PLAN LECTOR 2019 PARA EL NIVEL SECUNDARIO DE LA

IE SAN PEDRO Y SAN PABLO - CIRCA

I. DATOS GENERALES:
1.1 GRE : Arequipa
1.2 UGEL : Arequipa Sur
1.3 I.E. : San Pedro y San Pablo – CIRCA
1.4 Director : Maria Lourdes Rosas Vega
1.5 Comisión : Luis Enrique Ancco Calisaya
II. BASE LEGAL
 Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento D.S.011-2012-ED
 Ley N° 29444, Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento D.S. N°004-2013-ED
 D.S. N° 001-2007-ED. Aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: “La Educación que queremos
para el Perú”- R.M. N° 0386-2006-ED. Orientaciones para la implementación del Plan Lector.
 R.V.M. N° 0014-2007-ED. Normas Complementarias para la Adecuada Organización, Aplicación y
Consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de la Educación Básica Regular.–
 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU; Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

III. FUNDAMENTACIÓN
El Plan Lector que presentamos es el resultado de las experiencias obtenidas en los últimos años en el tema
de la lectura ya que leer no es sólo un hábito sino una forma de vida. Todo ello basado en la RM Nº 386-2006-
ED que aprobó la Directiva para la organización y aplicación del PLAN LECTOR en las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular, como una estrategia pedagógica básica para promover, organizar y orientar la
práctica de la lectura en los miembros de la comunidad educativa. Asimismo se tomó en cuenta las
Disposiciones complementarias para la organización, aplicación y consolidación del Plan lector.
La Institución en pleno ha visto por conveniente desarrollar una sólida cultura lectora incorporando el
PLAN LECTOR en el Plan Anual de Trabajo de la Institución educativa con la finalidad de contribuir
significativamente al desarrollo de sus capacidades comunicativas, mejorar la comprensión lectora y el hábito
lector del educando de educación secundaria de menores; entendiendo que leer es comprender, entender,
asumir y apreciar. Con la finalidad de: contribuir significativamente al desarrollo de sus capacidades
comunicativas, el mejoramiento de la comprensión lectora, y el hábito lector.

IV. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVOS GENERALES

o Fomentar el placer y el hábito por la lectura.
o Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas incorporando estrategias de comprensión
lectora.
o Involucrar a la escuela, la familia la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
o Promover e impulsar nuestro “Plan Lector de la I.E.”, especialmente en el nivel de Educación
Secundaria de Menores

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

o Recrearse con el placer de la lectura.
o Ampliar el caudal léxico
o Alimentar la capacidad imaginativa y creativa del lector. Contribuir al enriquecimiento personal del
lector al descubrir conocimientos y conductas reflejadas en la vida de los personajes en la posible
identificación entre el lector adolescente y los personajes.
o Ejercitar la capacidad crítica del alumno lector en la medida que es una fuente de conocimientos que
debe asimilar, reflexionar y crear opinión

.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

M A M J J A S O N D
A B A U U G E C O I
Nº ACTIVIDAD RESPONSABLES
R R Y N L O T T V C
Elaboración del
01 X Comisión Calidad e Innovación
Plan de trabajo
Sensibilización y
02 X Área de Comunicación
difusión

03 Lectura mensual X X X X X X X X X Equipo plan lector secundaria

Elaboración de
04 X X X X X X X X X Docentes secundaria
productos.
Exposición de
05 producción de X Área de comunicación
textos

06 Evaluación anual X Comisión Calidad e Innovación

VI. METAS

 ALUMNOS/ALUMNAS DEL 1 A 5 DE Sec.

 Docentes
VII. METODOLOGIA
Ante las dificultades que surgen por la falta de la hora o tiempo de la lectura en el aula hemos incluido el
programa del Plan lector en los programas curriculares del área de comunicación con la idea de asesorar
a nuestros jóvenes lectores aspirando a convertirla en una práctica habitual. Asumiendo un compromiso
que la lectura forman parte del tiempo educativo normal.

VIII. ESTRATEGIAS
1) SENSIBIZACIÓN Y MOVILIZACIÓN SOCIAL POR LA LECTURA
Se desarrollara a través de las siguientes actividades:
 Presentación de periódicos murales tipos de textos.
 Incentivar concursos que promuevan la lectura.
 Incentivar a los padres de familia motiven a sus hijos a la práctica diaria de la lectura.
2) PROMOVER LA LECTURA RECREATIVA Y DISFRUTE EN LA ESCUELA
Esta estrategia se desarrollará a través de tres momentos

A. PRIMER MOMENTO
 Seleccionar libros que respondan a los intereses de los estudiantes.
 Organizar espacios de lectura que sean atractivos para los alumnos.
 Animar a los padres de familia y a la comunidad a participar de las actividades de animación
lectora para que sean lectores modelos
B. SEGUNDO MOMENTO
 Se establecerán acuerdos para el momento de la lectura
 Establecer la frecuencia de lectura y el tiempo de lectura que se tendrá en el aula.
C. TERCER MOMENTO
 Se debe utilizar un libro completo no un fragmento
 Se debe poner a los alumnos en contacto con diferentes tipos de textos
 Elaborar fichas de control de lectura mensual por cada obra leída.
 Los alumnos elaboran productos resultados de la lectura.
 3) ANIMAR LA LECTURA
A través de:
 Hablar de libros con pasión.
 El cuenta cuentos
 La lectura libre por placer

4) ACTIVIDADES C0MPLEMENTARIAS
 Realizar dramatizaciones sobre lo leído
 Motivar conversa torios literarios, exposiciones de lo leído
 Elaborar ensayos

IX. INFORME Y EVALUACION

Del alumno:
 Evaluación inicial: Encuesta para detectar el nivel lector del alumno.
 Evaluación de proceso. Intervención puntual que permitirá corregir, oriental y convencer al alumno de
la importancia de leer.
 Evaluación de salida: Control final de lectura- Producto.

Informes
 Los docentes de área presentarán un informe detallado del desarrollo de las actividades realizadas en
el aula y el tiempo considerado

Evaluación
 Del Proceso: de cada una de las actividades realizadas en el aula
 Final: se evaluará el cumplimiento de los objetivos del Plan Lector.

PROPUESTA DE LECTURAS PARA EL PLAN LECTOR SECUNDARIA 2019

1° SECUNDARIA TEXTOS

- El Principito ( editorial de libre elección)

Obligatorios
- Mi Planta de Naranja Lima(editorial de libre elección)

- Oliver Twist, Ed. Vincens Vives

- Las Aventuras de Mowgli, Ed. Vincens Vives
Libros sugeridos - Ojitos de ángel, Ed. Santillana.
- Un ángel probablemente, Ed. Vincens Vives
- Hay palabras que los pecesno entienden, Ed. Santillana.

Obra de libre elección - Editorial de libre elección

2° SECUNDARIA TEXTOS

- Cuentos clásicos Juveniles, Ed. Santillana.

Obligatorios
- La lluvia sabe por qué, Ed. Norma.

- Ana Frank, Ed. VincensVives

Libros sugeridos
Obra de libre elección
- Paco Yunque y el Vencedor, Ed. Santillana.
- Amores que matan, Ed. Santillana.
- La mecánica del corazón, Ed. SBS
- Una flor de cuenta para llevar en el corazón, Ed. Santillana.
- Un lugar bajo el Sol-Miguel Ángel Delgado
(Librería San Francisco)
- Editorial de libre elección
3° SECUNDARIA TEXTOS
- Bodas de Sangre, Ed. Vincens Vives.
Obligatorios
- Platero y Yo (Ed. Vincens Vives.)
- María – Marianela (editorial de libre elección)
- El orden de las cosas, Ed. Santillana.
Libros sugeridos
- La Celestina, (editorial de libre elección)
- El retrato de Dorian Grey, Ed. Norma.
Obra de libre elección - Editorial de libre elección

4° SECUNDARIA TEXTOS

- Un mundo para Julius, (editorial de libre elección)

Obligatorios
- Agua y todos los cuentos (editorial de libre elección)

- La palabra del mudo(editorialdelibre elecciónoPDF)

- El extraño caso de Dr. Jekyllsy Mr. Hyde, Ed. Norma.

Libros sugeridos - La niña del azúcar, Ed. Anatema

- Antología de poesía latinoamericana, Ed Norma.
- El año que nos volvimos todos un poco locos, Ed.
Santillana.

Obra de libre elección - (editorial de libre elección)

5° SECUNDARIA TEXTOS

- Una Rosa para Emily(editorialdelibre elecciónoPDF)

Obligatorios - Ensayo sobre la ceguera (editorial de libre elección)
- Metamorfosis, Ed. Norma o PDF.

- Los Miserables.
- La Celestina.
Libros sugeridos - Madre Coraje.
Obras de la biblioteca - Romeo y Julieta.
- Los tres Mosqueteros.
- El sí de las niñas.

Obra de libre elección - Editorial de libre elección.