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Facultad de Arte y Diseño - Universidad Nacional de Misiones

ANEXO I RESOLUCIÓN Nº 000/16

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ESTETICA I

AÑO: 2016-2019
CURSO: 2do AÑO
AREA: HISTÓRICO FILOSÓFICA – FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA: PROFESORADO EN ARTES PLÁSTICAS
RÉGIMEN DE CURSADO: ANUAL
CONDICION: Según los procesos alcanzados por el estudiante en la cursada, su
condición podrá ser Promocional, Regular o Libre
PROFESOR a CARGO: Titular REGULAR: DORMOND, ANDREA MARTHA
AUXILIARES DE DOCENCIA: -----------
:
Régimen de correlatividades
Se trata de una asignatura de 2do año. Para el cursado de la misma, el estudiante
habrá regularizado Historia del Arte I, Integración Cultural e Introducción a la
Filosofía. Se sugiere la revisión de correlativas en Dirección de Estudios de la
institución o bien recurra a la información disponible en
http://www.artes.unam.edu.ar De este modo podrá interiorizarse de las
resoluciones vigentes y administrar su cursado.

Contenidos Mínimos
El Plan de estudios vigente según Res. 062/97, sugiere los siguientes contenidos:
Estética Kantiana- Romántica – Idealista- Positivista- Estética del SXX- Benedetto
Crocce- Las Vanguardias- Modernidad- Posmodernidad- La Realidad SocioCultural- La
informática- Adorno- Lyotard- Los medios expresivos de la Posmodernidad y la
Comunicación. (ver nota en “otros aspectos”)

Fundamentación y/o Finalidad formativa

Contenidos mínimos tales como Modernidad- Posmodernidad - informática o Medios
expresivos de la Posmodernidad y la Comunicación, enunciados en el Plan de estudios,
nos permiten considerar los aspectos que hoy entran en tensión en la temática.

La práctica artística se manifiesta en diversas modalidades donde soportes, espacios,

actores, generan múltiples relaciones e inter-retro-acciones en un contexto de profundas
transformaciones. El mundo del arte no es ajeno a esas dinámicas emergentes y nos
interpela a repensar conceptos y modos otros de abordar el discurso estético del trabajo
artístico.
Comprender la dimensión estética requiere de un observador capaz de reconocer
enunciados epistemológicos desde los respectivos paradigmas; capaz de enfrentar y
desafiar la incertidumbre de lo cotidiano para garantizar la construcción y
Constante resignificación de saberes respecto a la esencia del arte, el porqué y el para
qué del arte y/o de una formación en arte que supere la tradicional fragmentación en
disciplinas.

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ANEXO I RESOLUCIÓN Nº 000/16

La Finalidad formativa de esta asignatura se centra en acompañar al estudiante en la

construcción de un mapa estratégico donde entren en diálogo todos los aspectos que
permitan configurar un escenario del Arte Actual y esclarecer las posibles construcciones
de sentido Estético que en este se suscitan.

Objetivos:
Objetivos Generales:
En este recorrido se pretende que el alumno logre:
 Desarrollar su capacidad perceptiva desde una mirada multireferencial hacia las
manifestaciones artísticas estudiadas.
 Reconocer la relación entre el pensamiento estético y la producción artística.
 Reconocer las problemáticas que subyacen al contexto y las que se hacen
visibles desde el análisis filosófico presente.
 Desarrollar su capacidad de selección y de comunicación de los materiales y
procesos teóricos en la construcción de los discursos.

Objetivos específicos
 Advertir la incidencia de diferentes factores en la producción, significación y
valoración de experiencias de artes visuales y sus construcciones estéticas.
 Seleccionar de la bibliografía sugerida, aquellos textos que le permitan fortalecer
las argumentaciones de sus proyectos de obras, obras personales, desarrollos de
STI pendientes
 Distinguir géneros y técnicas emergentes;
 Desarrollar una actitud reflexiva y crítica;
 Desarrollar destrezas de comunicación incorporando un léxico apropiado;
 Interactuar en dinámicas grupales;
 Desarrollar la capacidad de búsqueda selección y análisis de temáticas en
espacios virtuales;

Desarrollo de Contenidos
Núcleo I: Estructuración de escenarios. Identificación, distinción y conceptualización de
los mismos. Espacios; Soportes; Actores; Materiales; Modos; Contexto; Ambiente;
recursos, otros.
Núcleo II: Modalidades de praxis estética. Reconfiguraciones.
Núcleo III: Estética y cultura visual, los procesos de percepción, sensibilización y
reflexión. Descripción de obras y construcción de sentido.
Núcleo IV: Contexto –Modernidad/Modernismos– Postmodernidad/Postmodernismos-
Post vanguardismo – Contracultura- Configuración del presente presentado. Política, Arte
y gestión estratégica - Reflexión estética y mercado; La estructura mundializada –
Patrimonio - Territorios y límites – Cultura – Industrias culturales. Resignificación y
tensiones. Revisión y re-definición de conceptos y roles.

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ANEXO I RESOLUCIÓN Nº 000/16

Metodología de Enseñanza
Se propone una experiencia de aula taller, donde la bibliografía y las construcciones de
sentido se ejerciten. Para propiciar la puesta en diálogo, desde los autores que resulten
significativos, se utilizarán obras- ejercicios de talleres- planteos- ideas de los estudiantes
o material de fuentes referenciadas que servirán como “caso”.
Las herramientas informáticas aplicadas al uso de entornos virtuales, permite la
visualización de información propuesta por los estudiantes pares, la problematización del
material teórico y estimula el debate. En idéntico sentido, se crea un grupo cerrado en la
plataforma de Faceboock. Al respecto se ha comprobado que la dinámica de interacción
orientada a la construcción colectiva que este soporte genera, fortalece la base de datos
del estado del arte de la disciplina, propicia un espacio solidario de producción en
colaboratorio y fortalece la autonomía del estudiante en un síntoma de reciprocidad.

Trabajos Prácticos
La modalidad taller, implica un ejercicio constante de lectura y debate. En los TP, se
profundiza cada componente de los ejes propuestos en el programa. Los mismos
permitirán configurar un mapa estratégico para visualizar el escenario del arte Actual.
Los estudiantes recibirán permanentemente cosignas de actividades que se resolverán
tanto de manera individual como grupal. Estas actividades se cruzarán con el material
bibliográfico, provisto ya en soporte digital o en copias. Al concluirlas, deben ser
compartidas en el soporte virtual, para mantener un registro de los procesos vivenciados.

BIBLIOGRAFÍA- Esta sección se divide en básica y sugerida-

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Bourriaud, Nicolas. Post producción, La cultura como escenario, modos en que el arte
reprograma el mundo contemporáneo. Editorial Adriana Hidalgo. Buenos Aires, Argentina
2004.
-----Estética Relacional Alianza Hidalgo Editora. 2008.
Brea, José Luis (comp.) Estudios visuales. La epistemología de la visualidad en la era
de la globalización. Madrid. Akal. 2005
Brissac, Nelson: Real/Virtual: redefiniciones ante las nuevas configuraciones espaciales
y sociales en Simon Marchand (comp.) Real/virtual en la estética y la teoría de las artes.
Barcelona. Paidos. 2005b págs. 105 a 114.
Bunz, Mercedes. La Utopía como copia. El Pop como irritación. Buenos Aires. Interzona.
2007
Didi-Huberman, Georges: El interminable umbral de la mirada en Lo que vemos, lo que
nos mira. Bordes- Manantial. 1992 - pp- 161-
Gardner, Howard. Las cinco mentes del futuro. Barcelona. Paidos. 2008
Guasch, Anna María. El arte último del siglo xx. Del posminimalismo a lo multicultural.
Madrid. Alianza 2000.
Jimenez, Marc. Qué es la estética?, Barcelona, Idea Universitaria,1999
----- Los giros del siglo XX-“el giro político de lo estético” pags. 231-232
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----- “El giro cultural de la estética” -“El arte y la crisis”-“la cuestión de los criteros
estéticos”-“el desafío de la estética”pág. 286 a 295
Laddaga, Reinaldo “Estética de la emergencia”. Adriana Hidalgo. Buenos Aires. 2006
----- “redes y culturas de las artes” en cap.1 pág.21 a 42
-----“Globalización”, págs. 43 a 68
-----“movimiento y quietud de las imágenes” pág. 97 a 128
López Anaya, Jorge. El Extravío de los límites. EMECE-2007
----- “El campo expandido”
----- “El Cuerpo”
Marina, José Luis. Crónicas de la Ultramodernidad. Anagrama. 2000
Michaud Yves. El arte en estado gaseoso..Fondo de Cultura Económica 2007.
Milonuevo, José Luis: La orientación estética en Simon Marchand (comp.) Real/virtual
en la estética y la teoría de las artes.Barcelona. Paidos. 2005b sección I.págs.85 a 101
Morin Edgar: El Paradigma Perdido- ensayo de bio-antropología- La Hipercomplejidad-
p 135 a 156 6ta.E. Kairos.2000 Barcelona.
Olivera, Elena Estética. La cuestión del arte. Ariel. 2006.
Parini Pino. Los recorridos de la mirada -del estereotipo a la creatividad” Paidos. 2002
--- El problema del estereotipo: premisas teoricas y estímulos conceptuales”;
--- Análisis estructural y compositivo de la obra de arte” pag. 129 a 154-
Piscitelli, Alejandro. Par a par, prosumidores y post producción- en Nativos digitales-
dieta cognitiva, inteligenccia colectiva y arquitecturas de la participación. Santillana. 2009.
Piscitelli, Alejandro Filosofía Pática. Ontología de los efectos especiales en Simon
Marchand (comp.) Real/virtual en la estética y la teoría de las artes.Barcelona. Paidos.
2005b. (págs. 223 a 242)

Ranciere Jacques El espectador emancipado. Ediciones Manantial 2010

Thornton, Sarah. Siete días en el mundo del arte. Edhasa. 2009.
Zatonyi, Marta. Una Estética del Arte y el Diseño de imagen y Sonido. Nobuko. 2002
--- El Kitsch, cap.7.
--- Contenido y Forma. Cap.9

Bibliografía sugerida
Castoríadis Cornelius. Transformación Social y creación cultural (1979) cap.1 pags. 13
a 35, en Ventana al Caos. FCE 2008.
Cippoloni, Rafael. Contagiosa Paranoia. Buenos Aires. Interzona. 2007.
Diederichsen Dietrich. Personas en Loop. Ensayos sobre la cultura Pop. Buenos Aires.
Interzona. 2006
Eco, Umberto: Historia de la Belleza. Lumen. 2006
Fajardo Fajardo Carlos. Aproximación a los cambios operados en la estética de la
era global en Simon Marchand (comp.) Real/virtual en la estética y la teoría de las
artes.Barcelona. Paidos. 2005b. /sección I, págs. 60 a 84
Gropius, Walter, Consideraciones sobre arte y la ciencia del siglo 20 en Zatonyi, Marta,
Aportes a la estética desde el arte y la ciencia del siglo 20 -págs-84 a 87
Hal Foster: Y qué pasó con la posmodernidad? en El retorno de lo real, las vanguardias
a finales de siglo. Akal Arte Contemporáneo. 2001
Ilya Prigogine: Ensamblar lo diferente en Aportes a la estética desde el arte y la ciencia
del siglo 20 (pag 22 a 24)
Jen Ellen “la creatividad consciente” de cómo reinventarse mediante la
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práctica del arte” – Paidos – 2006-.: /

-----“el mito del talento” pág. 187 a 214/
----- “pero es eso arte?-pag 154 a 156
Latour Bruno. Re ensamblar lo social. Una teoría del actor red. Buenos Aires. Manantial.
2008
Lazzrato Maurizio. Políticas del acontecimiento. Buenos Aires. TintaLimón. 2006
Manguel, Alberto. Leyendo Imágenes. Una historia personal del arte. Bogotá. Norma.
2003.
Marchan, Simon -“Entre el retorno de lo Real y la inmersión en lo virtual en
Real/virtual en la estética y la teoría de las artes, sección I-págs. 29 a 60– Paidos. 2005
McLuhan Marshall 1911-1980 y Powers B. R. “La aldea Global, transformaciones en la
vida y los medios de comunicación mundiales en el siglo XXI”, trad. Claudia Ferrari 2daE,
Barcelona España. Gedisa. 1992.
Oliveras, Elena(ed.) Cuestiones de arte contemporáneo. Hacia un nuevo espectador en
el siglo XXI. Emecé. Buenos Aires. 2008.
----- Arte desde la pantalla: la imagen de síntesis del net art -págs. 195 a 212

Piscitelli, Alejandro: Imágenes numéricas y realidades virtuales en “Ciberculturas en la

era de las máquinas inteligentes. Paidos 2002. Cap.3 pags.65 a 78

Sanchez Vazquez, Adolfo: De la estética de la recepción a la estética de la participación

en Marchan, Simon(comp.) Real/virtual en la estética y la teoría de las artes. Barcelona.
Paidos. 2005b sección I-págs. 17 a 28.
Vazquez Vazquez.A. La crisis de las vanguardias artísticas y el debate Modernidad-
Postmodernidad en Ábaco, Nº 44 45,2005, pp. 141 a 152.
Wagensbergg, Jorge- La Rebelión de las formas o como perseverar cuando la
incertidumbre aprieta. La selección fundamental, natural, selección cultural. Cap. 4pág.
60 a 81.
Zatonyi, Marta. Aportes a la estética desde el arte y la ciencia del siglo 20.
-----lo bello y lo feo – pags. 266 a 270

Evaluación
Evaluación: La evaluación atiende los procesos de participación, apropiación,
interrogación, argumentación y respuesta de los estudiantes. Se tendrá en cuenta el
cumplimiento de las pautas que se establecen para el desarrollo de los ejercicios y
proyectos, tanto grupales como individuales.
Condiciones de Cursado:
La cursada se considerará promocional en la medida en que las producciones prácticas
y las comunicaciones al grupo sean presentadas en el momento en que se requieren, con
aportes al debate desde una construcción que paulatinamente se oriente hacia una
perspectiva reflexiva y crítica. Se considerará además, la revisión de lo trabajado durante
el año en un coloquio final. Desde lo instrumental, se tendrá en cuenta el 100% de la
participación sea virtual o presencial, mantenida constantemente y el cumplimiento de la
totalidad de las consignas en las modalidades requeridas. Es importante aclarar que un
cursado promocional acompaña a estudiantes cuyas propuestas son originales y cuyos
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ANEXO I RESOLUCIÓN Nº 000/16

procesos y grados de análisis aportan otras miradas a la construcción de la cátedra. La

nota mínima de aprobación establecida es 6(seis).

La cursada se considerará de condición Regular, cuando en el proceso de aprendizaje,

el estudiante requiera de mas tiempo para fortalecer su capacidad de comprensión
lectora y/o de argumentación de los temas propuestos en debates aún cuando hubiere
realizado los prácticos que se solicitan. En ese caso, su condición de alumno regular de
la asignatura le permitirá presentarse a los exámenes estipulados en calendario
académico. Para regularizar se exigirá la presentación de la carpeta de procesos con el
desarrollo de la totalidad de las consignas planteadas, ya que estas se apoyan en las
propuestas de trayecto del propio estudiante. (la nota mínima de aprobación es 6-seis)

Se considerará una condición de libre cuando el estudiante, por circunstancias

particulares no hubiere reunido los requisitos detallados en las anteriores condiciones de
cursado. En ese caso, el estudiante podrá inscribirse a la mesa examinadora, en los
turnos habilitados para tal fin y en la fecha establecida. El examen se propone en dos
etapas: Oral y Escrita. En la primera, el docente titular selecciona un tema del programa
vigente y el estudiante debe desarrollarlo en una hora. Si aprueba, pasa al oral donde se
refuerzan cuestiones visibles del escrito o se amplían otras según criterio de la mesa
examinadora. La nota mínima de aprobación es 6(seis), para ambas instancias. Cabe
acotar, que un estudiante de condición libre, debe presentarse a rendir con el programa
vigente al momento de la evaluación.

Otros Aspectos
Las inasistencias se contemplarán si son debidamente justificadas y si se atienen a la
reglamentación vigente. Los recursos tecnológicos disponibles permiten mantener la
comunicación y las actividades al día ya que, la información se encuentra disponible en el
grupo cerrado donde participan los estudiantes. El no cumplimiento de estas tareas incide
en la nota de cursada.
La participación en eventos, jornadas, realización de viajes y otras actividades que
signifiquen extensión, aprendizaje, etc. deberán ser informadas con la antelación
suficiente para reorientar la modalidad de incorporar la experiencia como trabajo práctico
o de transferencia según el caso.

Respecto a los contenidos Mínimos sugeridos en el Plan de estudios.

Se aclara, que los siguientes contenidos: Estética Kantiana- Romántica – Idealista-
Positivista - Estética del SXX - Benedetto Crocce - se desarrollan en Estética II. Situación
que fuera aprobada oportunamente por consejo directivo, cumplidos los correspondientes
análisis desde el área, habida cuenta de que dicha modificación no involucra cambio en
carga horaria ni afecta en su estructura al plan vigente.

Anexo RESOLUCION C.D.Nº : 000/16

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