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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Asignatura:
Ciencias sociales en el nivel inicial
Tarea:
Actividad final
Nombre:
Yajaira Domínguez Mendoza
Matricula:
15-6243
Facilitadora:
Ydelfonsa Guillen

RECINTO NAGUA
Ya hemos llegado a la recta final, te felicito por tu permanencia
en el curso.
El trabajo final de esta asignatura es un portafolio, el propósito
es organizar diferentes experiencias que ha desarrollado en el
trascurso de la asignatura, para las cuales se ha habilitado un
espacio para que las subas.
Me da mucho gusto que estés aquí, eso significa que has
perseverado y lo has logrado, por lo tanto:

Producción final sugerida:


1-Participa en proyecto educativo (Ver modelo) donde
desarrolles las siguientes fases:
FASES DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA (P.P.A.).

Primera Fase:
Diagnóstico:
De los alumnos.
Se puede observar que tanto los niños como las niñas de este nivel
(preescolar) están dentro de las edades correspondientes según el
currículo (de 3 a 6 años)

Además son niños y niñas que presentan aspectos favorables tanto en la


higiene del vestuario como personal, presentan un cuadro de alegría
tanto en clase como en sus horas de descanso y recreación
Del ambiente escolar.
La escuela en general presenta un ambiente limpio y adecuado para
impartir docencia
En lo que se refiere el ambiente del inicial es un ambiente no muy
favorable en todos los sentidos para estos niños y niñas, ya que no está
dotado de un buen espacio tanto dentro del aula como en el área de
afuera
Dentro del aula se respira un ambiente de limpieza y comportamiento
en lo que se refiere a inmueble para el acomodamientos de los
estudiantes, en cuanto a las aéreas o zonas puedo decir que no se
cumple con lo establecido en el currículo y en lo que se refiere a las área
de descanso y recrea miento son los mismo niños y niñas quienes dan
las respuesta con tan solo ver sus cara de emoción y comportamiento al
salir a recrearse e hacer sus ejercicios y talleres de expresión corporal.

Segunda fase:
Construcción:
Elección del tema y del nombre del proyecto.
La elección del tema de este proyecto se debió a que en el mes de
febrero se trabajo en base a unas de las efemérides plasmadas en el
calendario, fue entonces que dándoles continuidad al tema de los
símbolos patrios correspondiente al área de ciencias sociales
Fue entonces que luego de varias preguntas y respuesta para y con los
niños y niñas se llego a la conclusión de poner el nombre de mi patria
linda
Luego ya con el nombre estamos trabajaremos con la bandera
dominicana
Revisión de conocimientos previos.
En cuanto a los conocimientos previos ya los niños y las niñas conocían
sobre algunas cosas relacionada con el tema a trabajar, no obstante
procedo por medio de un cuadro de anticipación y con las preguntas
correspondientes.

Cuadro de anticipación

¿QUE SABEMOS SOBRE ¿QUÉ QUEREMOS ¿CÓMO LO VAMOS HACER?


EL TEMA? SABER?

1- Que hay tres padres de 1- Cuando murió Juan 1- Viendo una película
la patria pablo duarte 2- Investigando
2- Que la bandera tiene 2- Donde murió y de que 3- Con imágenes
tres colores 3- El himno nacional 4- En el internet
3- Que mi patria es libre 4- Quien Confeccionó la 5- Jugando y dramatizando
4- Que mi patria es bonita bandera
5-Que tiene un escudo 5- Como murieron los
padres de la patria
Previsión de posibles actividades y recursos.
Se realizan varias actividades como son rellenados de la bandera, Quien
coloca los colores de la bandera en un recipiente, buscar en el aula las
imágenes que se relacionen con el tema o proyecto entre otros.
Para esto utilizamos diferentes recursos como material de apoyo para
que la clase sea más efectiva, se realizan los juegos correspondientes
para animar a los niños y niños y se le da un tiempo o momento para
que se destaquen en el área de la pintura poniéndoles una rarea para
realizar en el curso.

Tercera Fase:
Redacción del Proyecto Pedagógico de Aula:
Identificación.
El proyecto nace a partir de un proceso de exploración por los cursos del
primer Ciclo y el pre primario, donde los niños y las niñas observaron
imágenes de la bandera, el escudo y los padres de la patria Cuando
llegamos al Curso los niños y las niñas solo comentaban sobre la misma,
haciendo mención de Cada uno, además se hacían preguntas relacionas
con los padre de la patria, la bandera, el escudo, él porque hay un día
especial etc.

Fue entonces que surgió la necesidad de ejecutar este proyecto para así
poder explicar con los pasos correspondientes sobre este tema tan
importante para la vida y mas para este nivel.
Nombre del proyecto pedagógico de aula.
Mi patria linda
Tiempo para el desarrollo del proyecto.
13 días

Objetivos del proyecto.


Con este proyecto se busca que los niños y las niñas se involucren en
las área de la ciencia sociales y más que a muy temprana edad ellos
vallan sabiendo todo lo relacionado con nuestra patria, el himno
nacional, nuestra bandera, sus colores, el escudo, sobre los padres de la
patria, entre otras osas que les irán formando y nutriendo en su
aprendizaje para que al final de la jornada escolar de este nivel ellos
vallan a otro nivel con los saberes previos correspondientes para
desarrollarse en el área de la ciencia sociales y los valores patriótico.

Actividades didácticas.
Se realizan diversas actividades como son; juego, cantos, lectura de
libro, rellenado, pintura, uso del libro colorín específicamente en el área
de ciencias sociales, dramatización, videos, historias entre otros.

Evaluación del proceso y de los resultados del proyecto.


La evaluación se realiza por medio de una lista de cotejo donde luego de
las pregunta de rutina para este momento y por medio de la
observación en el transcurso del sierre del proyecto se pudo observar
los conocimientos obtenidos por cada niño.

Cierre
Realizamos una actividad donde se invitaron los padres de los niños y
las niñas, la directora, orientadora, personal especial con conocimiento
sobre historia etc.
En la misma se realizo un acto donde los niños y las niñas cantaron el
himno nacional, hicieron una exposición sobre lo aprendido, hicieron
dramatizaciones sobre algunos personajes tales como, Juan pablo
duarte, concepción bona, maría trinidad Sánchez entre otras
Luego dimos las gracias a todos los envidados y felicitamos a los niños y
a las niñas por el trabajo realizado y culminamos con un refrigerio.

2- proyecto pedagógico

Tema mi patria linda


Centro educativo Antonio mota
Grado pre primario tanda JJE
Fecha de inicio 08 04 18
Conmemoraciones mes de la patria
Maestra Yajaira Domínguez
Estrategia de planificación proyecto
Duración 13 días
Fecha del cierre 26 4 18

Selección del tema


El proyecto nace a partir r de un proceso de exploración por los Curso
del primer
Ciclo y el pre primario A donde los niños y las niñas observaron
imágenes de la bandera, el escudo y los padres de la patria Cuando
llegamos al Curso los niños y las
Niñas solo comentaban sobre la misma, haciendo mención de Cada uno.

Cuadro de anticipación

¿QUE SABEMOS SOBRE EL ¿QUÉ QUEREMOS ¿CÓMO LO VAMOS HACER?


TEMA? SABER?

1- que hay tres padres de la 1- cuando murió Juan pablo 1- viendo una película
patria duarte 2 -investigando
2- que la bandera tiene tres 2- donde murió y de que 3 -con imágenes
olores 3- el himno nacional 4- en el internet
3- que mi patria es libre 4 -quien Confeccionó la 5- jugando y dramatizando
4- que mi patria es bonita bandera
5-que tiene un escudo 5- como murieron los
padres de la patria

Competencias fundamentales
1 Ética y ciudadana
2 comunicativa
3 pensamiento lógico creativo y Crítico

Competencia especificas
Conocen que pertenecen a una comunidad local y nacional en la que
viven, identificando sus derechos y deberes y los elementos básicos de
la cultura dominicana y de otras culturas
Expresan y comprenden, progresivamente, hechos y acontecimientos
sociales y culturales de su entorno.
Disfrutan, exploran y opinan sobre las imágenes, sonidos, movimientos
y formas que perciben a través de sus sentidos, en su relación con las
manifestaciones del arte.

Indicadores de logros
Se identifican con elementos básicos de la cultura dominicana,
valorando y respetando las de otras culturas.
Reconstruyen de manera oral una noticia
Expresan su opinión justificando su respuesta al relacionarse con
diferentes manifestaciones artísticas.

Conceptos
Símbolos patrios, Himno nacional, Bandera nacional y escudo
Noticias, festividades.
Formas, Colores, técnicas, patrones, texturas, espacio.

Contenidos procedimentales
Identificación de la bandera dominicana
Narración de hechos y acontecimientos, formulación y respuestas a
preguntas
Expresión de su opinión al explorar distintas tenias, materiales y
expresión artísticos.

Altitudes y valores
Respeta a los símbolos patrios
Deseo por comprar noticias y acontecimientos significativos
Disfrute y aprecio por las manifestaciones artísticas
Actividad

Encuentro de grupo
La maestra reunida con los niños y las niñas sentadas en el encuentro
de grupo inicia la rutina diaria, orando, cantando y actualizando los
Carteles, la maestra motiva al grupo y hace la retroalimentasen del día
anterior
La maestra motiva al grupo con canciones y le hace preguntas sobre el
tema mi patria linda, luego se recogen los saberes previos del mismo
Agotado el tiempo la maestra le hace preguntas sobre el contenido
trabajado tales como
¿De qué trata el tema?
¿Cómo se llama el proyecto?
¿Qué es un símbolo patrio?
¿Cuál fue el grado de satisfacían?
Y por ultimo cerramos el aplauso del guineo.

Recursos
Laminas alusivas al tema
Actividad grupal (expresión plástica)
La maestra reunidas con todos los niños y las niñas dialogamos sobre la
actividad del día, luego de esto la maestra le dice que la actividad grupal
pertenece a la expresión plastia y que vamos a rellenar la bandera con
trocitos de papel de colores y que usaremos los colores de la bandera
dominicana.
También le dice que la driza y el asta se rellenaran de color marón,
luego la maestra motiva al grupo y le facilita los materiales para iniciar
su trabajito
Terminado el tiempo los niños presentan sus prodiciones, la maestra
hace su intervención
Una vez agotado el tiempo procedo a evaluar el contenido mediante
preguntas como; ¿cuales colores tiene la bandera? ¿Cuales materiales
utilizamos? ¿Cuál fue su grado de satisfacción? ¿Qué es la driza y el
asta? Y por ultimo les premiamos el aplauso de la lluvia

Grupo grande
La maestra reunida con el grupo grande dialoga sobre la actividad, y les
dice que vamos a identificar la bandera dominicana de otras y luego
coloreamos con los colores
Como segunda actividad trabajaremos con la letra B de bandera,
después de esto la maestra motiva al grupo y les facilita los materiales a
utilizar
Una vez los niños y las niñas con sus materiales para trabajar inician su
trabajito, terminado el tiempo presentan sus producciones, la maestra
hace su intervención y evalúa el proceso del día mediantes preguntas
tales como;
¿Cómo se llama la letra que trabajamos hoy?
¿Cuales colores utilizamos para pintar la bandera?
¿Si fue difícil trabajar con la letra B
¿La B es una bocal o una consonante?
¿Cuál fue el grado de satisfacían?
Y serramos con una Canción titulada los Colores

Recursos
Lápices de olores
Lápices de Carbón
Hojas con la bandera
Hojas en blanco

Grupo pequeño
La maestra reunidas con los niños y las niñas del grupo pequeño
sentado en la mesa de herradura dialoga sobre la actividad del día, la
maestra le habla sobre la bandera y su importancia, además hace
énfasis en el significado de Cada color y su estructura, les dice lo que se
va a trabajar, el nombre de bandera escribiéndola en el cuaderno
Después de esto la maestra les dice que la segunda actividad que se
realizara será, formar la bandera con trocitos de cartulina, siguiendo
motiva al grupo a realizar dicha actividad
Terminado el tiempo los niños y las niñas presentan sus producciones
realizada a la maestra la cual aprovecha para hacer su intervención
sobre las producciones y les felicita por su trabajo
Terminado el tiempo procedo a evaluar mediante el dialogo y se realizan
barias preguntas tales como;
¿Cuales letras trabajamos?
¿Cuántas vocales hay en la palabra bandera?
Cuál fue su grado de satisfacción?
¿Cuales colores utilizamos para el relleno de la bandera?

Recursos
Lápices de Carbón
Trocitos de cartulinas
Pegamento
Cuaderno

Actividad de la tarde todo el grupo (expresión corporal)


La maestra junto a todos los niños y las niñas se traslada al patio y una
vez estando ahí sienta todos los niños y las niñas en forma de círculos y
empieza a socializar acerca del taller de expresión corporal, motiva con
una canción.
NOMBRES Jordi María Nathy Luisa

cantan algunas estrofa del himno


nacional    

Reconocen la bandera dominicana


cuando la ven    

formulan y responden a preguntas


sencillas al interactuar con otras   
personas 

Identifican personajes en
dramatizaciones   

Responden algunas preguntas


sobre hechos reales   
acontecimientos, en su entorno 
serano
Para todos los niños y las niñas y hace unos movimientos (saltos) y les
die que la siguiente actividad como premio es jugar con aros entre
pequeños y grandes, y que tendrán que hacer un túnel con obstáculos,
pasar deslizándose por el mismos hasta el otro lado, y luego de alcanzar
la meta irán corriendo para toar el olor que significa paz en la bandera,
y sigue preguntando a los demás según vayan pasando por el túnel
hasta que todos y todas identifiquen los olores de nuestra bandera
dominicana

Evaluación del día


Lista de cotejo

Cierre
Realizamos una actividad donde se invitaron los padres de los niños y
las niñas, la directora, orientadora, personal especial con conocimiento
sobre historia etc.
En la misma se realizo un acto donde los niños y las niñas cantaron el
himno nacional, hicieron una exposición sobre lo aprendido, hicieron
dramatizaciones sobre algunos personajes tales como, Juan pablo
duarte, concepción bona, maría trinidad Sánchez entre otras
Luego dimos las gracias a todos los invitados y felicitamos a los niños y
a las niñas por el trabajo realizado y culminamos con un refrigerio
3-Presenta un análisis de la constitución infantil dominicana,
donde deberás interpretar cada TITULO y sus contenidos. (Qué
actividades propones para trabajar este libro en el aula con los
niños, qué le criticas, positivamente, negativamente, que fue lo
que más te impactó, cómo le podemos sacar mayor provecho
para enseñar la Ciencias Sociales, entre otros indicadores.)

La República Dominicana es un Estado Democrático de Derecho. El


pueblo dominicano constituye una nación organizada como Estado libre,
independiente y soberano, con el nombre de República Dominicana.
Somos un país “libre, independiente y soberano” porque vivimos en un
territorio que nos pertenece y porque nosotros, los dominicanos,
tenemos la máxima autoridad para decidir libremente nuestros propios
asuntos. Ningún otro país puede mandar en la República Dominicana.
Los dominicanos nos gobernamos sin depender de otros países para
tomar decisiones.

Estado social y democrático, ya que se funda en principios tan


importantes como el respeto a la dignidad humana, la igualdad, la
libertad y la justicia. Y también, porque el pueblo dominicano elige
libremente las personas que gozan de su simpatía para que lo gobierne
y lo represente.

La función esencial del Estado La función esencial del Estado es la


protección de las personas y la obtención de los medios que permitan el
bienestar y desarrollo de todos disfrutando de justicia y libertad.

El gobierno de la República Dominicana se encuentra dividido en


tres poderes públicos independientes. Estos son:
• El Poder Legislativo, representado por los senadores y los diputados.
• El Poder Ejecutivo, representado por el Presidente de la República, el
Vicepresidente y los ministros.
• El Poder Judicial, representado por los jueces de los tribunales.

El Estado dominicano promueve la seguridad, el desarrollo


económico, social y turístico de la zona fronteriza. Además, pone
mucho interés en difundir el conocimiento de los valores patrios
y culturales en esta área.

Derechos, garantías y deberes fundamentales


En la República Dominicana, tenemos cuatro tipos de derechos
fundamentales.
Estos son:
• Derechos Civiles y Políticos.
• Derechos Económicos y Sociales.
• Derechos Culturales y Deportivos.
• Derechos Colectivos y del Medio Ambiente.

“La dignidad del ser humano es innata, sagrada e inviolable”. Es


decir, tenemos dignidad desde que nacemos y debe ser
respetada durante toda la vida.

En la República Dominicana, todas las personas tenemos los mismos


derechos. No importa el color de nuestra piel, si somos hembras o
varones, si tenemos dinero o carecemos de él, si venimos del campo o
de la ciudad, si practicamos religiones distintas o pertenecemos a
diferentes partidos políticos. En nuestro país, todos somos iguales ante
la ley.
Libertad de cultos significa que podemos manifestar respeto y amor a
Dios, de acuerdo a nuestras creencias religiosas.
Todas las personas tienen derecho a recibir educación. “El Estado
garantiza la educación pública gratuita y la declara obligatoria en el nivel
inicial, básico y medio” Además, la educación cívica, es decir, la
enseñanza de los valores patrios y las normas que permiten formar los
niños y niñas como buenos ciudadanos, es obligatoria en todas las
instituciones de educación pública y privada.

¿Qué actividades propones para trabajar este libro en el aula con


los niños?
Unas de las actividades que propongo para trabajar en el aula
son los valores patrios para que los niños y las niñas desde el
nivel inicial aprendan a cuidar, valorar y respetar nuestra patria.

¿Qué le critico positivamente y negativamente?


Critico la parte donde habla que tenemos una división con
nuestra vecina isla de Haití, y que en la frontera esta
supervisada para que los haitianos no puedan penetrar a nuestro
territorio, pienso que esa frontera supuestamente vigilada es
como si no existiera.

¿Qué me impacto?
Me impacto donde dice del derecho a los anciano, pienso que esa
parte no se está cumpliendo ya que tenemos muchos
envejesientes con muchas necesidades y sin cuidado.
¿Cómo podemos sacarles mejor provecho?
Les podemos sacar todo el provecho a este libro siempre y
cuando se cumplan todos los requisito y acuerdo plasmado en el
mismos y que todos los derechos mencionados sean cumplido y
respetados.