REQUISITOS

Institución de Educación Superior sujeta a inspeccion y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional
DE INSCRIPCIÓN

1. Título de Bachiller

PERFIL DEL EGRESADO

2. Puntaje de las pruebas SABER 11 a partir Acreditación de Alta Calidad Académica
del año 2012. Resolución del MEN 26335 de noviembre 24 de 2017

La formación de Licenciados en Matemáticas y Física que propone el Instituto de Edu-

3. Diligenciar el formulario de inscripción en
cación y Pedagogía de la Universidad del Valle, a través de Área de Educación Mate-
las fechas establecidas por la Universidad en
mática, se orienta hacia la formación de un maestro con sensibilidad para reconocer las
particularidades de sus alumnos, con voluntad para asumir de manera permanente el
http://admisiones.univalle.edu.co
compromiso de evaluar sus acciones y actividades, con criterio para decidir sobre los
procesos de construcción del conocimiento, con sentido de oportunidad para evaluar la
obsolescencia de los saberes, con la competencia requerida para seleccionar y organi-
zar los contenidos de su enseñanza.

Se espera formar un maestro que se reconoce como mediador de los procesos for- INFORMACIÓN
mativos, en tanto genera el deseo por el conocimiento y, por tanto, con la suficiente
creatividad para adaptar sus actividades y las que propone a sus alumnos tanto a los DEL PROGRAMA
fines perseguidos, como a las características de los contextos en que se dan. Es decir,
es un maestro que asume el reto de considerar nuevas alternativas y procedimientos en
sus esfuerzos por lograr que sus alumnos, y él mismo, transformen, enriqueciendo, sus
maneras de pensar y actuar en el mundo. Un maestro que capitaliza para este intento Universidad del Valle - Campus de Meléndez
todos los otros recursos que ofrece la sociedad (televisión, Internet, clubes, bibliotecas, Edificio D13 - Tercer Piso - Oficina 3017
juegos, etc.).

La formación profesional del Licenciado en Matemáticas y Física está orientada a la (57+2) 330 91 33 y 321 21 00 Ext. 7101
satisfacción de las necesidades de formación de pensamiento matemático y científico
en la educación media, en ambientes formales y no formales. Podrá desempeñarse
como docente de matemáticas y física en la educación media, como coordinador aca-
licenciaturas.edumatematica@correounivalle.edu.co
démico de las áreas de matemáticas y física en instituciones educativas de los niveles
indicados, como activista (tutor o asesor) de la educación en matemáticas y en física en
organizaciones sociales diferentes a las instituciones educativas (empresas, comunida-
des) que constituyan organizaciones culturales de las comunidades. iep.univalle.edu.co/licenciatura-en-matematicas-y-fisica

Licenciatura en
MATEMÁTICAS Y FÍSICA
 Semestre VI
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA ESTRUCTURA CURRICULAR · Álgebra Moderna
· Métodos Matemáticos Para la Física
La propuesta de la Licenciatura en Matemáticas y Física está adscrita al Área de La estructura curricular la conforman seis líneas de formación, cada una respal- · Física Fundamental IV
Educación Matemática del Instituto de Educación y Pedagogía y respaldada por la dada por la respectiva línea de investigación de los grupos de investigación ya · Laboratorio de Física Fundamental IV
trayectoria de los Grupos de Educación Matemática, Historia de las Matemáticas y mencionados. A través de la especificidad de los cursos que componen cada uno · Evaluación y Currículo en Educación Matemática
Enseñanza de las Ciencias de este Instituto. En los últimos años estos grupos han de los ejes, se involucran los aspectos teóricos y metodológicos de los campos del · Electiva Profesional II
logrado importantes avances en el diseño de estrategias de formación en contex- saber de cada línea. La estructura curricular materializa el sentido de la interdis-
tos escolares y extra-escolares. Tales estrategias están basadas en resultados de ciplinariedad y de la transdisciplinariedad, como características esenciales de la Semestre VII
investigación sobre los objetos de enseñanza de las matemáticas y la física, sobre educación en matemáticas y en física. · Inferencia Estadística
los procesos de construcción de conocimientos en matemáticas y física y sobre la · Elementos de Topología y Geometría Diferencial
formación de educadores en esos campos del conocimiento, entre otros. Semestre I · Racionamiento Matemático
· Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación II
· Matemáticas Fundamentales
· Electiva Profesional III
El IEP de la Universidad del Valle promueve una formación de docentes en Educa- · Fundamentos de Geometría
ción Matemática y Física desde una perspectiva cultural y con una enfoque inter- · Elementos de Educación Matemática
disciplinar que se propone contribuir al desarrollo conceptual de la educación en · Conocimiento y Cultura Semestre VIII
matemáticas y en física y potenciar sus resultados en la búsqueda de soluciones · Inglés I · Análisis Matemático
· Electiva Complementaria I · Didáctica de las Matemáticas
a los problemas que se plantean en relación con la necesidad de fomentar una
· Deporte Formativo · Análisis de Textos Escolares de Matemáticas
cultura matemática y científica a través de las instituciones educativas. Se aspira
que en la formación de los futuros licenciados haya una apropiación de los aportes · Historia y Epistemología de las Matemáticas
Semestre II · Electiva Profesional IV
significativos de las investigaciones e innovaciones que se producen en el ámbito
nacional y mundial. · Lógica Teórica de Conjuntos
· Cálculo Diferencial Semestre IX
· Geometría Analítica Vectorial
· Seminario de Práctica Profesional I
· Conocimiento y Desarrollo
· Práctica Profesional I
· Inglés II
· Seminario de Trabajo de Grado I
· Electiva Complementaria II
· Trabajo de Grado I
OBJETIVOS DEL PROGRAMA Semestre III
· Electiva Profesional V

· Álgebra Lineal Semestre X

· Brindarle al futuro egresado el desarrollo y consolidación de capacidades que
· Cálculo Integral
contribuyan a la construcción del tejido social y las relaciones sociales, a la posi- · Seminario de Práctica Profesional I
· Física Fundamental I
bilidad de desarrollarse en relación con los otros seres humanos, participar como · Práctica Profesional II
· Laboratorio de Física Fundamental I
· Seminario de Trabajo de Grado II
maestro de matemáticas y física en la consolidación de unas competencias funda- · Matemáticas y Experiencia
· Trabajo de Grado II
mentales en sus estudiantes para el desempeño en la sociedad. · Electiva Complementaria III
· Electiva Profesional VI

· Proporcionar una formación integral al futuro educador en educación media para Semestre IV
que pueda potenciar y movilizar aprendizajes que le permitan a sus educandos, · Ecuaciones Diferenciales
una vez terminados los grados de la escolaridad media, continuar aprendiendo · Cálculo Avanzado
por si mismos, ser capaces de relacionarse con los demás para resolver sus pro- · Física Fundamental II
blemas, saber aprovechar los recursos del medio en que viven para mejorar sus · Laboratorio de Física Fundamental II
condiciones de vida, sin destruir el equilibrio ecológico, y tomar decisiones con · Problemas en Educación Matemática
· Electiva Complementaria IV
suficiente conocimiento de causa.

· Formar un maestro de matemáticas y física con las competencias suficientes para Semestre V
trabajar en la educación media, teniendo en cuenta las responsabilidades, que en · Análisis Exploratorio de Datos y Estadística
el marco de unos elementos contextuales, conlleva la formación de las actuales y · Física Fundamental III
futuras generaciones. · Laboratorio de Física Fundamental III
· Lenguaje y Comunicación
· Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación I
· Electiva Profesional I

Licenciatura en Licenciatura en
MATEMÁTICAS Y FÍSICA MATEMÁTICAS Y FÍSICA