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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Postarea
Evaluación final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación


Académica
Nivel de formación Tecnológico, Técnico y Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar Básica Común

Nombre del curso Competencias Comunicativas

Código del curso 50010


Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 4 de julio Miércoles , 17 de julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconoce la importancia de la expresión oral y los elementos como el
volumen y entonación de la voz, la velocidad del mensaje y los silencios,
las conductas no verbales: expresión facial, gestos, expresión corporal y
condición espacial, para mejorar la efectividad de las relaciones humanas
en diferentes contextos comunicativos.
Temáticas a desarrollar:
Unidades 1,2 y 3
Planeación del discurso
Estrategias para la comunicación oral
Fase de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3: Postarea
Actividades a desarrollar
Tarea 5: Trabajo Final
El estudiante debe realizar la postarea 5, la cual está conformada por
las siguientes actividades:
Actividad 1:
a. Lee el texto Comunicación oral: técnicas y estrategias, que
se encuentra en la unidad 3 del Entorno de conocimiento.
b. Ingresa al Entorno de Aprendizaje práctico para ver el
tutorial sobre Cómo elaborar una infografía, que allí se
encuentra disponible.
c. Elabora una infografía sobre una temática del texto
“Comunicación oral: técnicas y estrategias”
d. El texto contiene 4 temáticas, el estudiante debe escoger
solo una.
Temáticas:
1. La comunicación oral: Más acá del público
2. Planear es el nombre del juego
3. Apóyese en los materiales
4. La preparación física

Actividad 2: Realización del vídeo


a. Realiza un vídeo para socializar y sustentar el artículo de
opinión realizado en la unidad 3. El propósito del video es
evaluar la expresión oral, por lo tanto, se debe anexar la
versión final del artículo de opinión.

Ten en cuenta las siguientes indicaciones:

 El video debe ser grabado de tal manera que se aprecie el


estudiante hablando directamente a la cámara. (si presenta
limitación auditiva, se debe usar lenguaje de señas con
subtitulación en español).
 Se trata de una exposición oral y no de una lectura frente a la
cámara. Asegurar una imagen y sonido de calidad.
 El video debe tener una duración mínima de 3 minutos y máximo
5
 Al inicio del video, el estudiante debe hacer una presentación
personal, mencionar el objetivo de la actividad y el curso al que
pertenece la tarea. Seguidamente, se desarrolla la sustentación
del artículo de opinión, puede incluir imágenes de apoyo, cuidando
siempre de no perder el contacto con la cámara.

 Para una buena edición se recomienda tener en cuenta la


información que se encuentra en los siguientes enlaces:

¿Cómo subir un video en YouTube?:


https://www.youtube.com/watch?v=6LzG9YMqLlA

 Lo que no debemos hacer en una exposición oral:


https://www.youtube.com/watch?v=Z7MuTnESr5Q

 Se comparte el siguiente enlace como ejemplo:


 https://www.youtube.com/watch?v=fJipQsB7k1w

Autoevaluación de la postarea

Responde la siguiente autoevaluación sobre el desarrollo de la post


tarea
Preguntas Si No Justifica tu respuesta
1. ¿Presente dificultad para elaborar
alguna de las actividades de la pos
tarea? Justifica tu respuesta
2. ¿En caso de presentar alguna
dificultad, busque alternativas de
solución asertivas para comprender o
realizar las actividades propuestas en
la pos tarea?
3. ¿Tendré en cuenta los aspectos
sugeridos en el texto Comunicación
oral: técnicas y estrategias para
mejorar mi expresión oral?
4. ¿ Al realizar la exposición sobre el
artículo de opinión, tuve en cuenta
todos los aspectos sugeridos en la guía
?
5. ¿Me he sentido satisfecho con el
trabajo entregado?

Autoevaluación del curso


Escribe un texto reflexivo sobre el desarrollo de los contenidos y
actividades sugeridas en el curso. El texto debe dar respuesta a las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles fueron los contenidos y actividades más significativas del
curso? ¿por qué?
2. De los contenidos y actividades sugeridas en el curso, ¿Cuáles te
parecieron poco pertinentes? ¿por qué?
3. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo del curso con relación a mi
propio desempeño, al acompañamiento docente y la interacción
con los compañeros del grupo?
4. ¿Qué habilidad o habilidades comunicativas fortalecí con el
desarrollo del curso?
5. ¿Qué observaciones o sugerencias aportarías al curso?

1. Entorno de conocimiento: En este espacio se


encuentran las lecturas sugeridas para
desarrollar la pos tarea.
Entornos
para su 2. Entorno de aprendizaje colaborativo: En este
desarrollo espacio se encuentra el foro de participación:
Unidad 1,2, y 3 Postarea: Evaluación final,
la guía de actividades y la rúbrica de evaluación.
3. Entorno de aprendizaje práctico: En este
espacio se encuentran la encuesta sobre
expresión oral.

4. Entorno de seguimiento y evaluación del


aprendizaje: En este espacio se hace la entrega
del producto final, correspondiente a la pos-
tarea.

Individuales:

El estudiante debe entregar un archivo en formato pdf con


la siguiente información:
Portada
Infografía
Productos Enlace del vídeo
a entregar Captura de pantalla que evidencie la
por el participación en el foro
estudiante Autoevaluación de la postarea y del cuso
Tipo de letra: Verdana 12
Interlineado: 1.5
Nombre del archivo: Postarea_ primer nombre y apellido
seguido del número del grupo
Ejemplo Postarea_ AnaSánchez80

Colaborativos
No se deben entregar productos de manera
colaborativa.

El estudiante debe participar en el foro: Postarea de la


siguiente manera:

1.Compartir el link del vídeo para ser visto por sus


compañeros y pueda recibir y comentarios significativos.
2. Hacer comentarios significativos a los videos
compartidos por sus compañeros.

Nota: Es importante entregar el vídeo antes de la fecha


límite para realizar el proceso de retroalimentación.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Participación en el Foro. No hay productos para
para el entregar de manera colaborativa.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Participación en el Foro. No hay productos para
estudiante entregar de manera colaborativa.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Participación en el Foro. No hay productos para
producción entregar de manera colaborativa.
de
entregables
por los
estudiantes
En el presente curso se utilizará el estilo de la
Uso de
American Psychological Association (APA) en su sexta
referencias
edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado


en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración media
alta baja
La infografía
La infografía
presenta algunas
presenta las
ideas centrales de la
ideas centrales
temática escogida.
de la temática
La información es
escogida. La
organizada y
información es 30
creativa.
organizada y No elabora la
Las imágenes no
creativa. infografía.
Infografía son adecuadas al
Las imágenes
contexto.
son adecuadas
Presenta algunos
al contexto.
errores de
La ortografía y
ortografía o
la redacción son
redacción.
óptimas.
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
A través del A través del video,
video, el el estudiante
estudiante expresa
expresa con parcialmente los
No elaboró el
claridad y argumentos que
vídeo
fluidez los sustentan el artículo
Contenido
argumentos de opinión. Se 70
del vídeo
que sustentan evidencia postura
el artículo de corporal y volumen
opinión. Se de voz adecuado. El
evidencia video cumple
buena postura parcialmente con
corporal y los criterios
volumen de voz establecidos en la
adecuado. El guía de actividades.
video cumple La calidad de la
con los criterios imagen, y el audio
establecidos en son aceptables. La
la guía de presentación utiliza
actividades. material de apoyo
La calidad de la poco relevante
imagen, y el
audio son
excelentes. La
presentación
utiliza material
de apoyo.
(Hasta 70 (Hasta 40 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El estudiante
comparte el link
El estudiante
del vídeo en el
comparte el link del
foro a tiempo y
vídeo en el foro. No hay
Hace
Participación Hace comentarios a participación
comentarios
en el foro los videos de los en el foro.
significativos a
compañeros. 25
los videos de los
compañeros.

(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)

125
Calificación final
puntos