EL ÍNDICE

ÍNDICE DE CONTENIDO_________________________________1

OBJETIVO GENERAL ESPECÍFICO ______________________2

INTRODUCCIÓN ______________________________________3

PLANTEAMIENTO PROBLEMA _________________________4

Formulación del problema _____________________________5

SISTEMATIZACION_____________________________________6

MÉTODOS Y TÉCNICAS_______________________________7

JUSTIFICACIÓN _________________________________8

ANTECEDENTES _____________________________________9

MARCO TEÓRICOS CONCEPTUAL_____________________10

DISEÑO METODOLÓGICO______________________________11

CUERPO DEL TRABAJO/ DESARROLLO _________________12

CONCLUSIÓN _____________________________________22

OPINIÓN DEL GRUPO________________________________23

RECOMENDACIÓN __________________________________24

Bbibliografia _______________________________________25

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OBJETIVO GENERAL

El Derecho Comparado precisa lo siguiente: como su nombre lo

indica, esta disciplina consiste en el estudio comparativo de
instituciones o sistemas jurídicos de diversos lugares o épocas, con
el fin de determinar las notas comunes y las diferencias que entre
ellos existen, y derivar de tal examen conclusiones sobre la
evolución de tales instituciones o sistemas y criterios para su
perfeccionamiento y reforma.

Conocer el concepto y origen de las escuelas del Derecho

comparado,

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OBJETIVO ESPECÍFICOS

Destacar la importancia de las escuelas del Derecho, en el

estudio de las legislaciones

Conocer los postulados y teorías que sustentan las diversas

escuelas del Derecho Comparado, comparar los las similitudes y las
diferencias de pensamiento y la actitud Filosófica de los juristas que
forman las distintas escuelas, Conocer la influencia que los diversos
sistemas jurídicos, familia jurídicas han dado lugar a que surjan las
Escuelas del Derecho Comparado.

3
INTRODUCCIÓN (CINCO PÁRRAFOS)

1) Derecho Comparado, disciplina que se ocupa del estudio

de instituciones jurídicas o sistemas de Derecho localizados
en lugares o épocas diversas.
2) Las principales finalidades perseguidas por el Derecho
Comparado son: investigar la esencia del Derecho y
las leyes o ritmos de su evolución; investigar el Derecho
positivo, contrastando entre sí distintos conceptos jurídicos,
categorías de conceptos, sistemas jurídicos o grupos de
sistemas.( Familias Jurídicas explicada Magistralmente
por el Facilitador Doctor DANIEL PÉREZ ).
3) Su finalidad es indagar puntos de coincidencia y diferencias
específicas, arrojando luz sobre la evolución y desarrollo de
tales instituciones y sistemas, permitiendo
aportar datos tendentes a su mejor conocimiento, y subrayar
carencias susceptibles de ser corregidas en el futuro.

4) El Derecho comparado es una disciplina de reciente y

alcanzan su consagración fundamental en el Congreso
Internacional sobre la materia celebrado en París en el año
1900.

5) Es decir, el estudio del Derecho Comparado no sólo puede

referirse al estudio comparativo de las legislaciones sino
también al estudio comparativo de la jurisprudencia, las
ejecutorias, las instituciones jurídicas y la costumbre jurídica.

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PLANTÍAMENTE DEL PROBLEMA) UNA HOJA)

Escuelas Del Derecho Comparado: La enseñanza del Derecho

Romano sufrió una evolución, y varias escuelas se sucedieron una
a otras y cada una utilizando sus propios métodos persiguiendo
propósitos diferentes, La Primera escuela fue la Escuela de los
Glosadores que explicar el sentido original de las Leyes Romanas
según a aparecían el Digesto 1533, fue una recopilación Metódica,
y más Celebre,

¿Donde nacen las escuelas del Derecho comparado? Que

Doctrinas siguen dicha escuela del Derecho Comparado?

¿Quiénes son sus pioneros o propulsores? ¿Quiénes son sus

fundadores?

¿Cuando surgen las Escuelas, del Derecho comparado?

¿Cuales ventajas ofrece conocer las distintas escuelas del Derecho

comparado?

¿En cuál País surge la escuela?

¿A qué familia Jurídica pertenece cada Escuelas?

¿Dónde encontrare información de la escuela de Pavía y de

Bolonia? ¿Cuales Juristas o estudiosos del Derechos son los
pioneros o propulsores? ¿Cual Comparatistas debemos su
Nombre? ¿En qué tiempo, época, Lugar Surge el Derecho
Comparado?

5
FORMULACIÓN Del Problema (UNA HOJA)

La Formulación

Consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, es la

reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y
precisos, ¿Cuantas escuelas existen del Derecho comparado?
¿Qué filosofía jurídica pregonan dichas Escuelas? ¿Han perdurado
a través del tiempo, están vigentes estas escuelas en el Derecho
Comparado Contemporáneo? ¿Donde encontrare mejores recursos
libros, folletos, internet, bibliotecas.

El Facilitador Doctor Daniel Pérez comparatista, estudioso y

ducho en la materia de Derecho comparado, Nos hace una
Importante encomienda , conocer a fondo las escuelas del Derecho
Comparado explicada de una forma rigurosa, clara, y completa por
el mencionado facilitador ,Comparatista Contemporáneo

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SISTEMATIZACIÓN (UNA HOJA)

¿Cuales beneficios han suplidos a las legislaciones extrajeras las

escuelas del Derecho Comparado?

¿Cuáles de las escuelas es mas estudia por los Juristas

comparatistas?

¿Cuál de las cuatros Escuelas estudiada del Derecho comparado

tienen una teoría más compleja y de difícil aplicación?

¿Cuáles de las escuelas son más afines o más diferentes por la

Filosofía jurídica Históricas de los juristas que las sustentan?

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MÉTODOS Y TÉCNICAS (UNA HOJA)

La Investigación científica se encarga de producir conocimiento, el

conocimiento científico se encarga por ser: sistemático, ordenado,
metódico racional y reflexivo, critico

Sistemático que no puede arbitrariamente eliminar pasos

Metódico, que se debe elegir el camino a seguir, método es igual a

amino a seguir

Racional y Reflexivo, Hay que alejarse de la realidad construida por

uno mismo, alejarse del saber inmediato, esto permite llegar al
Objetivo.

Critico se refiere a que intenta producir conocimiento, aunque esto

pueda jugar en contra.

Se estudiaran las escuelas del derecho comparado, para sacar

nuestra propia conclusión, al conocer de cada una de ellas las
ventajas y desventajas para que sus teorías, normas y principios
sean valorados de una forma racional

El Método utilizados fue la consultas de los libros que versan sobre

Derecho Comparado y muy especialmente los Libros de Vinicio
TOBAL Profesor de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo , “”Derecho Comparado Contemporáneo””(2001) y el libro
del Famoso Comparatista contemporáneo René David, profesor
de la Universidad de Paris “” Los Grandes Sistemas
Jurídicos””. (1967)

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JUSTIFICACIÓN (UNA HOJA)

La Presente Investigación de Las Escuelas del Derecho

Comparado, nos enfocaremos en conocer la importancia de cada
escuela y estudiar los pensamientos filosóficos de las
legislaciones en el Mundo Jurídico, que fundaron dichas
Escuelas, Y si algunas de las escuelas nacen de los mismos
conceptos jurídicos derivados de de otra escuelas, Y la influencia
de las escuelas del derecho Comparado e, la influencia y
transformación de los conceptos e interpretación filosóficas de las
ideas jurídicas en las legislaciones mundiales.

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ANTECEDENTES) UNA HOJA)

Los Antecedentes son todos aquellos trabajos de investigación que

preceden al que estamos realizando, son los conocimientos previos,
del tema que hoy nos tocas ejemplos, para conocer la Escuela del
Derecho de Pavía hay que conocer:

A) El Derecho Longobardo. Fueron un pueblo Germánico

originario del Norte de Europa que se asentó en el valle del
Danubio y desde allí invadieron a Italia y Establecieron el Reino
Longobardo en Italia desde el año 568 d.c en el año 774 fue
conquistado pr los francos
B) Derecho Romano, La Ley de las 12 tablas, primero de madre y
después de 12 plancha de bronce, fue un texto legal que
contenía normas para regular la convivencia del pueblo
Romano .también recibe el Nombre de Ley decenviral , por su
contenido se dice que pertenece mas al derecho privado que
publico.
C) El derecho Canónico, El derecho establecido por la Iglesias
Cristiana, donde se destacan, San Agustín , San Isidro y Santo
Tomas de Aquino
D) Los Estoicos, se destaca Zenón Citio fundó una escuela
llamada el Estoicismo , Estoicismo, su doctrina filosófica estaba
basada en el dominio y control de los hechos , su objetivo era
alcanzar la felicidad y la sabiduría prescindiendo de los bines
materiales

MARCO TEÓRICOS CONCEPTUAL (UNA HOJA)

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Aquí analizaremos los conceptos básicos de cada escuela del
Derecho Comparado, estos conceptos básicos deben ser
organizados coherentes, con el fin de dar sentido al
conocimiento, los conceptos aquí expuestos servirán de guía para
la investigación de las Escuela derecho Comparado.

Escuela de Pavía, Esta fundada en el estudio de tres derechos, El

Derecho Longobardo, El Derecho Canónico y el Derecho
Romano, Existían en dicha escuelas dos doctrinas, Los Juristas con
actitud filosófica del antigua Derecho Longobardo , y los Juristas
con actitud Filosófica Moderna Derecho Romano.

Escuela de Juristas Nacionales, cultivaron el Derecho Romano

Clásico, fundaron la escuela de juristas nacionales, estudiaron el
Derecho Romano y el pretendido Derecho Nacional.

Escuela del derecho Natural, Antes que todas las leyes están las
leyes Naturales, así llamadas porque se derivan únicamente de la
constitución de nuestro ser. Tomada de los estoicos y del derecho
de gente , Las leyes son Divinas o son humanas , las divinas son
las leyes naturales las humanas son las leyes que nacen de las
costumbres

La Escuela de Historia, El Derecho Comparado, no debe

encuadrarse ni limitarse, en el espacio ni en el tiempo, debe abarcar
todos los tiempos y todos los pueblos.

DISEÑO METODOLÓGICO (UNA HOJA

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El propósito del Facilitador al asignar tan importante tema de
investigación se ha hecho con la finalidad que los participantes
adquieran conocimientos, no solo básico sino un conocimiento
profundo que el día de mañana tengamos las herramientas y la
destreza necesaria para hacer un buen diseño metodológico de
estudio para aprender de manera eficiente clara , completa el
estudio del Derecho Extranjero,

La Metodología empleada es la BÁSICA, porque dicha

investigación está orientada a que los participantes logremos un
nuevo conocimiento como es la importante disciplina rama, rama
de las ciencias sociales y del Derecho. Y así Obtener Conocimiento
cabal del Derecho Comparado. Y así solucionar problemas
jurídicos prácticos que se pueden presentar. Conocer el Derecho
Comparado Nos hará comprender, entender y aplicar mejor el
Derecho Nacional. al conocer las opiniones de los Jueces de
diversos países en sus decisiones firmes, jurisprudencias y
decisiones en casos importantes en un tema o caso particular que
defendamos como abogados litigantes de los tribunales de la R,D.
Es decir una Metodología aplicada, Obtener conocimiento para
ser aplicado en la práctica.

Metodología Tecnológica, cuando somos capaces de transformar

y mejorar el Derecho nacional partiendo de las ideas filosóficas de
los juristas Comparatistas.

CUERPO DEL TRABAJO/ DESARROLLO (OCHO A DIEZ

PAGINAS)

Primera Escuela: Pavía y de Bolonia

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Quienes eran los Longobardos cuyo Derecho estudia la escuela de
Pavía y de Bolonia: o conocer el origen del derecho Longobardo

Uno de los pocos pueblos que todavía conservaba las instituciones

tradicionales de las tribus Germánicas de Allende el Rin, en
razón del poquísimo contacto tenido con las poblaciones sometidas
a la autoridad imperial, era el de los llamados longobardos

Los Longobardos estaban convencidos de ser el pueblo más

belicoso de entre las tribus germánicas, los longobardos se
consideraban los predilectos de Dios (Odín).

En año 568, guiados por su joven rey Albuino, abandonaron la

llanura húngara y se dirigieron hacia la península italiana nombre
deriva el actual de Lombardía, dado a una extensa región
septentrional de la península italiana.

1) LAS ESCUELAS DE PAVÍA Y DE BOLONIA:

Hay que resaltar que en los albores de la Eda media se conoció en

Italia una importante manifestación de los estudios jurídicos
extendidos a diversos cuerpos de derecho

La Escuela de Pavía analizando al mismo tiempo el Derecho

Logobardo, el Derecho Romano y el Derecho Canónico
comprendía en sus investigaciones todos estos variados elementos

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En esa etapa se debatían los juristas Antique, partidario del
Derecho Longobardo, y los Juristas Moderni, sostenedores del
Derecho Romano,

Estos Derechos formaban ya parte del derecho común En La

Europa Continental y de occidente y constituían, “Las agrupaciones
mas importante en su tiempo”” (Según De Francicis, Historia del
Derecho Romano 1926 Citado por VINICIO TOBAL Derecho
comparado contemporáneo 2001)

En el siglo XI con el Florecimiento de los estudios de Bolonia por

obras de los glosadores aquella variada de derecho se dio campo a
la compilación Justinianas la cual vino a Sustituir la antigua fuentes
Romanas

La obra de los glosadores se extendió en calidad en calidad de

Ratio Scripta, argumentos escritos, a todos principales centros de
Europa

Los pos glosadores o comentarista con la inteligencia de de

Bartolo Sassoferrato se destacaron de manera extraordinaria en
esa época, recibieron sus seguidores el nombre de Bartolistas

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Los Bartolistas incorporaran al Derecho Romano principios y
normas del derecho Germánico, y Derecho Canónico.

Los Bartolistas a los que también se le llama Postglosadores y

comentarista, floreciendo entre la segunda mitad del siglo XII hasta
finales del siglo XV

BARTOLO DE SASSOFERRATO:

Al menos en la Edad Media el considerado mejor jurista era Bártolo

de Sassoferrato (1313-1357), doctorado en Bolonia, y cuyas
enseñanzas superaron el criterio literal de las leyes hacia la
metodología crítica, combinando letra y espíritu. De hecho la
expresión “bártulos” de los estudiantes trae origen en los “Bartolos”
o textos facilitados por el maestro. Numerosos reyes posteriores,
entre ellos los Reyes Católicos, decretaron que en caso de
discrepancia doctrinal se aplicará el criterio interpretativo de Bartolo.

2) LAS ESCUELAS DE LOS JURISTAS NACIONALES

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El renacimiento del siglo XVI le dio toda autoridad al Derecho
Romano Los Humanistas invocaron frente a los Bartolistas el
estudio crítico-histórico de la fuentes del Derecho

La profundización del estudio del Derecho romano clásico se debió

principalmente a Alciato en Italia Zacio en Alemania Cuiacio y
Donello en Francia Vinnius Voet en Holanda.

Los Jurisconsultos humanistas no solo cultivaron el derecho romano

sino que también fueron los creadores de la escuela de Los Juristas
Nacionales,

Estos juristas se dedicaron a la investigación científicas y a la

aplicación práctica de las leyes nacionales “” sus trabajos versaron
tanto como el derecho Romano como sobre aquel otro pretendido
derecho nacional ambos considerados como elementos locales y
solo por esto estudiado paralelamente” (René David, menciona a
Mario Sarfetti, pagina 22 “”Derecho comparado contemporáneo
julio 2001””)

La pasión por la indagación histórica que tanto había dominado a

los humanistas, fue la que hizo volverse desde las investigaciones
sobre el Derecho Romano y el Canónico hacia sus derechos
nacionales

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En Holanda durante el XVI se había ido formando una escuela de
juristas que tuvo una extraordinaria influencia en el pensamiento
jurídico del siglo XVII y XVIII, SIENDO LA Obra de Grocio de mayor
relevancia

Hugo Grocio (1583-1645)

Filósofo y jurista flamenco que sentó las bases del Derecho
Internacional (“De iure belli at pacis”, 1625), afirmando que se
asienta sobre el Derecho de Gentes y este deriva de la razón y
“existiría aunque Dios no existiese”.
Escuela de derecho natural

3) ESCUELA DEL DERECHO NATURAL

Durante la edad media la filosofía jurídica, como las demás ramas
de las ciencias y el pensamiento, estuvo dominado por la iglesia y
su doctrina, paro no se perdió la herencia de la antigüedad
El Concepto del derecho natural fue tomado y los juristas romanos
lo habían puesto a prueba en la teoría del Jus Gentium. Sin
embargo este concepto fue adoptado a las doctrinas de la iglesia
cristiana

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SAN ISIDRO DE SEVILLA
Eclesiástico del siglo VII, cuyas opiniones fueron incorporadas a la
parte más antigua del Corpus Juris Canonici, Planeaba que todas
las leyes son divinas o humanas decía que las leyes divinas se
fundan en la naturaleza y las leyes humanas se fundan en las
costumbres estas difieren entre si porque los distintos pueblos han
preferidos distintas leyes
En L Doctrina de san Agustín (354-430) desempeñan un papel
importante los postulados del Derecho natural

El Gobierno, La propiedad, la civilización toda y el Derecho son

producto del Pecado. La Iglesia como guardián de la ley eterna de
Dios, puede interferir cuando lo juzgue necesario y oportuno en
esas instituciones hijas del pecado
Por Su Parte la Doctrina de Santo Tomas de Aquino) 1226-1274)
concede de mejor grado una transacción de los ideales cristianos
con los hechos de la realidad, expresada en e concepto de Derecho
Natural Con la Obra de Santo Tomas de Aquino alcanza su punto
culmínate la filosofía del catolicismo medieval,
Las opiniones de Santo Tomas de Aquino sobre cuestiones
jurídicas y políticas muestran especialmente la influencia de de
Aristóteles adaptados a la doctrinas del evangelio y los padres de la
iglesia e integrado en un sistema de pensamiento

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La mayor parte de los jurisconsultos de la escuela del derecho
Natural que domino el siglo XVII y XVIII elaboraron los principios del
Derecho Natural , mediantes simples deducciones y sobre ellas
fundaban su propia doctrinas con independencia de toda otra
escuela
Los primeros representantes de la Escuela de Derecho Natural, Son
Hugo Grocio, Tomas Hobbes Christian Wolf

Hugo Grocio
Francisco Bacón (1561-1626) el profeta de la nueva época de
INGLATERRA, se valió de investigaciones comparativas Cultivaba
el método de unir el conocimiento profundo del Derecho Romano y
valiéndose de ello propugnaba por el desenvolvimiento de un
sistema de justicia universal que penetrando en el derecho de cada
país ,lo mejorases

Igual aspiración tuvo Leibniz) 1646-1716) al proponer una universal

investigación históricas y comparativa del derecho

Los que pusieron la base para el futuro Selden en Inglaterra,

HUGO Grocio en Holanda Montesquieu en Francia) 1689-1654)
estudio comparativo

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 4) LA ESCUELA HISTÓRICA DEL DERECHO COMPARADO

La Doctrina de esta escuela se oponía a la legislación pues la

evolución jurídica se produce fatalmente con independencia de la
voluntad humana y por espontanea orientación de las exigencias
colativas del pueblo

La escuela histórica ayudo indirectamente el Derecho comparado

proclamando el interés sobre toda especie de ordenamiento jurídico

Según los explica el comparatista Mario Sarfatti en en su obra

“”Introducción al Estudio del Derecho Comparado””

La primera formulación rigurosa de los estudios del Derecho

comparado surge en Alemania con la obra póstuma de Pablo
Anselmo de Feuerbach (1755-1833) fue el primero que estuvo una
idea clara completa y admirablemente exacta de la necesidad y del
cometido de las investigaciones comparativas, (citadas pagina 38)

Planteaba Pablo a Anselmo Feuerbach que la ciencia jurídica no

estaba limitada ni por el tiempo ni el espacio y que por lo tanto
debía incluirse las ideas jurídicas de todos los tiempos y de todos
los pueblos,

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Podemos señalar también a METTERMAINIER, quien extendió sus
investigaciones a los derechos de de diversas naciones, inclusive
Inglaterra y América presentando un panorama casi completo de la
legislación y de la ciencia jurídica extranjera

En Francia EUGENIO LERMINIER lanzo el grito de alarma para el

estudio de los derechos extranjeros en unas series de cursos libre
profesados en Paris entre 1828 y 1830 extrajo materiales para una
introducción sobre historia general y filosófica de las legislaciones
comparadas

Hubo necesidad hasta el fin del siglo XIX para que se dieran de
nuevo a los estudios de derecho comparados una cierta vitalidad y
su reconocimiento como una rama importante de la ciencia social y
del Derecho,

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Conclusión

El Derecho Comparado tiene por objeto la comparación sistemática

de las instituciones jurídicas de los diversos países. La expresión
Derecho Comparado tiene un uso relativamente reciente: solo a
partir de la segunda mitad del siglo XIX, y en algunos casos a partir
del siglo XX se comienza a poner de relieve la utilidad de los
estudios de Derecho Comparado.
El éxito notable alcanzado en las últimas décadas por esta parte del
Derecho hay que atribuirlo a la necesidad que sienten los juristas de
restituir a la ciencia jurídica su anterior universalismo; aunque
debe aclararse que la unificación internacional del Derecho; es algo
casi imposible, a lo más que puede aspirarse es al logro de algunos
resultados concretos entre países vinculados por una tradición
jurídica común.

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OPINIÓN DEL GRUPO (UNA HOJA)

La enseñanza Universitaria de tan importante disciplina o rama de

las Ciencias Sociales y del Derecho, debería constar con dos
Materias, La Primera , Introducción al Derecho Comparado, para
llegar a conocer la opiniones postulados, las formulaciones e
interpretaciones filosóficas ,que los Jueces con bastantes
experiencias resuelven un caso de connotadas importancia , La
Segunda Materia de Derecho Comparado debería ser “”Derecho
Comparado Aplicado”” Donde el participante tenga la oportunidad
de conocer un repertorio de Jurisprudencias y las opiniones de los
juristas positivos de sus respectivos derechos nacionales, Derecho
Comparado, en las universidades debe constar con mas horas de
enseñanzas. Justificando mi opinión por el mundo que vivimos hoy
día, los modernos medio de transporte, la comunicación los
grandes avances tecnológicos, el internet, las redes sociales, la
economía mundial se está globalizando cada día mas y mas, , y se
necesitan reglas que no se constituyan en paredes u obstáculos a la
hora de hacer negocios con otras naciones , es decir buscar la
armonía del Derecho,

RECOMENDACIÓN (INDISPENSABLE UNA HOJA)

Al estudiar esta materia de Derecho Comparado ,impartido por el

Comparatista contemporáneo DOCTOR DANIEL PÉREZ ,
Recomendar: más horas de clase de esta importante materia
distribuidas en dos asignatura, pues para llegar hacer un buen
abogado hay que conocer el derecho comparado para potenciar los

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conocimientos y mejor compresión del derecho nativo. o nacional, y
comprender e interpretar el espiritu de la ley, en opinión de otros
destacados juristas internacionales,

Recomendar: para estos cursos la lectura obligatoria de un

repertorios de jurisprudencias de los caos mas relevante
internacionalmente y ver las opiniones de los Jueces y como estos
jueces aplican los precedentes judiciales,

Recomendar: destacar las leyes naturales, que nacen de la

constitución misma del ser humano, llegar a comprender más el
Derecho de gente, en la legislación Romana. Y de más
legislaciones de Derecho Extranjeros,

BIOGRAFÍA (UNA HOJA)

Biografía

1).- David René. : Los Grandes

Sistemas Jurídicos Contemporáneos

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2) VINICIO TOBAL: Derecho Comparado Contemporáneo 2001

3). ENCARTA. : Derecho Comparado

(2005).

Internet: Biblioteca Virtual.

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