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Conclusiones de la Unidad 2
CONCLUSIONES
La psicología moderna nació en el contexto universitario alemán y que fue Wundt quien
planteo la propuesta canónica. Fue el más adecuado a la epistemología sociológica y
académicamente dominante en Europa.
Obtuvo el título de fundador de la psicología como una ciencia experimental.
Wundt rechaza explícitamente el dualismo mente-cuerpo, y lo mismo sucedió con la
problemática introspección-extrospección, ya que Wundt no era un introspeccionista, ya
que lo criticó duramente; según Wundt la introspección debería convertirse en
extrospección para que entrase en el terreno de la experimentación.
Se apoyó en otros elementos definitorios de las nuevas ciencias en su lucha por definirse
autónomamente en la universidad.
La propuesta teórica, institucional e instrumental de Wundt fue la que actuó como modelo
para la institucionalización de la psicología centroeuropea, e incluso fuera de ese entorno
geográfico.
- Wundt, favorecido por el desarrollo de la filosofía experimental y por su formación
y experiencia previa en este ámbito, adquirida bajo la dirección de helmholtz, incorporo a la
psicología un enfoque experimental propio de las ciencias naturales. Con ello otorgo a la
psicología estatus científico e identidad como disciplina académica autónoma,
independiente tanto de la filosofía o la educación
- Creo un laboratorio en Alemania, actuó como un imán, y atrajo numerosos
investigadores de todo el mundo.
- - Wundt edito la primera revista philosophische studien, 1881-1903) en lengua
alemana dedicada a difundir la nueva psicología experimental.
Nacimiento de la psicología científica en la modernidad
Formación canónica de la psicología en Europa la propuesta de witelm wundt
la psicología moderna nació en el contexto universitario alemán y fue Wundt quien planteo
la propuesta canónica, su modelo de psicología, fue el más adecuado a la epistemología
sociológica y académicamente dominante en Europa, convirtiendo al imperio alemán en el
epicentro de ese terremoto llamado psicología, el cual empezaría a extenderse
paulatinamente a otros países y otros continentes.
Formación canónica
• Wilhelm Wundt impartió sus primeros cursos de psicología enfocado desde la óptica de la
ciencia natural y la teoría de la percepción sensorial.
• Wundt: presenta la psicología como una ciencia dual bien diferenciada la psicología
individual o pfisiologica y la psicología colectiva o de los pueblos, cada una con su propio
método la primera de tipo experimental y la segunda de tipo histórico, ambas pretenden
ofrecer un conocimiento científico sobre lo psíquico, si bien de un modo diferente y sobre
diferentes aspectos de lo psíquico.
• La historia de la psicología experimental británica conto con james sully, james Ward,
George stout entre otros los cuales crearon laboratorios manuales en los que formaban
varias generaciones destinadas a la psicología.
• Psicología en Cambridge.
Su progreso dependía de la capacidad de los investigadores
Para someter sus hipótesis al tribunal de la experiencia.
• La psicología es una ciencia biológica que pretende desentrañar las condiciones para que
un sujeto responda de determinada manera.
Psicología Británica
Toda teoría evolucionista plantea dos cuestiones que pueden generar programas de
investigación psicológica:
• La cuestión de la especie: si el cuerpo y el cerebro son productos de la evolución orgánica,
cabra preguntarse de qué modo esta herencia determine el pensamiento y la conducta de los
organismos
• La cuestión del individuo: cuando una criatura crece, se va adaptando psicológicamente al
entorno, desde aquí se descubre como el individuo se ajusta al entorno
Con respecto al individuo, concebía el desarrollo como un proceso por el cual las
conexiones entre las ideas llegaban a reflejar con exactitud las conexiones entre los sucesos
dominantes y el entorno.
Describía el cerebro humano como un registro organizado de infinitas experiencias.
Spencer aplicó sus ideas evolucionistas a los problemas sociales contemporáneos
(darwinismo social)
El objetivo de Darwin en El origen del hombre era mostrar que “el hombre desciende
de alguna otra forma de organización inferior”, una conclusión que, se temía, iba a ser
“sumamente desagradable para muchos”. En ella comparaba en líneas generales la conducta
humana y la animal.
Psicología Rusa.
La psicología soviética no solo hace referencia a la psicología practicada por lo
pensadores; si no también siguiendo un guion políticamente en las que se derivan principios
filosóficos.
Hizo aportes fundamentales que permitieron cambiar todo el aparato conceptual de la
psicología, permitiéndole a ésta por primera vez delimitar con claridad su objeto de estudio
y avanzar en la compresión científica del origen y desarrollo de la psiquis humana,
elaborando las categorías de actividad, conciencia, y personalidad, que constituyen el
trípode sobre el que reposa la ciencia psicológica.
La psicología Rusa avanzo notablemente de la represión política sobre la ciencia
marcando los movimientos han surgido de los varios exponentes Pawlov, Vygotsky, Mark,
Lenin entre otros.
Sechenov [1829-1905] con su teoría de los reflejos cerebrales aprendidos, dio
fundamentación científica a la tesis de que la actividad psíquica no puede separarse de la
actividad refleja del cerebro. Dejándonos como aprendizaje
Principios básicos:
1. Objetivismo
2. Evolucionismo
3. Naturalismo monista
4. Equilibrio
5. Energetismo
6. Reduccionismo
7. Reflexología
Tercer periodo
Lev Vigotsky: Dos hipótesis básicas presidieron la labor teórica y experimental de
Vigotsky: las funciones psíquicas humanas son de carácter mediatizado; 2) los procesos
interiores intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa.
La prosiguieron Leontiev, A. R. Luria, P. Y. Galperin y sus colaboradores.
En el libro de Galperin, traducido al castellano con el título de Introducción a la psicología,
un enfoque dialéctico (1979) se dilucida este tema crucial para muchas ciencias que aún no
tiene precisado su campo de acción y se demuestra que es territorio exclusivo de la
psicología el estudio de la actividad orientadora en todas sus manifestaciones concretas.
Esta actividad orientadora, surge y se desarrolla cuando aparece por exigencias del
trabajo social y la consecuente introducción de sistemas de comunicación basados en la
palabra como segundo sistema de señal de la realidad exterior, el nivel psicológico. La
orientación del ser humano se sistematiza en una estructura.
De estos estudios surge la tesis de la formación de la mente por acciones externas
orientadas y controladas con la inmensa repercusión que esta tesis tiene para la psicología
pedagógica.
Podemos decir que la neuropsicología propiamente dicha nace en Rusia, con Luria, y
que son muchos los que han seguido su legado, partiendo de sus discípulas Christensen y
Khomskaya.
En resumen a lo leído en la referencia bibliográfica de la unidad 2, los procesos del
desarrollo de la psicología han atravesado por muchas series de procesos hasta llegar a la
modernidad, me ha permitido darme cuenta de los pensamientos y sensaciones desde cada
punto de vista. También Llegar a tener un aprendizaje de cada escuela conocer sus intereses
e ideologías desde sus principios y argumentos.
Quedando claro los argumentos de cada escuela, sin olvidar que todo es con el objetivo de
entender y comprender la conducta de todo humano.
La psicología es la ciencia revolucionista llamada también psicología científica dejando de
un lado la teoría deductiva, para llegar a un estudio observable y experimentado. Con los
temas consultados como la ciencia de la conducta dedicada al estudio del comportamiento
humano.
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