TALLER DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

CONCEPTOS BÁSICOS DE h) Temperatura de un enfermo

ESTADÍSTICA Rta:
(TALLER 1) A. Cualitativo
B. Cuantitativo discreta
C. Cuantitativo continuo
JEFFERSON GIOVANNY D. Cuantitativo continuo
E. Cualitativo
CALLEJAS GIMENEZ
F. Cuantitativo discreta
G. Cuantitativo continuo
H. Cuantitativo continuo
DOCENTE:
2. Leer atentamente el siguiente resumen, del
ROBINSÓN CONDE artículo de investigación titulado:
Competencias docentes en los profesores de
medicina de la Universidad Michoacana de
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO San Nicolás de Hidalgo Resumen Para la
identificación de un grupo de competencias
FACULTAD DE EDUCACIÓN docentes básicas en los profesores que se
LICENCIATURA EN CIENCIAS desempeñan en la licenciatura en medicina en
la Facultad de Medicina “Dr. Ignacio
NATURALES
Chávez”, objetivo fundamental del presente
2019 trabajo, se utilizaron métodos teóricos y
empíricos. Se aplicó una encuesta a una
muestra seleccionada de docentes y alumnos.
Se emplearon procedimientos estadísticos
EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
para el análisis de los resultados y se
elaboraron tablas. A partir de la identificación
de las
1.Clasifica las siguientes variables como
cualitativas o cuantitativas, y a estas últimas necesidades de aprendizaje de los profesores
como continuas o discretas:
estudiados, en relación con la dirección del
a) Intención de voto de un colectivo proceso
b) N.º de cartas que se escriben en un mes enseñanza-aprendizaje y los referentes
teóricos
c) Número de calzado
sobre el tema, se realizó un análisis
d) Nº de Km. recorrido en un fin de semana
integrador para
e) Marcas de cerveza
valorar los datos obtenidos, lo que permitió la
f) Nº de empleados de una empresa
caracterización de los docentes objeto de
g) Altura
 TALLER DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

investigación, en relación con las A. Cualitativa

competencias B. Cualitativa
C. Cuantitativa
docentes básicas propias de una gestión
D. Cuantitativa
formativa
E. Cualitativa
pertinente. Se tomaron en consideración los F. Cuantitativa
principios
4. de las siguientes variables indica cuáles
metodológicos más actuales acerca de la son discretas y cuales continuas.
formación de
A. Número de acciones vendidas cada día en
recursos humanos en la educación superior la Bolsa.
en sentido
B. Temperaturas registradas cada hora en un
general y en particular en la educación observatorio.
médica superior.
C. Período de duración de un automóvil.
A partir de este resumen:
D. El diámetro de las ruedas de varios
a. Define la población. coches.

b. Define la muestra. E. Número de hijos de e0 familias.

c. Define la(s) variable(s) aleatoria(s). F. Censo de la población chilena.

Rta: Rta.

A. Universidad-Facultad De Medicina A. Discreta

B. Docentes Alumnos Y Medicina B. Continuo
C. Competencias , Docentes C. Continuo
D. Continuo
3. Indica que variables son cualitativas y E. Discreta
cuales cuantitativas: F. Discreta
a. Comida Favorita. G.

b Profesión que te gusta.

c. Número de goles marcados por tu equipo
favorito en la última temporada.
d Número de alumnos de tu Instituto
e. El color de los ojos de tus compañeros de
clase.
f. Coeficiente intelectual de tus compañeros
de clase
Rta:
5. Clasificar las siguientes variables en
cualitativas y cuantitativas discretas o
continuas.
A. La nacionalidad de una persona.
B. Número de litros de agua contenidos en un
depósito.
C. Número de libros en un estante de
librería.
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D. Suma de puntos tenidos en el lanzamiento

de un par de dados.
E. La profesión de una persona. F. El área de
las distintas baldosas de un edificio
Rta.
A. Cualitativa
B. Cuantitativa continuo
C. Cuantitativa continuo
D. Cuantitativa discreta
E. Cualitativa
F. Cuantitativa continuo