UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

TRABAJO SEMINARIO POLÍTICAS EDUCATIVAS

Integrantes: Romero Sandoval, Carmen Fabiola

Caso 1

Situación problemática general:

Kevin es un niño que tiene 7 años de edad, vive solo con su mamá, quien desde hace un año y medio
se separó de su esposo por ser éste alcohólico y maltratarla física y verbalmente. Sin embargo,
Kevin lo quería mucho y no lo ha visto desde entonces. Dada sus dificultades económicas, su mamá
se vio en la necesidad de trabajar todo el día, de domingo a domingo, por lo que Kevin permanece
al cuidado de sus abuelos maternos, ellos le permiten hacer a él todo, según su voluntad y utilizan
los dulces como un recurso de premio para que éste les obedezca.

Repitió dos años de Transición y le han cancelado la matrícula en varias instituciones educativas por
las dificultades que presenta en el ámbito social, comportamental y académico. Según los
profesores, es un niño que le gusta mucho el dibujo, la pintura y tiene gran talento para ello, pero
destruye con frecuencia el trabajo de sus compañeros, intenta agredirlos e insultarlos con palabras
soeces cuando no hacen lo que él les pide, presenta actitudes de rebeldía y altanería hacia el
profesor cuando le llama la atención, tiene dificultades de concentración, le cuesta memorizar los
números, las vocales, los días de la semana, los colores y las formas; invierte letras, números y
palabras con frecuencia, no logra terminar las tareas propuestas por el profesor, tiene déficit en su
motricidad fina lo que ocasiona que su caligrafía sea ilegible, le gusta moverse mucho en el puesto
y le llama la atención juegos que impliquen mucha actividad, tiene dificultad motriz, con frecuencia
causa más accidentes que sus compañeros.

Los profesores han sugerido que tiene Déficit de Atención e Hiperactividad por lo que recomiendan
que sea medicado y que tenga atención únicamente de Educación Especial. La madre rechaza esta
recomendación por lo que va a apelar a la ley dado el derecho fundamental constitucional que tiene
su hijo de recibir educación formal, sin ser excluido de su entorno escolar.

POLÍTICA EDUCATIVA

Para desarrollar el abordaje de la problemática, se debe hacer referencia mínimamente a los

conceptos y/o estamentos de: “Convivencia Escolar”, “Gobierno Escolar”, “Orientación estudiantil”
y “Proyecto Educativo Institucional”. Es necesario citar en qué norma legal sustenta la
argumentación.
Pregunta 1:

¿Cómo puede apoyar el Gobierno Escolar, en el análisis de las problemáticas descritas y en la

búsqueda de alternativas de solución?

- El gobierno escolar puede apoyar a kevin y a su madre por medio de charlas reflexivas en
dónde el estudiante tenga la oportunidad de participar de forma activa, buscando él mismo
la solución de los conflictos que se presentan; todo, de manera reflexiva.
- Es importante que se provea de un asesoramiento continuo, sobre cada una de las
situaciones que vivencia kevin en su hogar como en el centro educativo.
- Mantener a kevin motivado
- Realizar trabajo en equipo para que el estudiante se sienta apoyado y acompañado

Pregunta 2:

Con base tanto, en el Proyecto Educativo Institucional, como en la Orientación estudiantil y en el

Comité de convivencia escolar, qué estrategias pueden ser implementadas por la Institución
Educativa para atender las necesidades mencionadas.

- Se le puede brindar a kevin la posibilidad de recibir refuerzo académico y canalizar sus

habilidades en cursos de pintura u otros que le posibiliten mejorar su potencial para el arte.
- Realizar actividades en la que se incluya a kevin y vivencie otro tipo de situaciones como la
conformación de grupos para actividades lúdicas, deportivas, artísticas.
- Es importante que los docentes resalten las cosas positivas del estudiante
- Crear ambientes de relaciones afectuosas que contribuya a dar seguridad y a formar una
imagen positiva en los estudiantes.

Pregunta 3.

En su calidad de profesional, qué otras opciones legales aplica para atender el caso mencionado.
Argumente su respuesta desde soportes legales.

Para dar respuesta al caso mencionado, se hace necesario implementar de acuerdo a la ley 115 en
el artículo 46 del título III donde refiere:

ARTICULO 46. Integración con el servicio educativo. La educación para personas con
limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas, emocionales o con capacidades
intelectuales excepcionales, es parte integrante del servicio público educativo. Los
establecimientos educativos organizarán directamente o mediante convenio, acciones
pedagógicas y terapéuticas que permitan el proceso de integración académica y social de
dichos educandos. El Gobierno Nacional expedirá la reglamentación correspondiente.

En este sentido, a pesar de las dificultades que presenta kevin en el aprendizaje este artículo aplica
a brindar solución a sus necesidades.

El caso de kevin también se encuentra cobijado por el artículo 92 de la misma ley 15 la cual refiere:

ARTICULO 92. Formación del educando. La educación debe favorecer el pleno desarrollo de
la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y
técnico y a la formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le
 faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país. Los
establecimientos educativos incorporarán en el Proyecto Educativo Institucional acciones
pedagógicas para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades de los
educandos, en especial las capacidades para la toma de decisiones, la adquisición de criterios,
el trabajo en equipo, la administración eficiente del tiempo, la asunción de responsabilidades,
la solución de conflictos y problemas y las habilidades para la comunicación, la negociación y
la participación.

También encontramos la ley 1860 del ministerio de educación la cual hace necesario el
establecimiento de pautas para los manuales de convivencia de cada institución educativa que debe
llevar dentro de las normas incluidas normas de conducta que garanticen el mutuo respeto y
procedimientos para resolver de manera oportuna y con justicia los conflictos presentados.