Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • Desarrollo Del Pensamiento Algebraico - Cedillo y Cruz - Parte 23

    Transféré par

    Legend
    31 vues4 pages
    algebra

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Signaler ce document
    algebra

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF ou lisez en ligne sur Scribd
    Signaler comme contenu inapproprié
    31 vues4 pages

    Desarrollo Del Pensamiento Algebraico - Cedillo y Cruz - Parte 23

    Transféré par

    Legend
    algebra

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF ou lisez en ligne sur Scribd
    Signaler comme contenu inapproprié
    sur 4
    sezn017 Biblictectria- Hoja de trabajo15 \ Constante de proporcionalidad fraccionaria (5) Un estudiante hizo en su calculadora un programa que produce los siguientes valores. 1. Siel valor de entrada es 6, :cual sera el de salida? 2. Y siel valor de entrada fuera 7, cual valor nos daria? a si fuera 55? 3. La calculadora dio 35 como valor de salida, gcual es el valor de entrada? —__ 4. Explica qué operaciones aritméticas hiciste para encontrar el valor asociado a 35. 5. Programa tu calculadora de manera que reproduzca la tabla. Escribe el programa en el siguiente recuadro. Ld 6. Usa tu programa para completar la siguiente tabla. T Valor “4 a 51 94 122 Valor de as 155 zs 35 Iitp:tibliotectria,com mx/portavisorwebivisor php eno sezn017 Biblictectria- Bloque «Uso del iio aera para expresarlasrejasque ane os paroesuréros EES) Hoja de trabajo 16 \ Constante de proporcionalidad fraccionaria (6) Esta tabla resulté de utilizar un programa que se hizo en una calculadora. 1. Siel valor de entrada es 10, qué valor dara de salida? 2, Sila calculadora da 37 como valor de salida, {cual debe ser el valor de entrada? 3. Explica qué operaciones aritméticas hiciste para encontrar el valor asociado a 37. 4, Comprueba que el valor asociado a 37 es el correcto y explicalo detalladamente, 5. Programa tu calculadora de manera que reproduzca la tabla. Escribe el programa en el siguiente recuadro. Ld 6. Usa tu programa para completar la siguiente tabla, om 3 | sa 94 122 oa | 063 118 35 Iitp:tibliotectria,com mx/portavisorwebivisor php mo sezn017 Biblictectria- Gy) 027010 ce penser algebraic Actividades sugeridas para el futuro docente 1. Con base en tu experiencia al realizar las actividades de este bloque, explica el papel que desempefian las tablas de valores en este acercamiento didactico. 2Puede sustituirse con otro tipo de recurso? Analiza ampliamente tu respuesta con tus compaferos. 2. Del mismo modo, explica el rol de un procesador algebraico en este acercamiento didactico. ¢Puede sus- tituirse con otro recurso? Analiza ampliamente tu respuesta con tus companiercs. 3. En la presentacion de este bloque de actividades se afirma que a través de ellas se transita del ambito de las funciones lineales al de la ecuaciones lineales con una incognita. Identifica en qué parte de las activi- dades se puede encontrar sustento para esa afirmacion. Analiza tu respuesta con tus compafieros. 44, Tambien se afirma que “se transita de las funciones de la forma f(x) =x + a, fl)

    Vous aimerez peut-être aussi