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FILM / TITRE ORIGINAL LES CHORISTES

TRADUCTION : _____________________________________________________

AUDIO : _________________________ SOUS-TITRES : ___________________

LE GÉNÉRIQUE.

Réalisation 

Nationalité 

Distribution (acteurs) 

Date de sortie 

Durée 

Genre (comédie, comique, policier, dramatique, fantastique, aventure, animation,


psychologique, historique) 

2. LE SUJET :

Sujet principal (l’intrigue fondamentale du récit) 

D’autres sujets supplémentaires 

3. ACTIVITÉS :
a) Choisis la réponse correcte :
- La devise de M. Rachin est :
a) Levez-vous de bon matin.
b) Action-réaction.
c) La haine c’est la colère des faibles.
- Un pion est :
a) Un surveillant.
b) Un maçon.
c) Un serveur.
- Le nom de l’école est :
a) Le lac gris.
b) L’internat Saint-Etienne.
c) Le fond de l’étang.
3. ACTIVITÉS (suite) :

b) Réponds brièvement à ces questions :

- Qu’attend Pépinot tous les samedis près de la grille ?

- Les punitions de Rachin vous semblent-elles justes ? Justifie ta réponse.

- Pourquoi Morhange s’est-il enfui de l’école un après-midi?

- Qu’est ce que Mondain a volé à Chabert ?

- Qui est accusé de l’incendie de l’école ? Est-il vraiment coupable ?

c) Décris avec 3 adjectifs les personnages suivants :

Mathieu ____________, ______________, _____________

Rachin ______________, ____________, ______________

Morhange  ______________, ______________, ______________

Pépinot  ______________, _______________, ________________

d) Écris, au moins, le nom de deux chansons de “Les choristes”.

e) Quelle image représente l’affiche ?

f) Décris une scène intéressante :

g) Quels adjectifs peux-tu utiliser pour qualifier le film ?


LES CHORISTES (Fiche pédagogique)
Public: A1 (30 heures de cours)

LES CHORISTES (UN FILM DE CHRISTOPHE BARRATIER)


1) Comment s´appellent ces personnages?

............................. ............................. ........


.....................
Soupe à lettres. Retrouvez les noms et prénoms des personnages ci-
2)

dessus

BONIFACE CARPENTIER CLEMENT

MATHIEU MAXENCE MONDAIN

MORHANGE PASCAL PEPINOT

PIERRE QUERREC VIOLETTE

R V C W Z P G E W Q O U

Y E X L I H T I U E X E

P I I E E T E E I C D I

H A R T E M R U C A B H

C R S L N R E V A F O T

E C O C E E R N B I M A

U I N C A J P P T N A M

V S J H P L N R U O X Q

T O N I P E P Y A B E P

M O N D A I N O R C N D

L V M O R H A N G E C M

E F D Z R B S A H D E Z
3)Vrai ou faux ?. Rétablissez les phrases vraies.

L´orphelinat s´appelle Fond de l´étang

La mère de Morhange travaille dans un hôtel

Pepinot attend ses parents le dimanche

Le directeur s´appelle M. Rachin

Mathieu écrit de la musique pour les enfants

Corbin ne fume pas

4)Conjuguez les verbes entre parenthèses

Un professeur de musique, Mathieu Clément, (arriver) ……………….dans un orphelinat pour travailler comme surveillant.

Les enfants qui habitent dans ce lieu (être) ……………………..méchants. Ils (ne pas étudier) ……………………..Ils (faire)…………………des bêtises tout le temps.

Mathieu (former)………………………une chorale et les enfants (commencer)………………….à chanter.

Il (penser) ……………………que la musique peut aider ces enfants à être plus heureux et à devenir de bonnes personnes.

Morhange, un jeune garçon , (chanter) ……………….très bien.Grâce à la confiance de Mathieu, il (étudier)……………..au conservatoire et il devient directeur d
´orchestre.

5) Voici une chanson du film.

Vois sur ton chemin

Vois sur ton chemin


Gamins oubliés égarés
Donne leur la main
Pour les mener
Vers d´autres lendemains
Sens au coeur de la nuit
L´onde d´espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire.

Bonheurs enfantins
Trop vite oubliés effacés
Une lumière dorée brille sans fin
Tout au bout du chemin
Sens au coeur de la nuit
L´onde d´espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire

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