Área Comunicación Grado Y Sección: 6to “A”

Fecha:

Participamos en el festival de comida nutritiva

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna.

CAPACIDAD Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
INDICADOR Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente. Recurre a sus saberes
previos, usa lo dicho por sus interlocutores y aporta nueva información relevante para argumentar,
explicar y complementar ideas. Considera normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural.
EVIDENCIA DE Participa del festival de comida nutritiva presentando sus recetas elaboradas con la finalidad de promover
APRENDIZAJE el consumo de alimentos nutritiva.
ENFOQUE Búsqueda del bien común. La docente identifica, valora y destaca continuamente actos espontáneos de
TRANSVERSAL los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo
requieran.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES
INICIO
En grupo clase
 Inicio la sesión dialogando con los niños sobre lo trabajado en sesiones anteriores durante la Diálogo
presente unidad, partiendo de las siguientes preguntas: ¿Cuál es el tema de la unidad? ¿Qué
alimentos hemos conocido? ¿Por qué es importante alimentarnos correctamente? ¿Qué
debemos hacer para enseñar a los demás que alimentos consumir?
 Entrego a cada estudiante tarjetas metaplan y pido que en ella, de manera libre, escriban Tarjetas
ideas fuerza de lo aprendido en esta unidad. metaplan
 Formulo las siguientes interrogantes: ¿Es importante conocer los alimentos saludables? ¿Qué
podemos hacer para enseñar los demás lo que deben consumir? ¿Creen ustedes que
podemos combatir la anemia? ¿Cómo demostraremos lo que hemos aprendido en esta
unidad? Cartel con
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy participaremos en el festival de comida nutritiva, propósito
demostrando nuestro aprendizaje”.
 Consensuamos las normas que cumpliremos durante el desarrollo del festival de comida
nutritiva.
DESARROLLO
Antes del festival
 Solicito a los estudiantes que lean nuevamente el propósito de la sesión y brindo las
orientaciones que debemos seguir durante el desarrollo del festival programado.
 Invito a los niños a desplazarnos al patio y ser partícipes del festival de comida nutritiva a
través de la presentación de los platos preparados.

Durante el festival.
 Los estudiantes organizados en equipos, presentan uno a uno cada uno de los platos Platos
preparados, explicando a los asistentes la importancia del consumo de estos alimentos, preparados
resaltando las propiedades del hierro.
 Entregan trípticos conteniendo las recetas de los platos exhibidos. Trípticos
 Invitan a los asistentes a ser partícipes de la degustación.

Después del festival

 Solicito a los diferentes equipos de trabajo cumplir con sus tareas asignadas: Guardar
 mobiliario, guardar papelógrafos, limpiar el espacio ocupado, lavado de utensilios.
 Invito a los estudiantes regresar al aula y dialogamos sobre nuestra participación durante el
festival. Responden estas preguntas: ¿Cómo fue nuestra participación durante el festival?, ¿les
gustó compartir sus recetas?, ¿con qué finalidad participamos del festival?, etc.

CIERRE
 Promuevo la reflexión sobre la participación en el festival, para ello formulo las siguientes
preguntas. ¿Qué hicimos hoy?, ¿cumplimos las normas de convivencia acordadas?, ¿fue
importante organizarnos antes del festival?, ¿Qué les ayudó a tener una buena participación?
¿En qué situaciones aplicaremos lo aprendido en esta unidad?
 Solicito a los estudiantes que comenten en casa sobre la experiencia vivenciada y en su Cuadernos
cuaderno elaboren un comentario acompañado de un dibujo.