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Université Cheikh Anta Diop de Dakar

ECOLE SUPERIEURE POLYTECHNIQUE


CENTRE DE THIES

PLAN DE REDACTION
DE
RAPPORTS DE STAGES

- Page-titre
- Remerciements (un à deux paragraphes au maximum)
- Sommaire (en une seule page)
- Table des Matières (avec pagination)

Chapitre 1 Introduction
a) Raison(s) du choix de cette entreprise (ou de ce service)

b) Bref aperçu global de l’entreprise ou du service :


 type d’entreprise ou de service
 importance
 rôle dans le milieu socio-économique
 etc.

Chapitre 2 Le stage proprement dit


a) Programme prévu

b) Emploi du Temps

c) Description du Travail (effectué par le stagiaire)

Chapitre 3 Expérience acquise


a) Sur les plans technique et scientifique

b) Sur le plan de l’organisation du travail

c) Sur le plan des relations humaines

Chapitre 4 Conclusions
 Analyse des réalités vécues au cours du stage
 Rôle joué par le stage dans sa formation d’ingénieur (ou de
technicien) et dans sa formation humaine.

Appendices A utiliser pour compléter ou donner des détails sur certains


points. Chaque étude forme un appendice séparé à indiquer
dans la table des matières.

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REMARQUES
- Le texte est rédigé en double interligne et au recto de chaque feuille.
- Il faut prévoir des marges pour la reliure.
- Le rapport doit comprendre un maximum de quinze (15) pages de texte, les
appendices non inclus dans ce total. (cf. http://www.bu.univ-
ubs.fr/Cours_UBS/STI/Pres_Rapstg.html).
- Pour la ponctuation :
- Pas d'espace avant, un espace après :
- la virgule
- le point
- les points de suspension
- les points de conduite
- le signe * (astérisque)
- les symboles ° (degré), ' (minute d'angle), " (seconde d'angle)
ex : Il est midi. La température doit atteindre 35° au
minimum. Il faut penser aux lunettes de soleil, au
chapeau, à la bouteille d'eau...
Surface corrigée...... 120 m2
- Un espace avant, un espace après :
- les signes de ponctuation à deux éléments (signes dits
"doubles")
. le point-virgule
. les deux-points
-des parenthèses
- des guillemets
- des tirets tenant lieu de parenthèses. le point d'interrogation
. le point d'exclamation
. le symbole pourcentage
- les signes arithmétiques +, =, ÷, ×...
- les symboles d'unités
- les signes accolade, §, & (perluète)
ex : Nous allons acheter des fruits ; il faut prévoir des
bananes, des oranges sans oublier un ananas ! Combien
d'invités attendez-vous ? Ces fruits bénéficiant d'une
réduction de 10 % en cette saison, la dépense devrait
s'élever à :
8,50 F × 4 = 34 F
34 F + 10 F + 6 F = 50 F
- Un espace à l'extérieur, pas d'espace à l'intérieur :
- des parenthèses
- des guillemets
- des tirets tenant lieu de parenthèses
ex : Le postiche -que l'on appelle (par pudeur ?)- "cheveux
de complément" a fait des progrès considérables.

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GRIILLE D’EVALUATION
RENDU DE L'ETUDIANT
 La problématique et son argumentation

 Des conclusions qui ouvrent vers de nouvelles perspectives et mettent en avant le


savoir ainsi "cultivé"

 Une bibliographie argumentée des documents consultés

DESCRIPTIF DES ELEMENTS EVALUES Evaluation groupe jury


1. un mémoire d’une soixantaine de pages écrit à plusieurs mains
1.1. Réalisé à l’aide d’un logiciel de traitement de textes,
1.2. il est le résultat d’un travail collectif qui fait place à
chacun .
1.3. Ce travail met en lumière la démarche utilisée,
1.4. une problématique,
1.5. et une argumentation :

 quelles conclusions ?

 quelles perspectives rapportées à chacun ?

2.une démarche mise en texte 100 points


2.1. Correctement mise en paragraphes,
2.2. Cette rédaction introduit des citations,
2.3. et se sert d’exemples bien insérés dans le corps du
texte.
2.4. Elle développe une argumentation cohérente
2.5. soulignée par un emploi judicieux des liens logiques,
2.6. une ponctuation cohérente,
2.7. et une orthographe correcte

3. un mémoire accompagné d’une fiche bibliographique 50 points


3.1. les références proposées sont pertinentes .
3.2. La présentation , normalisée,
3.3. met en lumière la diversité des supports
d’information
3.4. et des types de documents présentés

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