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IMA56 © Porto Editora

Educação Visual – Planificação de unidade de trabalho

Unidade de trabalho: "Presépio em papel" Ano: 6.° Turma ______


Ano letivo ____________ Início previsto _____________________ Termo previsto _____________________ Professor __________________________

Metas Curriculares

Domínio Descritores de desempenho

Técnica T6 / Representação R6 – Distinguir a importância da cor na construção do sentido das mensagens.


– Desenvolver ações orientadas para a investigação que transforma os resultados numa parte ativa do conhecimento.
Objetivos – Desenvolver capacidades de observação e compreensão do meio cromático envolvente.
– Desenvolver ações orientadas para a representação da forma, da dimensão e da posição dos objetos no espaço.
– Reconhecer a simbologia e o significado da cor.
– Dominar procedimentos sistemáticos e metodológicos.
– Dominar a representação bidimensional.

Atividades Conteúdos Recursos/Meios Duração

Esboços/desenho das personagens que constituem o presépio. Expressão gráfica e desenho Lápis de grafite HB n.º 2 e borracha 1 aula – 90 min
Planificação do presépio e estudo de cores para a pintura do mesmo. Desenho de estudo Afia
Lápis de cor
Cor
Passagem dos desenhos para o papel definitivo (tipo cartão ou papel Cor (mistura de cores pigmento) Cartão fino ou papel equivalente 1 aula – 90 min
com gramagem resistente). Papel vegetal
Pintura das peças/personagens do presépio. Materiais e técnicas de expressão Lápis de grafite HB n.º 2 e borracha
Afia
Tintas e pincéis
Recorte das figuras criadas. Materiais e técnicas de expressão: Tesoura ou X-ato 2/3 aulas – 180/270 min
Decoração e/ou pintura de uma caixa de cartão (tipo caixa de sapatos). Guache Papel cavalinho/cartolina branca
Realização de “patilhas” em cartão para colar em suspensão as Colagem Tintas e pincéis
diferentes peças do presépio. Impressão Cola
Montagem do presépio: colagem das diferentes peças. Diferentes papéis
Espaço

Avaliação Observações

Instrumentos: Avaliação da caixa presépio. As personagens poderão também ser construídas a partir de sólidos
Recursos: Grelha de observação e ficha de autoavaliação. geométricos.
Parâmetros: Participação e empenho; qualidade e rigor; organização e limpeza; criatividade; autonomia; atitudes e As caixas poderão ser decoradas com recurso à pintura, recortes,
comportamento. colagens, impressão, etc.
Poderão ser realizadas estrelas para decoração do interior da caixa.