CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ECONOMÍA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD “SAN PEDRO”

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

IV – CICLO

CURSO: ESTADÍSTICA INFERENCIAL

DOCENTE: MANUEL FERNÁNDEZ POLO

INTEGRANTES: ALEJOS PACHECO GREYSI

VERA ROSAS MIRSA
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ECONOMÍA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

INTRODUCCION:

Esta asignatura ha sido orientada a entender los principios en los que se basa la estadística inferencial.
Entender significa que es posible saber, en primer lugar, qué razones han llevado a elegir un determinado
cálculo y, no menos importante, la relevancia real de los resultados de ese cálculo.

La estadística inferencial es necesaria cuando queremos hacer alguna afirmación sobre más elementos de
los que vamos a medir. Hace que ese salto de la parte al todo se haga de una manera “controlada”,
Aunque nos ofrecerá seguridad absoluta, sí nos ofrecerá una respuesta probabilística. Esto es importante:
La estadística no decide, sólo ofrece elementos para que el investigador o el lector decidan. En muchos
casos, distintas personas perciben diferentes conclusiones de los mismos datos.
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OBJETIVO GENERAL

El objetivo de una encuesta es para obtener información estadística y se levanta para conocer las
necesidades, usos y costumbres de determinado producto o la forma de pensar con respecto a un tema
determinado o la opinión sobre el desempeño de algún servicio, persona o institución.

Con base a las respuestas obtenidas, se valora los porcentajes y se pondera al mercado objetivo para
establecer las necesidades del mismo o soluciones.
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Satisfacción Académica de los estudiantes de 4° Ciclo-Economía

Esta encuesta para los estudiantes de 4 ciclo de economía de USP, que buscará mejorar la calidad de
enseñanza de dicha universidad.

Solo marcando con una: X

1) Sexo: Masculino ( )

Femenino ( )

2) ¿Estás satisfecho con la calidad de enseñanza de las disciplinas obligatorias?

a) Mucho
b) Bastante
c) No tanto
d) De mala calidad

3) ¿Estás satisfecho con la calidad de enseñanza de las disciplinas facultativas?

a) Mucho
b) Bastante
c) No tanto
d) De mala calidad

4) ¿Crees que la Universidad está lo suficientemente equipada para las necesidades de los estudios?
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a) Sí, muy bien

b) Sí, bastante
c) No muy bien
d) No dispone de todo lo necesario

5) ¿Cómo valorarías la complejidad/ proceso de inscripción para los cursos en esta universidad?

a) Muy Simple
b) Simple
c) Difícil
d) Muy difícil

6) ¿Te sientes seguro/a en la universidad?

a) Muy seguro/a
b) No muy seguro/a
c) No me siento seguro/a

7) ¿Es difícil conseguir los materiales de capacitación necesaria?

a) Muy sencillo
b) Simple
c) Difícil

8) ¿Estas satisfecho/a de estudiar en esta universidad?

a) Muy satisfecho/a
b) Satisfecho/a
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c) Insatisfecho
d) Muy insatisfecho
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TABLA DE FRECUENCIA

Sexo de los estudiantes

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid masculin 27 58,7 58,7 58,7
o o
femenin 19 41,3 41,3 100,0
o
Total 46 100,0 100,0
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Calidad de enseñanza de las disciplinas obligatorias

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid mucho 14 30,4 30,4 30,4
o bastante 15 32,6 32,6 63,0
no tanto 9 19,6 19,6 82,6
de mala 8 17,4 17,4 100,0
calidad
Total 46 100,0 100,0
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Calidad de enseñanza de las disciplinas facultativas

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid mucho 11 23,9 23,9 23,9
o bastante 11 23,9 23,9 47,8
no tanto 16 34,8 34,8 82,6
de mala 8 17,4 17,4 100,0
calidad
Total 46 100,0 100,0
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¿Está lo suficientemente equipada?

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid Si, muy bien 17 37,0 37,0 37,0
o Si, bastante 15 32,6 32,6 69,6
No muy bien 9 19,6 19,6 89,1
No dispone de todo 5 10,9 10,9 100,0
lo necesario
Total 46 100,0 100,0
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Estadísticos
Proceso de inscripción
para los cursos
N Válido 46
Perdido 0
s

Proceso de inscripción para los cursos

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid Muy 12 26,1 26,1 26,1
o simple
Simple 20 43,5 43,5 69,6
Difícil 9 19,6 19,6 89,1
Muy 5 10,9 10,9 100,0
difícil
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Total 46 100,0 100,0

¿Te sientes seguro en la Universidad?

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid Muy seguro 18 39,1 39,1 39,1
o No muy seguro 19 41,3 41,3 80,4
No me siento 9 19,6 19,6 100,0
seguro
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Total 46 100,0 100,0

Conseguir los materiales de capacitación

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid Muy 11 23,9 23,9 23,9
o sencillo
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Simple 24 52,2 52,2 76,1

Dificil 11 23,9 23,9 100,0
Total 46 100,0 100,0

Estadísticos
¿Estas satisfecho de
estudiar en esta
universidad?
N Válido 46
Perdido 0
s

¿Estas satisfecho de estudiar en esta universidad?

Frecuenci Porcenta Porcentaje Porcentaje

a je válido acumulado
Válid Muy 10 21,7 21,7 21,7
o satisfecho
Satisfecho 20 43,5 43,5 65,2
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Insatisfecho 11 23,9 23,9 89,1

Muy 5 10,9 10,9 100,0
insatisfecho
Total 46 100,0 100,0