0 évaluation0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
16 vues2 pages
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para matemáticas del primer semestre de 2o básico. Los objetivos se agrupan en dos unidades y abarcan temas como números naturales, adición, sustracción, tiempo y geometría. Cada objetivo se especifica en detalle y se asigna a las semanas de marzo a julio para su enseñanza.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para matemáticas del primer semestre de 2o básico. Los objetivos se agrupan en dos unidades y abarcan temas como números naturales, adición, sustracción, tiempo y geometría. Cada objetivo se especifica en detalle y se asigna a las semanas de marzo a julio para su enseñanza.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para matemáticas del primer semestre de 2o básico. Los objetivos se agrupan en dos unidades y abarcan temas como números naturales, adición, sustracción, tiempo y geometría. Cada objetivo se especifica en detalle y se asigna a las semanas de marzo a julio para su enseñanza.
O.A. 01(N):Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 X X X X X X X X X X
en 100 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000 O.A. 02(N): Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y X X X X X X X X X X simbólica O.A. 03(N): Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, X X X X X X X X X X usando material concreto, monedas nacionales y/o software educativo
O.A. 05(N): Componer y descomponer de manera aditiva números del 0 al 100, en X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
forma concreta, pictórica y simbólica O.A. 06(N): Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y X X X X X X X X X X X X X X X sustracciones hasta 20: completar 10 usar dobles y mitades uno más uno menos dos más dos menos usar la reversibilidad de las operaciones O.A. 07(N): Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, X X X X X X X X X X representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico
O.A. 09(N): Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al X X X X X
100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, incluyendo software educativo registrando el proceso en forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones de los números del 0 al 20 sin realizar cálculos aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos O.A. 17(M): Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario X X X X X
O.A. 01(N): Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 X X X X X X X X X X X X
en 100 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000 O.A. 02(N): Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, X X X X X X X X X X X X pictórica y simbólica O.A. 04(N): Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un X X X X X X X X X X X X referente O.A. 14(G): Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí X X X X X X X X X X X X mismo y a otros (objetos y personas), incluyendo derecha e izquierda, usando modelos y dibujos O.A. 07(N): Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, X X X X X X X X X X X X representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico O.A. 13(PyA): Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma X X X X X X X X X X X X concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<) O.A. 10(N): Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al X X X X X X X X X X X X usar la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y la resolución de problemas