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La Civilización Romana.
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Curso:………………..
Objetivo: Conocer, comprender, analizar y valorar los aportes entregados por la civilización romana, en todas
las etapas de su existencia.
Instrucciones: Lea atentamente la información entregada a continuación y realice las actividades que se
solicitan, utilizando buena letra y cuidando su ortografía. Por favor evite utilizar corrector líquido.
El Origen de Roma:
Según la leyenda (Roma) fue fundada por Rómulo y
Remo, dos hermanos que eran hijos de Silvia, hija del rey
Numitor. El dios Marte raptó a Silvia, dejándola encinta y
Numitor, irritado, se deshizo de Rómulo y Remo
abandonándolos en una canasta en el tío Tíber. Una loba
les dio de amamantar, hasta que un pastor los descubrió y
los adoptó como hijos propios. Un día los hermanos
cayeron en manos de Numitor, quien conmovido por la
historia de sus dos nuestos, les dio un ejército y les
encargó que fundaran la ciudad.
La Monarquía y la República.
Monarquía: (753 a.C. -509 a.C.) Los pueblos de las siete colinas fueron conquistados por los etruscos quienes
convirtieron a Roma en una verdadera ciudad, rodeándolas de murallas y ordenando sus calles. Durante este
periodo, Roma fue gobernada por reyes etruscos. Junto a la figura del rey aparece el Senado, una asamblea
aristocrática constituida por hombres elegidos entre los jefes de las principales familias (gens). Los latinos
terminaron por rebelarse ante la dominación etrusca y en el año 509 a. C. destronaron al último rey,
adoptando una nueva forma de gobierno: La República.
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distinguiendo a patricios y plebeyos. Los patricios pertenecían a las familias más antiguas y concentraban los
derechos políticos. Los plebeyos no pertenecían a un gens; constituían la mayoría de la población y carecían
de derechos políticos.
Los plebeyos iniciaron una larga lucha por alcanzar la igualdad de derechos políticos y sociales, la que estuvo
marcada por revueltas y levantamientos. Así lograron la creación de una asamblea plebeya y la elección de
magistrados que defendieran sus intereses. Consiguieron además que la ley se codificara en las llamadas XII
tablas y que se les reconociera sus derechos.
La República romana nunca llegó a convertirse en una democracia como la de Atenas. Las magistraturas o
cargos eran honoríficos, sin remuneración, lo que dificultaba que los plebeyos se dedicaran a la política. Aun
así, desarrollaron un sistema político caracterizados por el equilibrio entre distintas instituciones políticas y
por la importancia de la participación ciudadana.
La crisis de la República.
El proceso de expansión territorial que le permitió a Roma
dominar toda la costa del Mediterráneo, ocasionó
transformaciones económicas y sociales que terminaron por
debilitar la República.
La riqueza derivada de la expansión territorial se
repartió desigualmente. La aristocracia aumentó sus
propiedades agrícolas, mientras los pequeños
propietarios se arruinaron. Los soldados, a su regreso
del campo de batalla, encontraban a sus familias
empobrecidas.
Los territorios conquistados se organizaron en
provincias a cargo de gobernadores nombrados por el
Senado, que muchas veces las administraba de
manera opresiva y corrupta. Esta sensación de crisis
moral, se extendió por toda la República.
La desigual distribución de la riqueza hizo que pobres y
ricos constituyeran dos grupos antagónicos, lo que
provocó fuertes tensiones sociales. Además en el siglo I a. C. Roma se conmocionó con la gran
rebelión de esclavos, dirigidos por el gladiador Espartaco.
El ejército, motor de la expansión territorial, comenzó a ser un actor determinante de la política
romana. Prestigiosos militares se hicieron cargo de algunas magistraturas y llegaron a concentrar
gran poder. EN la segunda mitad del siglo I a. C. una serie de guerras civiles enfrentaron a los
principales líderes militares y sus ejércitos, devastando la República.
La influencia militar se reflejó en la formación de triunviratos o uniones de tres hombres prestigiosos.
El primer triunvirato estuvo integrado por Julio César, Craso y Pompeyo; César se impuso y fue
proclamado dictador, asumiendo máximos poderes. El segundo triunvirato lo integraron Marco
Antonio, Lépido y Octavio. Este último se hizo del control y el 27 a. C. el Senado le confirió máximos
poderes, poniéndose fin a la República.
El Imperio romano.
Tras el colapso de la República romana, se desarrolló un nuevo
sistema político, el Imperio, que se extendió entre los años 27 a. C y
476 d. C. Este sistema se caracterizó por la acumulación de los
poderes civil, militar y religioso en manos de una persona, el
Emperador. Las instituciones republicanas se mantuvieron, pero con
poderes muy limitados. Octavio, llamado Augusto, fue el primer
emperador de Roma, aunque él prefirió la designación de princeps,
primero entre los ciudadanos. Su gobierno inició un periodo de paz,
conocido como pax romana, que permitió un importante desarrollo
artístico y económico.
En la etapa imperial los dominios de Roma abarcaron desde las costas
mediterráneas de África, Asia Menor y Europa, hasta los ríos Rin y
Danubio, incluyendo partes de las islas británicas. Todas las provincias
del Imperio se conectaban con Roma a través de una red de calzadas, lo que facilitó la administración y el
comercio. Además, la cultura romana –especialmente su lengua, el latín- se difundió por los territorios del
imperio, en un proceso denominado romanización.
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El cristianismo.
El cristianismo es, hoy en día, una de las religiones más importantes del planeta junto con el islamismo. El
cristianismo se originó en la provincia romana de Judea, actual región de Palestina. La base de esta religión
es la vida y predicación de Jesús, recogida en los Evangelios, que fue difundida por sus apóstoles tras su
muerte. Las primeras comunidades cristianas permanecieron en Judea, pero posteriormente se extendieron
por el territorio romano, proceso que se vio favorecido por la
unidad geopolítica del Imperio.
El cristianismo y el Imperio.
Los cristianos debieron enfrentar distintas oleadas de
persecuciones por parte de las autoridades romanas. Aun
así, a comienzos del siglo IV, el mundo cristiano había
crecido en número, influencia y organización, lo que
contrastaba con los problemas internos que experimentaba
el Imperio. Esto habría decidido al emperador Constantino I
el Grande a establecer la tolerancia religiosa (Edicto de
Milán, 313), abriendo el camino para que Teodosio, lo
promulgara como la religión oficial del Imperio el año 380,
mediante el Edicto de Tesalónica.
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El diario vivir en Roma:
En muchos sentidos, el Imperio romano funcionó como
una unidad. Tuvo mismo idioma, el latín, y regían las
mismas leyes. La mujer estaba sometida legalmente a la
autoridad del varón, aunque tenía más libertad que la
mujer griega: podían salir de su casa, tener propiedades,
dirigir negocios y participar en actividades artesanales.
En los campos, la principal actividad era la agricultura,
que permitía cultivar productos como la vid, el trigo y el
olivo, que eran la base de la alimentación romana.
La Educación en Roma
Hasta los 7 años: educación en casa. Las madres, junto con las nodrizas y los pedagogos, enseñaban a
niños y niñas
De 7 a 12 años: escuela primaria. Niños y niñas aprendían a leer, escribir y cálculo
De 12 a 16 años: escuela secundaria. Solo varones asistían, estudiaban gramática, geografía, historia,
astronomía, matemática, música y gimnasia.
De 16 a 20 años: escuela superior. Acudían muy pocos alumnos. Su finalidad era aprender oratorio y conocer
a fondo las leyes y la filosofía.
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Arquitectura e ingeniería: Los romanos fueron excelentes constructores, que desarrollaban técnicas
que se continúan aplicando en la actualidad. Los edificios romanos utilizaron materiales de
construcción innovadores para la época, como el cemento y el hormigón; asimismo, utilizaron
técnicas como la construcción de arcos y bóvedas, que permitieron ampliar el espacio de los edificios
y darles mayor magnificencia. Uno de los más destacados arquitectos fue Vitrubio, que fue además
ingeniero civil y militar.
Ciencia: Durante la época romana, se siguieron cultivando las ciencias en Alejandría y en todo el
mundo griego. Destacaron figuras como Ptolomeo, astrónomo, matemático y geógrafo, autos de
numerosos mapas y tratados, entre ellos el Almagesto, donde propone la idea de que la Tierra es el
centro del Universo. Otro destacado científico de la antigüedad fue Galeno, famoso médico del siglo
I, que alcanzó importantes conocimientos en anatomía.
Actividades:
1.- Identifica por los menos 3 características importantes, para cada periodo de gobierno que vivió Roma:
Monarquía, República e Imperio. (6 puntos)
2.- ¿Cuál fue el rol del cristianismo dentro de la vida del Imperio Romano? Fundamenta tu respuesta (6
puntos)
3.- Explica a través de 3 fundamentos, por qué cae finalmente el Imperio Romano de Occidente y luego
entrega tu opinión sobre el tema, respondiendo a la pregunta si pudo Roma tener un final diferente.
Fundamenta tu respuesta. (10 puntos)
4.- ¿Cómo era la vida cotidiana en Roma? Menciona por lo menos 4 situaciones en que se parezcan a la vida
cotidiana que tenemos hoy en día. (10 puntos)
5.- Entrega tu opinión en no menos de 10 líneas sobre la siguiente pregunta ¿Por qué aún recordamos a los
romanos? Utiliza buena letra y evita recurrir al corrector. (10 puntos)