Propiedades generales de la materia

 Definición de punto de fusión. Se conoce como punto de fusión a la temperatura en la cual una materia que se halla
en estado sólido pasa a su estado líquido. El punto de fusión es una propiedad física intensiva de la materia; esto
quiere decir que no está ligada a la cantidad de sustancia o al tamaño del cuerpo.
 La Sublimación aprovecha la propiedad de algunos compuestos de cambiar del estado sólido al estado vapor sin
pasar por el estado líquido. Un ejemplo clásico de sustancia capaz de sublimarse a presión y temperatura ambiente
es el hielo seco.
 La evaporación es un proceso físico que consiste en el paso lento y gradual de un estado líquido hacia un estado
gaseoso, tras haber adquirido suficiente energía para vencer la tensión superficial.
 La elasticidad es la cualidad que tiene un material de deformarse.
 En física y química, la densidad es una magnitud escalar referida a la cantidad de masa en un determinado volumen
de una sustancia o un objeto sólido. Usualmente se simboliza mediante la letra rho ρ del alfabeto griego. La
densidad media es la relación entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa en el espacio.
 La masa es una magnitud física fundamental, escalar que permite conocer la cantidad de materia en un cuerpo. En el
Sistema Internacional de Unidades (SIU) se mide en kilogramo (kg).
 El peso es una magnitud física vectorial, que relacionada la masa (kg) con el valor estadístico de la gravedad (m/s2).
En el SIU se mide en Newton (N).
 La maleabilidad es la propiedad de adquirir una deformación mediante una compresión sin romperse. A diferencia
de la ductilidad, que permite la obtención de hilos, la maleabilidad favorece la obtención de delgadas láminas del
material usado. También es considerada como una propiedad cualitativa.
 La conductividad eléctrica es la medida de la capacidad de un material o sustancia para dejar pasar la corriente
eléctrica a través de él. La conductividad depende de la estructura atómica y molecular del material.
 El peso específico es la relación existente entre el peso y el volumen de una sustancia. Dado que el peso de un
objeto es la medida en que la atracción de la Tierra actúa sobre él, y al mismo tiempo el volumen es la superficie que
dicho objeto ocupa, el peso específico constituye la relación entre ambas propiedades expresada en Newtons sobre
metro cúbico (N/m3), de acuerdo al Sistema Internacional.
 El punto de ebullición es el término que se le da al proceso que se produce al cambio de estado de una materia que
pasa de líquido a gaseoso. Asimismo, se refiere a la temperatura que provoca que la presión del vapor de un líquido
iguale la presión del vapor por medio de la ebullición.

Presión
Presión (símbolo P). Es una magnitud física escalar que mide la fuerza en dirección perpendicular por unidad de
superficie, y sirve para caracterizar como se aplica una determinada fuerza resultante sobre una superficie.

Presión es la fuerza normal por unidad de área, es decir, equivale a la fuerza que actúa sobre la unidad de superficie, y
está dada por:

𝑷 = 𝑭/𝑨
Donde P es la fuerza de presión, F es la fuerza normal, es decir perpendicular a la superficie y A es el área donde se
aplica la fuerza.

Las unidades de presión son: En el Sistema Internacional de unidades (S.I.) la unidad de presión es el pascal que equivale
a la fuerza normal de un newton cuando se aplica en un área de metro cuadrado. 1pascal = 1N/m2 y un múltiplo muy
usual es el kilopascal (Kpa.) que equivale a 100 N/m2 o 1000 pascales y su equivalente en el sistema inglés es de 0.145
lb./in2.
Principio de Pascal
En física, el principio o ley de Pascal, es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise Pascal (1623-1662)
que podemos resumir así: La presión ejercida en un fluido incompresible y contenido en un recipiente de paredes
indeformables se transmite con igual intensidad por todos los puntos del fluido.

Aunque los dos sean fluidos hay una diferencia importante entre los gases y los líquidos, mientras que los líquidos no se
pueden comprimir en los gases sí es posible. Esto lo puedes comprobar fácilmente con una jeringuilla, llénala de aire,
empuja el émbolo y verás cómo se comprime el aire que está en su interior, a continuación llénala de agua (sin que
quede ninguna burbuja de aire) observarás que por mucho esfuerzo que hagas no hay manera de mover en émbolo, los
líquidos son incompresibles.

Esta incompresibilidad de los líquidos tiene como consecuencia el principio de Pascal (s. XVII), que dice que si se hace
presión en un punto de una masa de líquido esta presión se transmite a toda la masa del líquido.

El principio de Pascal se puede utilizar en trabajos que necesitan de un gran esfuerzo pero que al mismo tiempo deben
ser realizados aplicando una fuerza pequeña, por ejemplo:

 Frenos hidráulicos
 Neumáticos que tienen los automóviles
 Elevadores hidráulicos

La prensa hidráulica es una máquina que funciona conforme a la ley de Pascal. Consiste en dos cilindros de diferentes
áreas transversales. Están equipados con pistones de áreas de sección transversal a y A. El objeto a comprimir se coloca
sobre el pistón del área grande de sección transversal A. La fuerza F1 se aplica al pistón del área de sección transversal
pequeña a. La presión P producida por un pistón pequeño transmitido por igual al pistón grande y una fuerza F2 actúa
sobre A que es mucho más grande que F1.

Presión en el pistón del área pequeña a: P = F1 / a

Aplicando la ley de Pascal, la presión en el pistón grande del área A será la misma que en el pistón pequeño.

P = F2 / A

Comparando las ecuaciones anteriores, obtenemos: F2 / A = F1 / a

Por lo tanto: F2 = A × F1 / a o F2 = F1 × A / a

Como la relación es mayor que 1, la fuerza F2 que actúa sobre el pistón más grande es mayor que la fuerza F1 que actúa
sobre el pistón más pequeño. Los sistemas hidráulicos que funcionan de esta manera se conocen como multiplicadores
de fuerza.

Por medio del principio de Pascal se ha logrado comprobar que cuando una presión es aplicada a un líquido que se
encuentra encerrado en algún recipiente y que se encuentra de forma estática, puede llegar a ser repartido de manera
uniforme a todas las partículas del fluido y a las paredes del recipiente que lo contiene. De esta forma nos explica cómo
un objeto que ha sido sumergido en un fluido llega a experimentan un empuje de igual magnitud al peso que posee el
objeto.
Ley de Boyle Mariotte sobre la presión
Esta señala la relación entre la presión y el volumen de un gas cuando la temperatura es constante.

Fue descubierta por Robert Boyle en 1662. Edme Mariotte también llegó a la misma conclusión que Boyle, pero no
publicó sus trabajos hasta 1676. Esta es la razón por la que en muchos libros encontramos esta ley con el nombre de Ley
de Boyle y Mariotte.

La ley de Boyle establece que la presión de un gas en un recipiente cerrado es inversamente proporcional al volumen del
recipiente, cuando la temperatura es constante.

El volumen es inversamente proporcional a la presión:

 Si la presión aumenta, el volumen disminuye.

 Si la presión disminuye, el volumen aumenta.

¿Por qué ocurre esto?

Al aumentar el volumen, las partículas (átomos o moléculas) del gas tardan más en llegar a las paredes del recipiente y
por lo tanto chocan menos veces por unidad de tiempo contra ellas. Esto significa que la presión será menor ya que ésta
representa la frecuencia de choques del gas contra las paredes.

Cuando disminuye el volumen la distancia que tienen que recorrer las partículas es menor y por tanto se producen más
choques en cada unidad de tiempo: aumenta la presión.

Lo que Boyle descubrió es que si la cantidad de gas y la temperatura permanecen constantes, el producto de la presión
por el volumen siempre tiene el mismo valor.

Como hemos visto, la expresión matemática de esta ley es:

𝑃⋅𝑉 =𝑘
(el producto de la presión por el volumen es constante)

Supongamos que tenemos un cierto volumen de gas V1 que se encuentra a una presión P1 al comienzo del experimento.
Si variamos el volumen de gas hasta un nuevo valor V2, entonces la presión cambiará a P2, y se cumplirá:

𝑃1 ⋅ 𝑉1 = 𝑃2 ⋅ 𝑉2
que es otra manera de expresar la ley de Boyle.
Lección 16

¿Estudiaste para el examen de matemáticas?

Lee

1. Escribe las siguientes palabras en español.

a. Matemáticas __________________________
b. Español __________________________
c. Inglés __________________________
d. Biología __________________________

2. Lee el diálogo.

Pablo: Hola Sandy. ¿Estudiaste para el examen de matemáticas?

Sandy: No, no lo hice. Fui a mi clase de natación.
Pablo: ¿Y hay de ti Laura? ¿Estudiaste?
Laura: Si lo hice. También hice la tarea.
Pablo: ¿Teníamos que hacer tarea?
Laura: Si, si teníamos. ¿Estudiaste e hiciste la tarea Pablo?
Pablo: Solo estudie para el examen pero olvide hacer mi tarea.
Mario: ¿Y qué hay de ti Alicia?
Alicia: Yo no estudie y no hice mi tarea.
Mario: No te preocupes, tu eres una estudiante excelente y siembre obtienes buenas calificaciones.

Escribe

3. Escribe verdadero o falso.

a. Pablo no estudió para el examen de matemáticas. _________
b. Pablo no hizo la tarea. _________
c. Laura estudio para el examen e hizo la tarea. _________
d. Sandy estudio para el examen. _________
e. Mónica hizo la tarea y estudio para el examen. _________

Piensa

4. Completa la información con las palabras en negritas del diálogo.

Afirmativo __________

a. Usamos estas palabras para hacer una respuesta corta.

Negativo __________

Observa que hacer y no hacer tienen una forma regular para todas las personas.

Afirmativo Negativo
Yo Yo
Tu Tu
El El
Si Ella hizo no Ella No hizo
Eso Eso
Ellos Ellos
Nosotros Nosotros
Escribe

5. Contesta las preguntas sobre ti.

a. ¿Hiciste tu tarea? _________________________________
b. ¿Desayunaste esta mañana? _________________________________
c. ¿Viste televisión ayer en la tarde? _________________________________
d. ¿Compraste un vestido nuevo el fin de semana pasado? _________________________________
e. ¿Fuiste a Acapulco el verano pasado? _________________________________
f. ¿Hiciste tu cama esta mañana? _________________________________
g. ¿Escuchaste música ayer? _________________________________

Habla

6. Entrevista a algunos compañeros y escribe  o  debajo de las actividades que hicieron o no hicieron la
semana pasada. Después escribe un texto acerca de algún compañero.

La semana pasada tú...

Actividad Estudiante 1 Estudiante 2

Ir al cine
Conocer a un nuevo amigo
Comer cereal
Levantarse temprano y hacer ejercicio
Jugar futbol con los amigos
Visitar a los parientes el verano pasado
Ayudar a tu mama en casa
Limpiar tu habitación
Lavar tus tenis

_____________________________________________ no fue al cine _________________________________________