Universidad Pedagógica Nacional

Filosofía de la religión

Cristian Camilo Diaz Becerra

ccdiazb@upn.edu.co

Ficha de lectura de Escritos pedagógicos de Hegel

El objetivo del texto es exponer, estudiar o enseñar, la filosofía al mismo nivel que
las demás ciencias, de manera que su claridad y profundidad sean compatibles y
que tenga un grado de desarrollo adecuado. Lo que propone es una reforma de la
enseñanza de la filosofía en las universidades, ya que, en la actualidad, 1816, es
anticuada en las formas y contenido por el antiguo enfoque científico y la carencia
de elaboración del mismo.
La tesis que sostiene el autor es: la nueva Idea todavía no ha cumplido con la
exigencia de articular el amplio campo de objetos, que pertenecen a la filosofía, en
un todo ordenado, formado a través de sus partes.

Los argumentos son: la falta de elaboración científica de la época para la nueva

Idea de la filosofía, por parte de los que defienden la fantasía de compendios que
creen contener toda la esencia de la filosofía; también, de los críticos y escépticos
que niegan todos sus resultados, los cuales no se adaptan al conocimiento científico
de la actualidad.

La relación de la Idea y la ciencia es anacrónica, ya que no esta ordenada como el

todo y la parte, igual que las ciencias positivas.

Por lo tanto, la enseñanza de la filosofía tiene que conseguir conocimientos

determinados, de manera metódica, haciendo que se aprenda pensando sobre una
materia, que, en este caso, sería la de las ciencias positivas, para que sea clara,
comunicable y capaz de convertirse en un bien común.

Así, la enseñanza partiría de la ejercitación formal del entendimiento, la lógica como

lo totalmente abstracto, la filosofía de la naturaleza y la filosofía del espíritu.