INTRODUCCIÓN

Entendemos a la identidad como un conjunto de atributos personales considerados como

propios y forman parte del yo, mismos que se van aprendiendo o construyendo conforme
vamos creciendo y conforma nos vamos relacionando con la gente. Nuestra identidad viene
acompañada de visiones novedosas, a su vez se puede decir que la identidad aparte de ser
propia es cuestionada, pues depende de las relaciones exteriores que yo tenga, es decir
conforme me relacione iré construyendo mi identidad, mis ideales. etc.
La identidad es individual y propia de cada persona sin embargo se ve influenciada por
factores sociales, económicos, religiosos, etc. Una persona se puede sentir identificado con
tal o cual cosa pero es solo gracias a la interacción con elementos externos tales como
personas, cultura, tradiciones, creencias, imagen política, etc. que adopta o instaura en sí
algo que le pareció atrayente y lo adopta como propio.
La sociedad juega un papel importante en la vida social ya que es el círculo social del que
todos nos rodeamos desde el momento que nacemos sin embargo nuestra vida se ve
clasificada de y una u otra manera desde que se conoce el sexo con el que vamos a nacer,
llegamos a este mundo con un chip instaurado es decir con actividades, deberes y
obligaciones que serán distintas para cada sexo, pues por esa diferenciación tenemos un
peso, un valor y un trato diferente mismos que son basados en los famosos estereotipos.
Estereotipos.- entendido como las actividades asignadas a hombre y mujeres basadas en su
diferenciación genital, producto de una construcción social.
Estos estereotipos influyen mucho en la construcción de la identidad el niño o de la niña
pues desde pequeños se les asignan roles que tienen que cumplir cada uno para que se
puedan denominar en su totalidad con la etiqueta asignada al nacer de hombre o de mujer.
(gestiopolis, 2009)

Terminología clave
Estereotipos, roles de género, educación, familia, niños, sexualidad.
CRITICAS DE AUTORES EN TORNO A IDEOLOGIA DE GÉNERO.
Christian Rosas.

Cristiano evangélico y representante de la coordinadora “Con mis hijos no te metas” que

lucha contra la eficacia y la imposición de la educación infantil en la ideología de género y
a través de los colegios, el toma mucho en cuenta los estudios de la psicología, se dicta que
de la construcción de una identidad basándose en el sexo de las personas. “Uno nace siendo
hombre o mujer, una persona desde antes de nacer ya es hombre o mujer”, data de la
orientación sexual y lo relaciona con un gusto-una atracción y los gustos, atracciones y
sentimientos no pueden ser protegidos por la ley, ni regulados porque pertenecen al ámbito
político-privado de cada ser humano. El sexo es como se nace por algo no se puede
cambiar, por más que se mutile o injerte alguna parte al cuerpo, los cromosomas y el ADN
siempre denotarán el sexo con el que nacimos. La orientación sexual es un gusto y este
varía constantemente. (Región en libertad, 2018)

Papa Francisco

Se vuelve a presentar la misma tentación del rechazo por cualquier dependencia del amor que no
sea del hombre por sí mismo, por el “YO” y sus deseos y como consecuencia el peligro de la
colonización de las conciencias por parte de una ideología que niega la certeza profunda según la
cual el hombre existe como varón o hembra a quienes a sido asignados la trasmisión de la vida, esa
ideología que llega a la producción planificada y racional de los seres humanos; considerados
aparentemente buenos, pero lógicos. Cuando se niega esta dependencia entre criatura y creador, esa
relación de amor se renuncia en el fondo a la verdadera grandeza del hombre, su libertad y su
dignidad. (Aciprensa, 2018)
 YANIRA ZUÑIGA

Para la autora la ideología de género invita a los niños desde muy temprana edad a
cuestionarse sobre su identidad sexual, ese es un tema muy serio que debe tomarse con toda
la responsabilidad de un adulto, pero no introducirlo en los colegíos y menos de forma
obligatoria, es derecho de los padres decidir exclusiva y excluyentemente sobre la
educación sexual y valórica de sus hijos y que reclamar la existencia de derechos de los
niños a no ser forzado a desviarse de su sexualidad natural. (El mostrador, 2017)
ALICIA RUBIO

La ideología de género es una especie de constructo doctrinal, no hay hombre o mujer

biológica ellos son creaciones sociales esto no tiene un fundamento científico lo desmiente
la fisiología la antropología, el sentido común y la diferencia cotidiana desde el nacimiento
somos diferentes, nosotros podemos elegir que podemos ser o lo que queremos ser. Somos
prototipos fabricados para la supervivencia de la especie, sus comportamientos son de
preservación del cuerpo propio, la biología desmiente constantemente esto de que somos
iguales, el objetivo de la ideología es la igualdad entre los hombres y mujeres debido a la
influencia de otros grupos sociales esto ha cambiado, desde otro punto de vista hay un
desacuerdo con que se involucre a niñas y niños que van a terminar aceptando cualquier
idea que se les instruya en los centros educativos. (ESPAÑA, 2017)

CONCLUSIONES
 En palabras del señor Rosas al momento que dice que nosotros nacemos siendo
hombres o mujeres, nos da a entender que otras personas ya decidieron sobre
nosotros, nuestro cuerpo, nuestra creencia, emociones, ideales. Mi orientación sexual
 no es digna de un buen trato y de derechos que tengan que ver con mi bienestar al
verse identificados únicamente como un gusto cambiante según la ciencia.

 No nos podemos desapegar de lo que Dios ha creado, no podemos alterar las leyes de la
naturaleza y nos debemos mantener firmes como seres humanos que nacieron con un
propósito.

 En palabras de Yanira Zúñiga no desviarse de su sexualidad natural, todo aquello

que se salga de las normas de la heteronormatividad no será querido o aceptado, está
totalmente en contra de la educación sexual integral en los colegios permitiendo la
tutela de la misma exclusivamente a los padres y madres de familia pues ellos son
los únicos que deberían hablar de estos temas con sus hijos con el fin de evitar la
desviación.
 La instrucción según Alicia Rubio se debería quedar únicamente en términos de
materias básicas como ciencia, matemática, lengua española, se quede en educación
básica propia de las instituciones educativas y en cuanto a la educación sexual, son
temas a hablar propios en los hogares y a tratar con papá y mamá, toma en cuenta
también otro punto básico que es la lucha de otros colectivos que al verse
relacionados entre sí ocasionan que se pierde el objetivo tácito de esta premisa

CONCLUSION GENERAL
 Se ha relacionado de manera directa diferentes perspectivas de lo que significa la
ideología de género para los autores expuestos, y se ha visto necesarios relacionar
personas de diferentes aspectos tales como grupos religiosos, autoridades religiosas,
y personas que sean entendidas del tema para tener diferentes perspectivas en torno
a la problemática tratada. Si relacionamos las conclusiones de los autores podemos
sacar algo en común y es que todos ellos y ellas interpretan la ideología como algo
no conveniente para los niños y las niñas y que a los únicos que le competen hablas
de temas de sexualidad es a los padres y madres.

CRITICAS DE AUTORES EN TORNO A ROLES DE GÉNERO.

Vandana Shiva
Vandana Shiva es una ecofeminista cuyo trabajo se enfoca en las injusticias y deficiencias
de una agricultura monopólica, patriarcal y contaminante, el cuidado del ambiente,
producción responsable y sustentable, cambio del sistema capitalista, ruptura de la sociedad
patriarcal, e igualdad de género, relaciona el rol importante de la mujer para el cuidado de
cultivos, el cuidado del medio ambiente, una distribución equitativa de cosechas entre otras
cosas, la mujer tiene un rol importante para el cultivo. (SOPHIA, 2016)

Marta Lamas

No existe igualdad de oportunidades, desde el comienzo de la humanidad se ha visto una

clara diferenciación de roles para hombre y mujeres, mismo que no se basan en temas de
igualdad y equidad, se han cerrado muchas puertas para las mujeres por su condición de
mujer, para alcanzar dicha igualdad de oportunidades se deben crear políticas que sean de
cabal cumplimiento y sean garantizadas. Se requiere trabajar en muchos ámbitos como la
educación, el hogar, los puestos políticos y de poder, los puestos laborales, y todos aquellos
espacios históricamente ocupados únicamente por hombres. Debemos tener la idea clara de
que hombres y mujeres estar en total capacidad de realizar las mismas actividades. (GIRE)
 Erving Hoffman

El sociólogo en sus estudios analiza la organización social basada en estereotipos y señala

la importancia de los medios de comunicación en la continuación de roles asignados a
hombres y mujeres, en medios televisivos la mujer aparece como objeto sexual y el hombre
con un superioridad masculina incidiendo una y otra vez en esta problemática. Con el pasar
de los años esto no ha cambiado y podemos observar cómo se reproducen roles desde las
películas tales como Las princesas de Disney hasta las propagandas de la madre abnegada
que mantiene limpio el hogar y vela por el bien de su familia. (UDLAP, 2013)
Bibliografía
Aciprensa. (7 de mayo de 2018). Obtenido de Aciprensa:
https://www.aciprensa.com/noticias/papa-francisco-critica-la-ideologia-de-genero-lleva-
a-la-autodestruccion-del-hombre-29513

El mostrador. (18 de julio de 2017). Obtenido de El mostrador:

https://m.elmostrador.cl/noticias/opinion/2017/07/18/la-ideologia-de-genero/

ESPAÑA, V. (21 de mayo de 2017). Alicia Rubio en el programa sálvalos .

gestiopolis. (02 de 04 de 2009). Obtenido de gestiopolis: https://www.gestiopolis.com/que-es-la-

identidad/

GIRE. (s.f.). la perspectiva de género Marta Lamas.

Región en libertad. (19 de noviembre de 2018). Obtenido de Región en libertad:

https://www.religionenlibertad.com/video/112350/Certera-critica-a-la-ideologia-de-
genero.html

SOPHIA. (8 de JUNIO de 2016). Obtenido de SOPHIA: http://www.sophiaonline.com.ar/vandana-

shiva-entrevista-sustentabilidad/

UDLAP. (21 de octubre de 2013). Obtenido de UDLAP:

http://web.udlap.mx/co21502/2013/10/21/roles-de-genero-segun-goffman/