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I. GENERALIDADES
2.1.1 JALON
Los jalones se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento
de planos topográficos, para trazar alineaciones, para determinar las bases y
para marcar puntos particulares sobre el terreno. Normalmente, son un medio
auxiliar al teodolito, la brújula, el sextante u otros instrumentos de medición
electrónicos como la estación total.
2.1.2 MIRA
Es una regla graduada que permite mediante un nivel topográfico,
medir desniveles, es decir, diferencias de altura. Con una mira, también se
pueden medir distancias con métodos trigonométricos, o mediante un telémetro
estadimétrico integrado dentro de un nivel topográfico, un teodolito, o bien un
taquímetro
2.1.3 TEODOLITO
El teodolito es un instrumento de medición mecánico-óptico
universal que sirve para medir ángulos verticales y, sobre todo, horizontales,
ámbito en el cual tiene una precisión elevada. Con otras herramientas
auxiliares puede medir distancias y desniveles.
Es portátil y manual; está hecho para fines topográficos e
ingenieros, sobre todo en las triangulaciones. Con ayuda de una mira y
mediante la taquimetría, puede medir distancias.
Un equipo más moderno y sofisticado es el teodolito electrónico,
más conocido como estación total. Básicamente, el teodolito actual es un
telescopio montado sobre un trípode y con dos círculos graduados, uno vertical
y otro horizontal, con los que se miden los ángulos con ayuda de lentes.
2.1.4 TRIPODE
Es el soporte para diferentes instrumentos de medición como
teodolitos, estaciones totales, niveles o tránsitos. Cuenta con tres pies de
madera o metálicas que son extensibles y terminan en regatones de hierro con
estribos para pisar y clavar en el terreno.
Se utilizan para trabajar mejor; tienen la misma X e Y pero diferente
Z, ya que tienen una altura; el más utilizado es el de meseta. Hay unos
elementos de unión para fijar el trípode al aparato. Los tornillos nivelantes
mueven la plataforma del trípode; la plataforma nivelante tiene tres tornillos
para conseguir que el eje vertical sea vertical.
2.2 PROCEDIMIENTO DE COMO SE DESARROLLÓ LA PRÁCTICA
4 6 267° 24
6 11.5 257° 2´
9 7 212° 43´
22 9 79° 25´