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I. Datos generales:
Las competencias del área de Ciencias Sociales se enfocan en tres ámbitos; La Historia, La
Geografía y La Economía. Las competencias centradas en La Historia intentan desarrollar en
los alumnos capacidades vinculadas al manejo de fuentes de información a la comprensión del
tiempo histórico y a la explicación y argumentación de hechos y procesos históricos. Las
competencias vinculadas en La Geografía procuran que los alumnos desarrollen capacidades
relacionadas a la comprensión de elementos naturales y sociales, manejo de fuentes de
información para comprender el espacio geográfico y generar acciones para preservar el medio
ambiente local y global. Finalmente el ámbito económico ofrece a nuestros alumnos la
posibilidad de adquirir competencias vinculadas a la comprensión de las relaciones entre los
elementos del sistema económico y financiero; y a la toma de decisiones en estos aspectos.
Las competencias con sus respectivas capacidades, que se desarrollaran en este grado y la
relación con el estándar de aprendizaje y los desempeños, se encuentran en las siguientes
tablas:
2.1. Competencias, capacidades y estándares
3.1. Año académico : Duración Del 11/3 al Del 20/5 al Del 12/8 al Del 14/10
3.2: Inicio : 17/5 26/7 11/10 al 20/12
3.3: Término : Semanas 10 10 9 10
3.4: Semanas : semanas semanas semanas semanas
3.5: Bimestres : Horas efectivas 405 441 360 414
3.6: Horas semanales :
históricas
Construye
mente los
económicos
responsable-
Campos temáticos
Producto(s)
Unidad I:
Explicamos mediante el uso
adecuado de fuentes de información
la revolución industrial y sus efectos
en el siglo XIX y en la actualidad.
Situación significativa: Organización de
- La Revolución
La revolución industrial tuvo una exposición
Industrial
importantes efectos en el siglo XIX sobre La
- Expansión de la
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entre 1825 y 1883 se hace necesario
para conocer al Perú a inicios de la
república, es adecuado por ello
elaborar una línea de tiempo para
exponer estos hechos y su
relevancia, esto nos ayudará a
responder la pregunta: ¿Qué hechos
y acontecimientos de importancia
ocurrieron en el Perú entre 1825 y
1883?
Unidad IV: - América Latina en la Infografía sobre
Reconocemos la situación del Perú segunda mitad del siglo el Perú en el
en el contexto latinoamericano (1884 XIX. contexto
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Elaborar mapas temáticos así como - Oceanía: economía y cartográficas.
otras representaciones de diferentes población.
lugares es una oportunidad para
conocerlos y un reto para aprender
más acerca de ellos, en el caso de
X X X
Asia y Oceanía nos será de utilidad
el conocimiento de estos continentes
mediante el adecuado manejo de
fuentes de información acerca de
ellos con el objeto de sintetizarla y
representarla. La pregunta a
responder en esta unidad es la
siguiente: ¿Cuáles son las
características más importantes de
Asia y Oceanía?
s
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funcionamiento del sistema
económico es un desafío que implica
estudiar y organizar información de
manera adecuada para comunicarla
de manera clara y precisa. Con este
fin es que elaboraremos
organizadores visuales. La pregunta
de esta unidad es: ¿Cómo funciona
el sistema económico en el Perú?.
Unidad IX: - Importaciones y Debate.
Explicamos la importancia de la exportaciones en el
integración económica. Perú.
Situación significativa: - Integración y mercados
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VII. Evaluación:
Evaluación Orientaciones
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