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SESION N° 16
TITULO: ELABORAMOS UN ÁLBUM DE LOS PRODUCTOS DE CADA REGIÓN
FECHA: Jueves 18 de julio del 2019

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDADES
2. Convive y 2.1. Interactúa con todas
participa las personas.
2.2. Construye normas, y
democráticamente asume acuerdos y leyes.
en la búsqueda del 2.3. Participa en acciones
bien común. que promueven el
bienestar común.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Realiza actividades cotidianas con sus Elaboraremos un
compañeros, y se interesa por compartir álbum de los
las costumbres de su familia y conocer los productos de la
lugares de donde proceden. Muestra región
interés por conocer las costumbres de las
familias de sus compañeros. Realiza
preguntas para obtener más información.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales necesitaremos? ¿Cuánto tiempo
sesión? necesitaremos?
Organizamos materiales para el - Lámina - Láminas 60 minutos.
desarrollo de la sesión y el - Papelote - Tarjetas
- Imágenes ficha
aprendizaje significativo de los niños
y niñas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD PERMANENTE 15 min RECURSOS

-Recepción de niños, niñas, padres de familia. Cd de músicas.
-Damos la bienvenida a los niños.
DE ENTRADA -Formación.
-Saludo a Dios.
-Entonamos una canción nueva.
ACTIVIDAD DE RUTINA 20 min
DE - Asamblea: Organizamos el trabajo del día dando a conocer el tema de interés
ORGANIZACIÓN que se desarrollará en el día.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES 60 min
PRIMER MOMENTO - Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los acuerdos de convivencia
Planificación y durante la actividad.
Organización
- Cada niño elige en que sector desea jugar.
SEGUNDO MOMENTO - Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
Desarrollo del Juego - Ordenan el material utilizado.
TERCER MOMENTO - Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, Materiales de
Socialización,
representación, cómo se sintieron. sectores.
metacognición y orden - Puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO 60 min RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
MOTIVACIÓN:
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- Les mostramos láminas de productos de cada región Anexo 1

- Así como cada región tiene sus montañas sus árboles sus playas también tienen sus productos,
como la papa, el maíz, el plátano, etc.
SABERES PREVIOS:
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿se acuerdan lo que aprendimos ayer? ¿Qué productos tiene
cada región?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
HOY ELABORAMOS UN ÁLBUM DE LOS PRODUCTOS DE CADA REGIÓN.
NORMA DE CONVIVENCIA
• Respeto a la identidad cultural

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Cuáles son los productos de cada región?
BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
- Se les reparte a los niños varios productos y les pedimos que averigüen de que regiones
- Los niños identifican de que región es teniendo en cuenta el mapa con sus productos de cada Productos de
región que está en la pizarra. cada región
- Cada grupo pega en el mapa los productos según la región.
Mapa goma
- Luego los grupos que terminaron lo pegan en la parte de adelante para que puedan exponer sus tijeras
productos y regiones.
- Luego aplaudimos a todos los grupos por haber terminado su trabajo. Ficha
- Elaboramos nuestro álbum del producto de cada región Anexo 2
-
ACUERDO DE TOMA DE DECISIONES
- En asamblea dialogamos sobre los productos de cada región. Nos comprometemos a consumir
los productos peruanos de cada región ya que es sana y muy nutritiva.

CIERRE
METACOGNICIÓN:
- Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron.
- Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué
tuviste dificultad? ¿En qué puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué me
fue difícil?

ACTIVIDAD DE RUTINA 30 min RECURSOS

REFRIGERIO, LONCHERA Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma, socializándose Jabón y agua.
O ALIMENTACIÓN con su entorno y respetándose entre sí mismos. Loncheras.

JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO 20 min

La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.
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SESION N° 17
TITULO: HISTORIA DEL DIVINO NIÑO JESÚS
USO DE LA TIC: CUENTO: LA HISTORIA DE SANSÓN ANIMADA PARA NIÑOS
FUENTE: https://www.youtube.com/watch?v=WqwCPDqCZIk
CANCION:
FECHA: Lunes 03 de junio del 2019

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
3. Construye su 3.1 Conoce a Dios y asume Participa en las prácticas de la confesión Conoce la historia
identidad, como su identidad religiosa y religiosa de sus padres o comunidad – de Sansón
espiritual como
persona humana, persona digna, libre y como rituales y fiestas-, y lo comparte con
amada por Dios, trascendente. sus compañeros.
digna, libre y 3.2. Cultiva y valora las
trascendente, manifestaciones
comprendiendo la religiosas de su
doctrina de su entorno
argumentando su fe de
propia religión,
manera comprensible
abierto al diálogo
y respetuosa
con las que le son
cercanas.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales necesitaremos? ¿Cuánto tiempo
sesión? necesitaremos?
- Organizamos materiales para el - Canción - Imágenes 60 minutos.
desarrollo de la sesión y el - Lámina - Ficha
- Video
aprendizaje significativo de los niños
y niñas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

INICIO
VER
MOTIVACIÓN:
- Les contamos la historia del divino niño Jesús.
- https://www.youtube.com/watch?v=idy44MM1FAI Video
Canción
Anexo 3

-
- Luego les mostramos una estampita y repetimos la oración que esta al reverso.
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SABERES PREVIOS:
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué historia nos cuenta el video? ¿Quién es el niño Jesús?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
HOY CONOCEREMOS LA HISTORIA DEL DIVINO NIÑO JESÚS

DESARROLLO
JUZGAR
PROBELMATIZACIÓN
- Preguntamos a los niños y niñas ¿Por qué debemos orar al niño Jesús? Láminas
Anexo 5
ACTUAR
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
- Cantamos la canción Jesusito de mi vida. video
https://www.youtube.com/watch?v=s7iVOqLKy9E
Imágenes

Ficha
ANEXO 4

- Acompañamos con palmas.

Dialogamos sobre la canción
- Se les reparte una ficha de trabajo pinta al divino niño y decora creativamente.

CELEBRAR
ACUERDO TOMA DE DESICIONES
- Los niños se comprometen a ser niños buenos para tener un corazón bueno para el divino niño.
- A rezarle su oración y cantarle su canción cuando queramos agradecer o pedirle algo.
- Participamos de la fiesta del divino niño.

CIERRE
METACOGNICIÓN:
- Los niños se comprometen a ser niños buenos y obedientes y amar a Dios.

*** Se les da a cada grupo una lista de los materiales para que los traigan el día de mañana que
confeccionen su instrumento musical
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ACTIVIDAD TIPO / DURACIÓN

PERMANENTES O RUTINAS Salida (10 minutos)

III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Sello y Firma
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ANEXO 1
PRODUCTOS DE LAS REGIONES DEL PERÚ
 Recorta y pega los productos de cada región en el álbum.
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ANEXO 2
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ANEXO 3

ANEXO 4