I.

E FE Y ALEGRÍA Nº 63 - “SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA”

ALTO TRUJILLO - 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
I. DATOS INFORMATIVOS
 Señalamos y escribimos con ayuda nuestras normas de
NOMBRE DE LA SESIÓN
convivencia del aula que cumplimos.
DOCENTE
NIVEL Primaria Gesele Brisceida Urbano Vela
RESPONSABLE
TRIMESTRE I N° U.D 01

- Comunicación GRADO 1º
ÁREAS
- Personal Social SECCIÓN A
FECHA 17 de marzo TIEMPO 180 min.
 Señalar las normas que cumplimos y las que aún nos cuesta un poco cumplir
PROPÓSITO
 Escribir, con ayuda, nuestras normas de convivencia del aula.
PRODUCTO  Normas de convivencia del aula.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

TÉCNICAS E
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
PRODUCE TEXTOS  Se apropia del sistema de  Escribe, con ayuda, frases en nivel
ESCRITOS escritura. próximo al alfabético, sobre las
normas de convivencia de aula.
 Observación
CONVIVE  Construye y asume  Cumple con las normas de
sistemática/
DEMOCRÁTICAMENT normas y leyes utilizando convivencia construidas por todos.
Lista de cotejo
E. conocimientos y  Señala, con ayuda del adulto, los
principios democráticos. avances y dificultades del
cumplimiento de las normas en el
aula.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS MATERIALES
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Y RECURSOS
- Escuchan la historia de Susi, una niña que no cumplía con las normas de  Voz 30
convivencia de su aula:
Susi era una niña que estudiaba en primer grado. Apenas y empezó el año
escolar, su profesora y sus compañeros acordaron cumplir con sus normas
de convivencia para llevarse todos mejor.
Pero Susi no hacía caso a esas normas, ella llegaba tarde al colegio, botaba
papeles y cáscaras al suelo, no respetaba a sus compañeros y los empujaba.
Sus compañeros decidieron ya no juntarse con ella, ni hablarle y Susi se
INICIO

sintió muy sola. Días después Susi prometió a sus compañeros y a su

profesora que cumpliría las normas para que todos vivan felices y en paz.
- Comentan sobre lo que más les gustó del cuento y van contestando
preguntas como:
 ¿Qué pasaba con Susi?
 ¿Por qué todos sus compañeros ya no se le acercaban?
 ¿Crees que es importante que Susi cumpla las normas? ¿Por qué?
 ¿Tú tienes normas de convivencia en tu aula?
 ¿Qué normas cumples y cuáles aún te es difícil cumplir?

1
 I.E FE Y ALEGRÍA Nº 63 - “SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA”
ALTO TRUJILLO - 2016

- Se les comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy vamos a

señalar las normas que cumplimos y las que aún nos cuesta un poco cumplir
y vamos a escribirlas.
PERSONAL SOCIAL  Voz 140
PROBLEMATIZACIÓN  Imágenes min.
- Escuchan los casos ocurridos ayer:  Impresos
 Algunos niños no saludaron al entrar al aula.
 Colores
 Alguien cogió el color rojo de Ángel.
 Varios niños no cumplieron las indicaciones que les dio la profesora.  Cuadernos

 Varios niños hablaron sin levantar la mano.  Papelotes

 Algunos niños tiraron basura al piso.  Televisor
- Contestan las preguntas:  Memoria
 ¿Qué niños hicieron esas acciones?
USB
 ¿Cuáles son las normas que aún no se están cumpliendo?
 ¿Qué podemos hacer para cumplir esas normas?
- Comentan sus respuestas ante sus compañeros.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
- Reciben un impreso con las normas de convivencia acordadas en el aula y
junto a la profesora, las leen y escriben Sí y No según las cumplen.
DESARROLLO

TOMA DE DECISIONES
- Comentan lo que van a hacer de ahora en adelante para cumplir esas
normas.
- Firman una carta de compromiso sobre el cumplimiento de todas las
normas de convivencia.
COMUNICACIÓN
PLANIFICACIÓN
- Observan imágenes sobre las normas de convivencia que más les cuesta
cumplir.
- Comentan sobre cada una de estas imágenes.
- Contestan las preguntas del siguiente cartel de Planificación: ¿Cuáles son las
normas que más nos cuestan cumplir? ¿Te gustaría escribirlas para
recordarlas? ¿Dónde lo escribiremos? ¿Quién lo escribirá? ¿Para quién lo
escribiremos?
TEXTUALIZACIÓN
- Con la ayuda de la docente, escriben las normas de convivencia que aún les
cuesta cumplir en una hoja impresa.
REVISIÓN
- Con la guía de sus compañeros y de su profesora, corrigen los posibles
errores en su escritura.
- Contestan las preguntas:  Voz 10
CIERR

 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo has aprendido? ¿Qué pasos has

E

realizado para aprender? ¿Para qué te sirve lo que aprendiste?