CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
CARACTERISTICAS:
1. SON NATURALES O INHERENTES
Todas las personas nacemos con derechos que nos pertenecen
por nuestra condición de seres humanos. Su origen no es el
Estado o las leyes, decretos o títulos, sino la propia naturaleza
o dignidad de la persona humana. Por eso cuando una ley viola
los derechos humanos se la considera nula (sin valor) porque
va contra la misma naturaleza humana.
2. SON UNIVERSALES
Todas las personas: mujeres, hombres, niños y niñas tenemos
derechos. Por eso no importa la raza, el sexo, la cultura o la
religión que tengamos; tampoco importa la nacionalidad o el
lugar en que se viva. Cada persona tiene la misma dignidad y
nadie puede estar excluido o discriminado del disfrute de sus
derechos.
3. SON INALIENABLES E INTRANSFERIBLES
La persona humana no puede, sin afectar su dignidad,
renunciar a sus derechos o negociarlos. Tampoco el Estado
puede disponer de los derechos de los ciudadanos. Se entiende
que en situaciones extremas algunos derechos pueden ser
limitados o suspendidos, pero nunca alienados (eliminados,
extinguidos).
Ejemplo en determinadas circunstancias se pueden suspender
las garantías constitucionales pero esto no implica que
desaparezcan o estén extinguidos los derechos, sino que por un
lapso de tiempo limitado y dentro de las razones que originaron
la suspensión, las formas de protección están sujetas a
restricciones; sin embargo, el derecho a la vida, a no ser
torturado, ni incomunicado, siguen vigentes.
4. SON CONTINUOS O DINÁMICOS.
Porque no terminan, pues acompañan a las personas durante
toda su vida. Además, puede ampliarse su contenido y crearse
nuevos derechos. Como la humanidad es cambiante, las
necesidades también, por ello a través del tiempo vamos
conquistando nuevos derechos, que una vez alcanzados forman
parte del patrimonio de la dignidad humana. Una vez
reconocidos formalmente los derechos humanos su vigencia no
caduca (es decir, no vence nunca), aún superadas las
situaciones coyunturales que llevaron a reivindicarlos. En 1863
fue abolida la pena de muerte en nuestro país, desde entonces
el derecho a la vida está garantizado en la Constitución, por lo
que bajo ninguna circunstancia puede permitirse que la pena
de muerte sea restablecida.
5. SON INVIOLABLES
Nadie puede atentar, lesionar o destruir los derechos humanos.
Esto quiere decir que las personas y los gobiernos deben regirse
por el respeto a los derechos humanos; las leyes dictadas no
pueden ser contrarias a éstos y las políticas económicas y
sociales que se implementan tampoco. Por ejemplo, el derecho
a la vida no puede ser violentado bajo ninguna circunstancia,
como ocurre frecuentemente en la realidad, ni por la acción de
fuerzas policiales o militares ni por políticas económicas que
condenan a la muerte por desnutrición o hambre a la
población.
6. SON OBLIGATORIOS
Los derechos humanos imponen una obligación concreta a las
personas y al Estado de respetarlos aunque no haya una ley que
así lo diga. Queda claro entonces que es obligatorio respetar
todos los derechos humanos.
7. TRASCIENDEN LAS FRONTERAS NACIONALES
Esta característica se refiere a que la comunidad internacional
puede y debe intervenir cuando considere que un Estado está
violando los derechos humanos de su población. En este
sentido, ningún Estado puede argumentar violación de su
soberanía cuando la comunidad internacional interviene para
requerir que una violación a los derechos humanos sea
corregida. Un ejemplo de ello es el caso de la masacre en El
Amparo, en la cual Venezuela se ha visto requerida a cumplir
con sus obligaciones internacionales de hacer justicia y castigar
a los policías y militares responsables, tal como se lo ha
solicitado la comunidad internacional y en especial la Corte
Interamericana de Derechos Humanos de la OEA, sin alegar
que esta exigencia sea una intromisión en sus asuntos internos.
8. SON INDIVISIBLES, INTERDEPENDIENTES,
COMPLEMENTARIOS Y NO JERARQUIZABLES
Los derechos humanos están relacionados entre sí. Es decir, no
podemos hacer ninguna separación ni pensar que unos son más
importantes que otros. La negación de algún derecho en
particular significa poner en peligro el conjunto de la dignidad
de la persona, por lo que el disfrute de algún derecho no puede
hacerse a costa de los demás. Es así, como no podemos
disfrutar plenamente de nuestro derecho a la educación si no
estamos bien alimentados o si carecemos de una vivienda
adecuada, ni podemos ejercer nuestro derecho a la
participación política si se nos niega el derecho a manifestar o
estar bien informados.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS
HUMANOS:
El 24 de octubre de 1945, a raíz de la Segunda Guerra Mundial,
las Naciones Unidas nació como una organización
intergubernamental con el propósito de salvar a las
generaciones futuras de la devastación de conflictos
internacionales. Los Estatutos de las Naciones Unidas
establecieron seis órganos principales, incluyendo la Asamblea
General, el Consejo de Seguridad, la Corte Internacional de
Justicia, y en relación con los derechos humanos, un Consejo
Económico y Social.Los estatutos de las Naciones Unidas
otorgaban al Consejo Económico y Social el poder de establecer
“comisiones en campos económicos y sociales para la
promoción de los derechos humanos…”. Una de ellas fue la
Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, que,
bajo la presidencia de Eleanor Roosevelt, se encargó de la
creación de la Declaración Universal de Derechos Humanos. La
Declaración fue redactada por representantes de todas las
regiones del mundo y abarca todas las tradiciones jurídicas.
Formalmente adoptada por las Naciones Unidas el 10 de
diciembre de 1948, es el documento más universal de los
derechos humanos en existencia, describiendo los treinta
derechos fundamentales que constituyen la base para una
sociedad democrática. Tras este acto histórico, la Asamblea
pidió a todos los Países Miembros que dieran difusión al texto
de la Declaración y “que causaran que se distribuyera,
exhibiera, leyera y expusiera principalmente en escuelas y otras
instituciones de enseñanza, sin distinción, basándose en la
posición política de los países o territorios”. En la actualidad,
La Declaración es un documento en continua evolución que ha
sido aceptado como contrato entre un gobierno y su pueblo en
todo el mundo.
 Derechos humanos y dignidad de la persona
DERECHOS HUMANOS: Se denomina derechos humanos al conjunto de facultades inherentes
a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen
nacional, color, religión, lengua, o cualquier otra condición; que les permite realizarse en un ámbito
de libertad, armonía, respeto e igualdad.

¿Qué entendemos por dignidad?

El término dignidad significa algo que es valioso por sí mismo, y no en función de otra cosa. En el
caso de la dignidad humana, es el valor interno e insustituible que tiene la persona por el hecho
de serlo; es decir el valor de la persona no depende de su rendimiento, ni su comportamiento u
otra condición.
El ser humano vale por su ser, porque es. La dignidad de la persona se basa en ella misma. De
aquí nacen todos los derechos humanos y la igualdad en cuanto a ser hombre o mujer. La dignidad
de la persona es la razón por la que no podemos tratar a las personas de cualquier manera, como
si fueran cosas.
Hay grupos de personas que son más vulnerables debido a que dependen del trato que le den
otros; por ejemplo, en el caso de los no nacidos, los recién nacidos, las personas con habilidades
diferentes, con necesidades especiales, entre otros.
Respetar la dignidad de la persona implica que se aprenda a tomar conciencia de ella. Una persona
que no se respeta, es muy difícil que respete a los otros.
La dignidad de la persona es la base de cualquier sociedad y de cualquier tipo de relación. Si no
se conoce su valor íntimo, entonces se le acaba tratando como a una cosa.

AHORA RESPONDE:

a) ¿A qué se denomina derechos humanos? y ¿A qué se denomina Dignidad Humana?

b) Si todos tenemos dignidad, ¿por qué hay casos en los que no se respetan los derechos de las
personas?
c) ¿Por qué son importantes los derechos humanos?
d) ¿Cómo debemos reaccionar cuando vemos que se vulneran los derechos de las personas?
e) Recorta noticias de periódico donde identifiques una situación en la que se estén violando nuestros
derechos. Y escribe un comentario manifestando tu rechazo.
 NIÑOS Y ADOLESCENTES SUJETOS A DERECHOS
derechos humanos universales entre los que se incluían los derechos universales de
Hacia mediados del Siglo XX, muchas personas y gobiernos pensaban, aún cuando ya los niños que son inherentes al ser humano, universales, inalienables e inviolables.
se habían aprobado la Declaración de los derechos humanos, que los niños no tenían En 1959 se crean de forma independiente la “Declaración de los Derechos de Niño”
intereses ni necesidades especiales. que consta de diez artículos:
Esto significaba que la protección de sus derechos dependía de los derechos de sus  Principio 1:
padres o de cualquier adulto. Sin embargo, la pobreza, los problemas de salud y Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
educación, así como las alarmantes cifras de explotación laboral infantil, revelaban que  Principio 2:
era necesario atender sus problemas de una manera especial. En vista de la situación Derecho a una protección especial para que puedan crecer físicas, mental y
de desamparo de niños y adolescentes, los gobiernos y las instituciones defensoras de socialmente sanos y libres.
los derechos humanos decidieron proteger los derechos de los niños de manera  Principio 3:
preferencial. Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
¿Qué fundamentos se tomaron como base para proteger los derechos del niño?  Principio 4:
a) Los niños son individuos y por lo tanto tienen la misma categoría que los adultos como Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas.
miembros de los seres humanos.  Principio 5:
b) Muchos cambios que se producen en la sociedad, transforman la estructura familiar Derecho a educación y atenciones especiales para los niños física o mentalmente
(divorcios, desempleos, inseguridad) y repercuten de manera negativa sobre los niños. disminuidos.
c) El desarrollo de los niños es fundamental para el bienestar futuro de cualquier  Principio 6:
sociedad. Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad.
d) Los niños empiezan sus vidas como seres completamente dependientes, por lo que  Principio 7:
necesitan de los adultos para desarrollarse y recibir orientación que les permitan crecer Derecho a una educación gratuita. Derecho a divertirse y jugar.
y obtener su independencia.  Principio 8:
Derecho a atención y ayuda preferentes en caso de peligro.
EL NIÑO Y SUS DERECHOS  Principio 9:
Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.
ARTICULO 4° DE LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERÚ:  Principio 10:
“La comunidad y el estado protegen especialmente al niño, al adolescente a la madre Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia
y al anciano en situación de abandono. Nuestras leyes señalan que los niños son entre todo el mundo.
sujetos de derechos pero estos derechos son continuamente vulnerados. Para que no
ocurra esto es necesario que niños, y adultos conozcamos cuales son los derechos ACTIVIDAD:
que las leyes les reconocen y las instituciones que pueden intervenir en su defensa. Responde:
 ¿Por qué son importantes los derechos humanos para los niños y adolescentes?
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO:  ¿En la actualidad se respetan los derechos del niño y adolescentes? ¿Por qué?.
1. ¿Qué es la Declaración Universal de los Derechos del Niño? Fundamenta tu respuesta con ejemplos.
Es una declaración realizada por las naciones unidas en 1948 en la que se fijaban los 1. Ilustra en tu cuaderno cada uno de los derechos del niño y adolescente.