Escola Secundária com 2º e 3º Ciclos Gil Vicente

LÍNGUA PORTUGUESA TRABALHO DE PESQUISA 6º

Biobi
 No conto A Árvore , Sophia de Mello Breyner Andresen recria, de forma
pessoal, um conto tradicional japonês.

Tema 1  Elaboração do perfil biográfico de Sophia de Mello Breyner

Andresen, usando ilustrações (fotografias, desenhos, imagens).
- infância e adolescência, vida adulta e familiar (árvore genealógica);
- vida profissional;
- obras de literatura infantil mais conhecidas;
- prémios recebidos.
- obras de literatura infantil mais conhecidas;
- prémios recebidos.

GRUPO:

Tema 2  Elaboração de um trabalho de pesquisa sobre o Japão, de

modo a relacionar as informações recolhidas com algumas tradições e
costumes presentes no conto. É necessário legendar as imagens pesquisadas.
- localização geográfica do Japão (arquipélago nipónico e bandeira);
- uso do quimono (ilustrações e desenhos);
- festa da Primavera e ornamentação;
- biwa (fotografias e imagens).

GRUPO:

Tema 3  Resumo de cada uma das partes do conto. É necessário

apresentar esquemas e imagens.
- primeira parte do conto: «Era uma vez – em tempos muito antigos, no
arquipélago do Japão (…) Que havemos de fazer?»;
- segunda parte do conto: «Até que foi decidido a população (…) balões de
papel, azuis, amarelos e vermelhos»;
- terceira parte do conto: «De aí em diante a vida do povo (…) a árvore nunca
era esquecida»;
- quarta parte do conto: «E os anos foram passando (…) os poemas passam de
geração em geração e são fiéis ao seu povo».

GRUPO:
 Tema 4  Elaboração de uma pesquisa sobre histórias relacionadas
com o título do conto ou uma pesquisa sobre histórias e contos japoneses. É
necessário compilar as histórias.
• primeira história (título, autor, resumo e justificação da preferência);
• segunda história (título, autor, resumo e justificação da preferência);
• terceira história (título, autor, resumo e justificação da preferência);
• quarta história (título, autor, resumo e justificação da preferência).

GRUPO:

FONTES de CONSULTA:

BIbliografia de Sophia de Mello Breyner Andresen

http://cvc.instituto-camoes.pt/figuras/smellobreyner.html

http://www.astormentas.com/andresen.htm

http://www.mulheres-ps20.ipp.pt/SophiaMBreyner.htm

http://www.leme.pt/biografias/portugal/letras/sophia.html

http://cvc.instituto-camoes.pt/figuras/smellobreyner.html

JAPÃO
http://pt.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%A3o

http://ww1.rtp.pt/web/mundial/japao.htm
A Árvore
http://web.educom.pt/~pr1305/lp3.htm

http://web.educom.pt/~pr1305/lp3.htm

http://alcacovas.blogs.sapo.pt/774453.html

http://camilocarneiro.blogs.sapo.pt/33877.html

Introdução:
 Como sabes A Árvore de Sophia de Mello Breyner Andresen é
uma das obras de leitura orientada do 6º ano.
Vem participar nesta viagem para conheceres mais de perto a
autora e a sua obra.
A tarefa: [início]

No conto A árvore, Sophia de Mello Breyner

Andresen recria, de forma pessoal, um conto tradicional
japonês.

Após a leitura do conto, propomos-te um trabalho

em quatro equipas, cada uma com quatro elementos,
sobre os seguintes temas:
- biobibliografia de Sophia de Mello Breyner Andresen;
- informações sobre o Japão;
- resumo do conto;
- histórias relacionadas com o título ou histórias
japonesas.
O processo [início]
Enquanto a leitura integral da obra vai sendo realizada, cada
grupo realiza tarefas específicas. O produto final contará assim com o
envolvimento de todos os alunos da turma.
Após as pesquisas, os grupos deverão organizar a informação
recolhida e preparar o trabalho para apresentar oralmente à turma. O
trabalho poderá ser apresentado de várias maneiras: uma apresentação
de diapositivos, um cartaz, um panfleto, um livro de histórias, entre
outros.
 Tema 1: Elaboração do perfil biográfico de Sophia de Mello
Breyner Andresen, usando ilustrações (fotografias, desenhos, imagens).
- infância e adolescência, vida adulta e familiar (árvore
genealógica);
- vida profissional;
- obras de literatura infantil mais conhecidas;
- prémios recebidos.
 Tema 2: Elaboração de um trabalho de pesquisa sobre o Japão,
de modo a relacionar as informações recolhidas com algumas tradições
e costumes presentes no conto. É necessário legendar as imagens
pesquisadas.
- localização geográfica do Japão (arquipélago nipónico e
bandeira);
- uso do quimono (ilustrações e desenhos);
- festa da Primavera e ornamentação;
- biwa (fotografias e imagens).

Tema 3: Resumo de cada uma das partes do conto. É necessário

apresentar esquemas e imagens.
- primeira parte do conto: «Era uma vez – em tempos muito
antigos, no arquipélago do Japão (…) Que havemos de fazer?»;
- segunda parte do conto: «Até que foi decidido a
população (…) balões de papel, azuis, amarelos e
vermelhos»;
- terceira parte do conto: «De aí em diante a vida do povo (…) a
árvore nunca era esquecida»;
- quarta parte do conto: «E os anos foram passando
(…) os poemas passam de geração em geração e são
fiéis ao seu povo».

Tema 4: Elaboração de uma pesquisa sobre histórias relacionadas

com o título do conto ou uma pesquisa sobre histórias e contos
japoneses. É necessário compilar as histórias.
- primeira história (título, autor, resumo e justificação da
preferência);
- segunda história (título, autor, resumo e justificação da
preferência);
- terceira história (título, autor, resumo e justificação da
preferência);
- quarta história (título, autor, resumo e justificação da
preferência).