ACTIVIDAD VIRTUAL

De manera individual, el estudiante hará una reseña sobre el flujo de información

nacional e internacional y las Emergencias de Salud Pública de Importancia Internacional
(ESPII) o de una situación de respuesta a epidemias o emergencias sanitarias del país en
el marco del Reglamento Sanitario Internacional (RSI), con el objetivo de utilizar esta
herramienta en el futuro laboral para el control de enfermedades a nivel empresarial. Esta
actividad fomenta las competencias de gestión de conocimiento y compromiso social.
VER: Cuando escucha noticias de salud pública, ¿Comprende el concepto de alerta
internacional de la Organización Mundial de la Salud (OMS) por posible aumento de
casos de una enfermedad emergente o reemergente como en el caso del zika?
JUZGAR: Consulte en el libro guía “Epidemiología y estadística en salud pública”,
consulte el Reglamento Sanitario Internacional e indague sobre sus funciones en el
sistema de vigilancia epidemiológica; si desea, puede apoyarse en búsquedas
complementarias en la página de la Organización Mundial de la Salud (OMS) o de la
Organización Panamericana de la Salud (OPS), y en la página del Ministerio de Salud de
Colombia busque el tema de salud pública, revise lo relacionado con el Centro Nacional
de Enlace (CNE) como unidad de inteligencia epidemiológica y sanitaria del país en el
marco del "Reglamento Sanitario Internacional 2005".
ACTUAR: Con base en la información que consultó en los recursos propuestos, haga
una reseña en la que resuma los conceptos asociados a su flujo, a las cadenas de
reporte y a los instrumentos de recolección de la información, entre otros; de manera tal
que muestren una lógica secuencial y que por nivel de responsabilidad esté de acuerdo
con las competencias de cada institución que se involucra en el proceso.
Tendrán que identificar el flujo de la información de acuerdo con las competencias de las
entidades territoriales locales, municipales, departamentales y del nivel nacional al
internacional, así como sus objetivos.
Lleven la reseña a la tutoría. Igualmente, lleven un computador portátil por cada grupo.

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA

Los estudiantes conformarán mesas de trabajo, con su equipo habitual de trabajo, y
tendrán un espacio para compartir las dudas e inquietudes en relación con la reseña; el
objetivo de esta actividad es realizar un intercambio de conceptos y socializar la
importancia del tema ante una eventual emergencia de salud pública. Esta actividad
fomenta las competencias de gestión del conocimiento y aprendizaje continuo.
ACTUAR: En cada grupo, un representante hará la retroalimentación a los demás
compañeros de curso sobre el aprendizaje que obtuvieron con la reseña,
mitos, novedades y lecciones aprendidas relacionadas con la situación más cercana que
recuerden en el marco del Reglamento Sanitario Internacional (RSI) en la región y a nivel
mundial.
Cuando terminen esta actividad, revisen los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
junto con el Plan decenal de Salud Pública (PDSP), así como su porcentaje de
cumplimiento y avance a la fecha a nivel nacional y generen una tabla comparativa en la
que se conectan las dimensiones del PDSP con los ODS con el fin de dar cumplimiento a
las metas propuestas por los organismos internacionales como lo son la OMS y la OPS.
DEVOLUCIÓN CREATIVA-METACOGNICIÓN: Cinco (5) minutos antes de terminar,
haga una reflexión con base en las siguientes preguntas:
  ¿El tema es novedoso para mí?
 ¿Comprendo la dimensión internacional ante una emergencia de salud pública?
 ¿Interpreto fácilmente noticias relacionadas con la salud pública nacional y mundial?
 ¿Formulo preguntas e intento resolverlas de manera individual y grupal?
 ¿Cuestiono los aprendizajes obtenidos?

Por cada grupo de trabajo, lleven un computador o dispositivo electrónico para realizar
una búsqueda en Internet de los temas que se desarrollarán en clase.

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Texto guía. Villa R., A. R.; Moreno. A, L.; García de la Torre, G. S. (2012).
Epidemiología y estadística en salud pública. Universidad Nacional Autónoma de
México. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V.
 Organización Mundial de la Salud . (2005). Reglamento Sanitario Internacional 2005.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Organización Mundial de la Salud. (2017). Temas de salud. Epidemiología.

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD

MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Consulta de materiales 10 Hora (s

Presencial - Tutoría Individual
Desarrollo actividad 8 Hora (s

TOTAL 18
FORMA DE ENTREGA

Lleven a la tutoría la reseña de los términos y la información que encontraron en Internet

sobre el Reglamento Sanitario Internacional (RSI) y el Centro Nacional de Enlace (CNE)
en Colombia. Este prerrequisito es básico para el desarrollo exitoso de la actividad
durante la tutoría dado que son insumos fundamentales para el ejercicio en clase.

ROL DEL TUTOR

El tutor resuelve las inquietudes y preguntas que se presentan durante el trabajo

asincrónico a través del foro de dudas, del servicio de mensajería del aula y del correo
institucional y durante la tutoría será el encargado de establecer las reglas de
participación y acompañar el proceso del estudiante, según el modelo educativo de
UNIMINUTO.