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ACTIVIDAD No 3

a. Haz un cuadro sinóptico de las características importante de las tres técnicas de


indagación:
Aprendizaje basado en problemas

Técnica ABP

Trabajar en equipos de 4 a 6 alumnos para solucionar


un problema real planteado

El desarrollo de Aptitudes positivas al


Aprendizaje para la
habilidades para compartir
adquisición del
análisis y solución de conocimientos.
conocimiento
problema.

Propósito ABP

Generar un compromiso en la búsqueda de información,


reelaboración y en expresar esa información.

Rol profesor Rol Alumno

Diseñar escenarios, formar equipos, Analizar escenario problema, clarificar


guiarlos en el proceso, asesorar, el problema, proponer objetivos de
supervisar, observación directa y aprendizaje, organizar la investigación
evaluación de los procesos. para la solución del problema

Procedimient
o

Actividades Actividad Actividades Sesión Evaluación del


en equipo es en equipo plenari proceso y los
Aprendizaje basado en proyectos

Técnica POL

Trabajar en la ejecución de un proyecto que plantea


una situación problemática.

Propósito

Adquirir conocimiento nuevo y/o aplicar conocimientos con


base en los principios “aprender haciendo” y “aprender a
aprender juntos”.

Rol profesor Rol Alumno

Proponer el proyecto, formar los Analizar la situación problemática,


equipos, guiarlos en cada etapa, establecer actividades y
establecer sesiones para supervisar, cronograma, organizar cada etapa
asesorar, orientar, asegurarse que del proyecto para trabajar,
todos participen, explicar conceptos, investigar conceptos o
establecer criterios de evaluación. procedimientos para solución del

Procedimiento
s
Planeación Solución Implementación Evaluación Reporte

Problema inicial

Análisis del
problema
Hacia la Solución
del problema.
Aprendizaje por investigación

Técnica Aprendizaje
por Investigación

Solucionar una situación problemática generada por


los cambios tecnológicos, la escuela, familia, etc.

Los constructos El proceso educativo Por medio de la


científicos de los está centrado en el comunicación se
alumnos tienen un alumno. construye el

Propósito

Adquirir conocimiento nuevo, para practicar


metodologías de la investigación y lograr que los
alumnos asuman una actitud científica y
desarrollen el pensamiento crítico.
Rol profesor Rol Alumno

Proponer un problema concreto, Analizar la situación problemática,


formar los grupos , guiar a los se organizan para la búsqueda de
alumnos en las etapas, asesorar, información y cada uno de los pasos
guiar, orientar, permite que el de investigación , ejercer diferentes
estudiante construya su propio roles.
conocimiento, establece criterios de

Procedimientos

Procedimientos para aprender una Procedimientos para la Procedimientos para la


metodología de la investigación investigación documental investigación en biblioteca digital
b.- Realice un estudio comparativo de las técnicas de indagación, que
responda a los siguientes aspectos:

FORMATO SUGERIDO PARA RESPONDER PARTE B

“Guía para el Estudio comparativo de las técnicas de indagación”


Qué analizar Aprendizaje Basado en Aprendizaje por Aprendizaje orientado a
Problemas investigación proyectos
1. Dos -Las tres técnicas de indagación se basan en la solución de un problema en
características que diferentes ámbitos.
tengan en común. -Para llevar a cabo los procedimientos de cada técnica, se debe realizar en trabajo
de equipo.
2. Dos -Los procedimientos para llevar a cabo cada una de las técnicas de indagación, son
características que diferentes en cada una.
las distingan entre -Para llegar a la solución del problema en cada técnica se utilizan diferentes
sí. herramientas.
3. Dos ventajas de -Se basa en solucionar -Promueve la actitud -Permite solucionar la situación
cada técnica un problema real de la científica. problemática a través de
didáctica. sociedad. -La comunicación es vital acciones prácticas.
-Genera el aprendizaje para el desarrollo del -Permite al estudiante ser
de los procesos de estudiante y compartir proactivo para la el desarrollo de
investigación científica. conocimientos. la actividad.
4. Dos limitantes de - Requiere realizar -requieren una -Debido a que se aprende
cada una de las procesos descriptivos capacitación en las haciendo, puede con llevar a
técnicas. que implica utilizar metodologías de ensayo- error, si no hay una
estrategias cognitivas de investigación. asesoría adecuada del docente.
alto nivel.
5. Dos estrategias -Estrategias para la -Estrategias para -Estrategias para el trabajo en
didácticas que se solución de problemas. aprender a investigar. grupo.
pueden incorporar -Estrategias para -Estrategias para el -Estrategias para la solución de
en cada una de las aprender hacer mapas trabajo en grupo. problemas.
técnicas. conceptuales.
6. Conclusiones con respecto a las posibilidades para incorporar las técnicas de indagación en su
práctica docente.
Las diferentes técnicas de indagación estudiadas en esta semana son de vital importancia en el ejercicio
de la docencia, ya que permite incentivar la actitud científica de los estudiantes, lo cual es esencial para
que se desarrolle la investigación y la aplicación de las diversas técnicas cognitivas, ayudándose con las
estrategias de indagación que permiten un mejor desempeño de los estudiantes en la realización de
estas actividades.