Planeación Matedivertido “El Mercado” una vez por mes a partir del 23 de octubre de 2015

L.E.P. Ana Paulina Toscano Romero 3°A t/v. Jardín de Niños No. 370 “Ramón García Ruiz”. C.C.T. 14EJN0818Z, Zona 5, Sector 1, Manuel Gonzáles No. 552.. Tel. 3366-7440.

MODALIDAD: Taller ESTRATEGIAS: El juego PROGRAMA: Matedivertido – El Mercado

 Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y
PROPÓSITO:
ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
APRENDIZAJES  Utiliza estrategias de conteo , como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya
ESPERADOS: contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo ( a partir de un número dado en una
colección, continúa contando:4, 5, 6)
PRIORIDAD:  Mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
ACCIONES:  Planificar situaciones didácticas que sean significativas y de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los niños.
ESTÁNDARES
 Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar sus ideas o sentimientos.
CURRICULARES:
ACTIVIDADES PERMANENTES: ACTIVIDADES DE RUTINA ACTIVIDAES DE APOYO

 Saludo/despedida
 Ritmos cantos y juegos (todos los días)
 Pase de lista con conteo y registro preciso  Lavado de manos
 Refrigerio / recreo

AJUSTES RAZONABLES Y N.E.E

 Priorizar la verbalización de niños que presentan dificultad para hablar o evitan hablar al grupo: Aranzazú, Miguel, Hiraí, Leonardo
 Ubicar a los niños de lento aprendizaje junto con niños sobresalientes (Karen, Sugey, Said, América) que les ayuden y ofrezcan un buen andamiaje.
 Isabella - hipoacusia: Colocarse siempre de frente para que pueda ver mis labios y gestos. Vocalizar bien. Explicarle individualmente las actividades.
 Natalia - psicomotriz: ofrecer tiempos necesarios para el desarrollo de la actividad. Organizar al grupo y establecer acuerdos para apoyarla. Formarla
adelante.
 Vladimir TDAH: aplicar estrategias de USAER, que sea de los primeros 5 en pasar, monitoreo permanente de la mamá, jornada reducida y reforzar
normas.
APOYO EN CASA
 Motivar al niño (a) en hablar de lo que escucha y trabaja en la escuela en secuencia temporal y con descripción de detalles.
 Apoyo directo en la realización de tareas y facilitando los materiales necesarios en cada actividad.

Firma de la educadora: ________________________________ SELLO Firma de la directora: _______________________________

1. Una vez al mes a partir del 23 de octubre
CAMPO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA: Utiliza los números en
situaciones variadas que implican poner en
práctica los principios del conteo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Utiliza estrategias de conteo , como la
organización en fila, el señalamiento
de cada elemento, desplazamiento de
los ya contados, añadir objetos o
repartir uno a uno los elementos por
contar, y sobre conteo ( a partir de un
número dado en una colección,
continúa contando:4, 5, 6)
Preparación e Inicio 5 min.
 Los niños de toda la escuela pasarán
por grupo cada 15 minutos.
 Se elegirán 4 o 5 mesas para organizar
el supermercado.
 Seleccionar imágenes de distintos
elementos del supermercado para
realizar actividades de
correspondencia.
 Bienvenida y organización de los niños
 Presentación, indicaciones generales y
normas a seguir.
 Se distribuirán los roles: cajeros,
vendedores, y clientes.
 Realizar preguntas de recuperación.
 Evaluación: AUTOEVALUACIÓN POR CUESTIONAMIENTO DIRECTO EN LA PUESTA EN COMÚN AL FINAL DE
 Evidencias: LISTA DE COTEJO, REGISTRO Y FOTOS
NOMBRE “El Mercado” AJUSTES RAZONABLES Y N.E.E.:
PREVISIÓN DE RECURSOS: Isabella: Acercarla durante el pase de bits
Natalia: En lugar de saltar, caminará y le
 Gafetes
tomaremos de la mano. Apoyo directo para
 Cuadritos de papel o fomi
pegar.
 Hojas blancas
Nico, Said, Kareny Sugey: Motivarlos a
 Marcadores
apoyar a sus compañeros
 Carteles,
Vladimir: Monitoreo cercano de la mamá.
 Listas del mandado Arturo: Monitorearlo con apoyo de la
 Dinero
maestra Gloria.
 Expectativa de logro: Visual: Observar colores y patrones
Reconocer números escritos, escribirlos e
iniciarse en su uso cotidiano
Kinestésico: Uso de material concreto.
 Recuperación de saberes previos por
medio de preguntas Cuando visitan el
supermercado. ¿Qué se puede comprar? Auditivo: Contarán en voz alta
¿Nos atiende alguien?
Desarrollo 5 min. Cierre 5 min.
 Modelado y explicación de la actividad:
 Autoevaluación de su desempeño:
Cada niño toma una lista del mandado y en
cómo se sintieron con la actividad, si
compañía de sus papás recorrerá los fue fácil o difícil y qué les gustó más.
pasillos del súper en busca de los  Indicadores de logro:
productos, se asegurará de contar solo los o SÍ LO LOGRA
necesarios y colocarlos en su canasta; se o LO LOGRA CON APOYO
formará en las cajas para que le cobren. o NO LO LOGRA
Allí pagará con el dinero exacto para lo cual
1° Identifica los números de la lista
tendrá que calcular el costo de sus
1° Cuenta con correspondencia la cantidad de
productos. productos que se le solicitan.
 La maestra será el gerente registrando
2° Calcula el costo aproximado de su compra
los logros de los niños. 3° Identifica el denominador de los billetes.
3° Paga con billete semejante al total de su
compra (aproximación).
 Compara colecciones utilizando Asocia el nombre de los números con la
Cuenta colecciones hasta 10 elementos
No. Nombre del niño correspondencia 1 a 1 colección que le corresponde
Sin apoyo Con apoyo No lo logra Sin apoyo Con apoyo No lo logra Sin apoyo Con apoyo No lo logra
1 Ángela Ivanna
2 Ángel Stiven
3 Nicolás Saúl
4 Ángel Heriberto
5 Oscar Adonaí
6 Ángel Miguel
7 Valeria Hiraí
8 Melany Esmeralda
9 Valeria Aranzazú
10 Yareli Michell
11 Isabella Guadalupe
12 Natalia Michelle
13 Enrique Daniel
14 Maritza Jackelyne
15 Marcos Josué
16 América Yazmin
17 Ángel Said
18 Jordan Arturo
19 Ian Omar
20 Karen Ximena
21 Maynard Ariel
22 Vladimir Baruch
23 Leonardo
24 Evelyn Sugey