REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

SUB DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO

PROGRAMA DE MAESTRIA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS.

DISEÑOS DE INVESTIGACION CUANTITATVA EXPERIMENTALES, NO EXPERIMENTALES.

Autora:

Nancy Omaira Piratoba Ortega

60393318

Docente:

Dra. Rosa Becerra

RUBIO, JULIO 2019

 DISEÑOS DE INVESTIGACION CUANTITATVA EXPERIMENTALES, NO

EXPERIMENTALES.

El tema a explicar trata sobre la investigación experimental, está orientado a

estudiar y analizar el impacto de aplicar al estudio de probabilidades matemáticas, ya

que es un aprendizaje cuantitativo, pero no siempre estas actividades pueden ser

posibles, por cuestiones éticas, por tanto, consiste en la manipulación de una o más

variables experimentales no comprobadas, con el fin de describir de qué modo o por

que causa se produce una situación o acontecimiento particular, por consiguiente

tenemos la investigación causi-experimental este estudio va más a la mano del ámbito

social, esto es muy útil porque pueden utilizarse cuando no se puede usar la

experimentación verdadera, también porque son más rápidos y menos costosos, pero

se debe tener en cuenta que no siempre son efectivos.

Ya habiendo dicho lo anterior, podemos empezar a indagar sobre estos temas,

en la investigación experimental un experimento bien diseñado normalmente influye

una o más variables independientes que a su vez se desarrollan variables

dependientes, un ejemplo encontrado es del crecimiento de una planta normal con

una que es experimentada, se ve que el crecimiento entre pares son distintos, uno

crece de modo normal, mientras el otro crese de modo apresurado, pero no solo se

hacen experimentos de este tipo sino también de cualquier hecho, o fenómeno social

o natural como religión, idioma, sexo, edad, velocidad de la luz, etc.

 Tienen algunas ventajas, que es eliminar errores de selección de la muestra, el

investigador puede manipular la variable independiente, permite formular y probar

hipótesis estadística, pero como todo también se tienen sus desventajas que son las

limitaciones de problemas éticos, legales, sociales, no permite descubrir efectos

diferentes en sujetos que poseen características diferentes, generalmente son

complejos, costosos y largos.

En la investigación experimenta se deben reunir sujetos en grupos

equivalentes, se necesita que hallan dos grupos como mínimo para establecer

comparaciones, una manipulación de variables independientes y control de variables

extrañas, existen unas fases de la investigación experimental como, delimitar y definir

el objetivo, se plantea una hipótesis, se elabora el diseño experimental, es importante

realizar experimentos, luego se analiza el resultado, se dan conclusiones del análisis

y por ultimo está el informe escrito.

De la misma forma esta la investigación causi-experimental que significa casi

experimental o casi experimentado, aquí los sujetos u objetos de investigación no son

aleatorias, aunque es manipulado por el investigador, también existen unas

características, un análisis estadístico puede ser muy difícil, la debilidad inherente a

la metodología no debilita la valides de los datos.

La palabra causi significa como si o casi, la semejanza o asemejándose comparten

características de los experimentos verdaderos, es la carencia de asignación al azar,

para poder saber que un estudio es causi-experimental cuando no se tiene un control

eficaz de esas variables de selección, es también bastante apropiado en esas

situaciones naturales en las que no hay necesidad de hacer un experimento rigoroso,

un ejemplo de ello es como la música puede ayudar a una clase, ejemplo ética, así

mismo se debe tener instrumentos de motivación para obtener un resultado.

La investigación experimental y la cuasi-experimental se diferencia de muchos

aspectos tales como, que en la primera el investigador es quien tienen la capacidad y

la autoridad para afectar las variables, con el fin de realizar comparativas eficaces y

eficientes que brinden la mayor cantidad de información del sujeto u objeto a

investigar.

Así mismo el cuasi-experimental es un tipo de investigación en donde los sujetos no

son al azar, y cada uno está en posición a voluntad propia y así poder ver los aspectos

y factores que afectan, cambian o modificarlas variables de manera completamente

natura, sin la intervención de nadie. En la cuasi-experimental el investigador conoce

las propias limitaciones de este tipo de investigación.

En estos tipos de investigación es común la revisión y la identificación de los

problemas, la formulación de hipótesis, la deducción de las consecuencias, la

elaboración de un plan para la solución de estas dificultades, la realización del

anteriormente mencionado plan, la organización e información de resultados, pero la

cuasi-experimental se caracteriza por ser el más apropiado en aquellos momentos de

naturaleza en la que no existe la posibilidad de un control experimental riguroso. La

experimental se caracteriza por la conexión aleatoria de los sujetos, y en la cuasi-

experimental los sujetos ya están agrupados antes del experimento, ya estaban

conectados y alineados estratégicamente por defecto.