Historia

Formativo
7. La cerámica más antigua del Perú surgió du-
NIVEL BÁSICO rante el

A) Horizonte Temprano.
1. Las culturas Chavín y Paracas se ubicaron, res-
B) Formativo Superior.
pectivamente, en los departamentos de
C) Formativo Inferior.
D) periodo Lítico.
A) Junín e Ica.
E) Arcaico Superior.
B) Áncash e Ica.
C) Lima y Junín.
8. Los mejores textiles del Perú pertenecen a
D) Cusco y Arequipa.
E) Áncash y Lima. A) Paracas (fase cavernas).
B) Chavín.
2. ¿Qué autor planteó el carácter exclusivamente C) Paracas (fase necrópolis).
autónomo de la cultura peruana? D) Sechín.
E) Huaca Prieta.
A) John Rowe
B) Julio C. Tello 9. Indique aquella alternativa que no constituye
C) Federico Kauffmann una obra cultural de la civilización chavín.
D) Guillermo Lumbreras
E) Max Uhle A) obelisco Tello
B) estela de Raimondi
3. La cultura Chavín tuvo su asiento principal en el C) cabezas clavas
D) Portada del Sol
A) valle del río Chillón. E) Lanzón monolítico
B) cañón del Colca.
C) Callejón de Huaylas.
D) valle del río Mosna. NIVEL AVANZADO
E) valle del río Santa.
10. Anterior a Chavín, durante el Formativo Tempra-
4. La primera difusión cultural panandina fue obra no, se desarrolló en Lima la cultura
de la civilización
A) Pacopampa.
A) chavín. B) moche. C) caral. B) Kuntur Wasi.
D) sechín. E) paracas. C) Ishma.
D) Garagay.
5. Los grandes médicos que realizaron deforma- E) Pachacámac.
ciones y trepanaciones craneanas pertenecieron
a la cultura 11. Chavín recibió la influencia cultural de pueblos
como
A) Paracas. B) Chavín. C) Sechín.
D) Garagay. E) Wairajirca. A) Vicus y Nasca.
B) Caral y Pucará.
NIVEL INTERMEDIO C) Garagay y Paracas.
D) Pucará y Paracas.
E) Sechín y Kotosh Wairajirca.
6. Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la teoría
inmigracionista, sostiene que la alta cultura pe- 12. Cultura que se desarrolló en el departamento
ruana tuvo su origen en de Piura durante el Formativo Tardío.

A) Australia. B) Polinesia. C) Melanesia. A) Sicán B) Vicus C) Tallán

D) Mesoamérica. E) Micronesia. D) Sechín E) Chimú
UNMSM 2011- II UNMSM 2005 - I

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Primer Desarrollo Regional
NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. La Costa norte fue el escenario geográfico 6. Señale una manifestación cultural ajena a la
donde floreció la cultura cultura Moche.

A) Lima. B) Nasca. C) Moche.

D) Chavín. E) Tiahuanaco. A) cerámica escultórica
B) uso de caballitos de totora
2. Los geoglifos estudiados por la alemana Maria C) culto a Ai Apaec
Reich pertenecen a la cultura D) tributación en adobes para obras públicas
E) construcción de obras megalíticas
A) Chimú.
B) Tiahuanaco.
7. Nasca fue una sociedad elitista y militarista de
C) Nasca.
la cual quedan evidencias en su iconografía,
D) Moche.
cerámica y restos momificados. A los Estados
E) Lima.
de este tipo se les denomina
3. La época de los maestros artesanos o las socie-
dades hidráulicas es conocida como A) aristocracias guerreras.
B) sociedades clasistas.
A) Formativo Andino. C) sociedades explotadoras.
B) Primer Horizonte. D) democracias indirectas.
C) Intermedio Tardío.
E) gobiernos despóticos.
D) Segundo Horizonte.
UNMSM 2005 - II
E) Intermedio Temprano.

4. La cultura Nasca se desarrolló durante el Interme- 8. Para Rafael Larco Hoyle, los habitantes de la
dio Temprano en la Costa sur del actual territorio cultura Moche lograron desarrollar la escritura
del Perú. Su principal centro administrativo fue
A) alfabética.
A) Chincha. B) jeroglífica.
B) Garagay.
C) cuneiforme.
C) Ocucaje.
D) Toquepala. D) pallariforme.
E) Cahuachi. E) ideográfica.
UNMSM 2012 - II
9. Señale un yacimiento arqueológico que no perte-
5. La tumba del Señor de Sipán fue hallada por nece a la cultura Moche.
..............., en el sitio arqueológico de ...............
A) Huaca de la Luna
A) Maria Reiche - Cerro Colorado.
B) Huaca Rajada
B) Walter Alva - Huaca Rajada.
C) Régulo Franco - Huaca el brujo. C) Complejo El Brujo
D) Ruth Shady - Huaca Cao Viejo. D) Pirámide del Sol
E) Guillermo Lumbreras - Pirámide de la Luna. E) Huaca Pucllana

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 Historia
NIVEL AVANZADO
10. La civilización tiahuanaco desarrolló una serie
de manifestaciones culturales, entre las que
podemos destacar
A) la cerámica bícroma y escultórica.
B) la pesca marítima.
C) los dioses zoomorfos.
D) la deidad de los báculos.
E) la construcción de chullpas.
11. Los antiguos peruanos se preocupaban por tener
chacras de cultivo en diferentes pisos ecológicos.
¿Qué es lo que les incentivaba a ello?
A) Evitar desastres motivados por accidentes
naturales, muy comunes en el Perú.
B) La práctica de los curacas para el sustento
de los ayllus.
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C) Seguir con su costumbre ancestral posible-
mente desde el Formativo.
D) Las disposiciones de los incas respecto al
abastecimiento de los pobladores.
E) El abastecimiento directo de productos de
toda variedad sin intermediarios.
UNMSM 2004 - II
12. La momia de la Dama de Cao ha demostrado,
principalmente, que los mochicas
A) creían en la vida después de la muerte.
B) utilizaban magistralmente el oro y la plata.
C) enterraban a sus gobernantes en fastuosas
tumbas.
D) no vinculaban el poder a un determinado
género.
E) creían que los gobernantes tenían que ser
sacrificados para un dios.
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 Historia
Feudalismo
NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. Los principales grupos antagónicos en el sistema 6. Durante la época medieval, los señores feudales
feudal fueron tuvieron un gran poder debido a que

A) reyes y artesanos. A) la Iglesia los protegía.

B) nobles y vasallos. B) los siervos estaban obligados a defenderlos.
C) señores feudales y siervos. C) se podían oponer al Papa.
D) burgueses y campesinos. D) los vasallos les juraban lealtad.
E) patricios y esclavos. E) tenían el control absoluto de sus feudos.

2. Las tierras destinadas para sustentar a los señores 7. El acto por el cual el señor feudal entrega un
feudales eran denominadas beneficio al vasallo es denominado

A) señoríos. A) espaldarazo.
B) alodios.
B) investidura.
C) banalidades.
C) beneficio.
D) reservas.
D) clientelaje.
E) mansos.
E) homenaje.
3. Derecho del señor feudal que afectaba la intimi-
8. Durante la Baja Edad Media se desarrolla un
dad de los siervos recién casados.
proceso de resurgimiento de la importancia de
las ciudades, impulsado por
A) corvea B) feudo C) pernada
D) banalidad E) talla
UNMSM 2005 - I
A) el inicio de las cruzadas.
B) la reactivación comercial entre Oriente y
4. Los impuestos de banalidad iban en beneficio del Occidente.
C) el descubrimiento de América.
A) campesino. D) la peste negra.
B) clero. E) el fin del Imperio carolingio.
C) vasallo.
D) señor feudal. 9. La Iglesia benefició el buen funcionamiento del
E) aldeano. sistema feudal debido a que

5. La peste negra y la guerra de los Cien Años se A) cobraba fuertes impuestos a los siervos.
produjeron durante B) logró dominar a los señores feudales y a los
reyes.
A) la Alta Edad Media. C) los clérigos se opusieron a las guerras entre
B) la fase inicial del sistema feudal. feudales.
C) el Medioevo. D) garantizó el control ideológico de la clase
D) la Temprana Edad Media. trabajadora.
E) la Baja Edad Media. E) desarrolló nuevos conocimientos científicos.

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 Historia
A) la caída de Roma - los bárbaros.
NIVEL AVANZADO B) la toma de Constantinopla - los turcos selyú-
cidas.
C) la caída de Constantinopla - los hunos.
10. La fuerza laboral de las villas o latifundios alrede- D) el fin del Imperio bizantino - los turcos otoma-
dor del Mediterráneo durante la Baja Edad Media nos.
estaba constituida por los E) la toma de Constantinopla - los omeyas.

A) siervos y vasallos. 12. A la forma de propiedad que predominó alre-

dedor del Mediterráneo, como remanente de la
B) esclavos y arrendatarios.
cultura romana durante la Baja Edad Media, se
C) siervos y esclavos.
le denominó
D) libertos y vasallos.
E) esclavos y libertos. A) condado.
UNMSM 2009 - II B) patronato.
C) latifundio
D) feudo.
11. Tradicionalmente, la Edad Media llegó a su fin
E) principado.
con ..............., a manos de ............... UNMSM 2011- I

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 Historia
Segundo Desarrollo Regional
NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. Al segundo periodo de Desarrollo Regional co- 6. La influencia artística de la cultura Sicán (Lamba-
rresponden las culturas
yeque) sobre el reino chimú se evidencia, princi-
palmente, en la
A) Mochica y Lupaca.
B) Mochica y Chanca.
C) Chincha y Chimú. A) arquitectura.
D) Paracas y Aimara. B) orfebrería.
E) Chanca y Nasca. C) xilografía.
UNMSM 2007 - I D) textilería.
E) escultura lítica.
2. La civilización que durante el Intermedio Tar-
dío ocupó la Costa norte fue
7. Naylamp fue un héroe fundador divinizado de
A) Chincha. B) Ichma. C) Coya. la civilización
D) Chimú. E) Huanca.
A) sicán. B) moche. C) chimú.
3. Durante el Segundo Desarrollo Regional, la D) chincha. E) inca.
sociedad que destacó por el fuerte impulso al
comercio triangular fue
8. La economía de los reinos aimaras del perio-
do Intermedio Tardío estuvo basada, princi-
A) Chincha. B) Sicán. C) Chanca.
palmente, en
D) Huanca. E) Tiahuanaco.

4. Las culturas del Segundo Desarrollo Regional A) la agricultura.

perdieron su independencia a manos de los B) la ganadería.
C) las artesanías.
A) españoles. B) chimú. C) incas.
D) la minería.
D) wari. E) chancas.
E) la pesca lacustre.
UNMSM 2003
5. La sociedad que organizó el Estado más impor-
tante de la Costa norte durante el periodo Inter-
medio Tardío fue 9. Los chimú fueron sometidos por el auqui inca

A) Tumpis.
A) Pachacútec.
B) Tallán.
B) Atahualpa.
C) Chan Chan.
D) Narihualá. C) Túpac Yupanqui.
E) Chimú. D) Huáscar.
UNMSM 2001 E) Huayna Cápac.

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7
 Historia
A) el Gran Pajonal.
NIVEL AVANZADO B) Vilcashuamán.
C) Choquequirao.
D) el Gran Pajatén.
10. Señale la cultura ajena al Segundo Desarrollo E) Kuélap.
Regional.
12. Los chincha desarrollaron el comercio maríti-
A) Lupaca B) Ichma C) Huanca mo a gran escala; entre sus productos destaca
D) Chanca E) Recuay el ..............., que era traído de ...............

A) chuño - la Costa norte.

11. Los chachapoyas desarrollaron ciudades bien
protegidas sobre más de 3000 metros en la Selva
Alta del departamento de Amazonas; como prue-
ba de ello tenemos
B) charqui - la Costa sur.
C) mullu - la Costa ecuatoriana.
D) Spondylus - Altiplano andino.
E) caucho - la Selva amazónica.

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8
 Historia
Incas
5. Los esclavos en el incanato eran denominados
NIVEL BÁSICO

A) tucuy ricuy.
1. En la organización político-social del Imperio B) piñas.
incaico, el jefe del ayllu recibía el nombre de C) mitimaes.
D) hatunrunas.
A) tucuy ricuy. E) yanaconas.
B) tutricut.
C) hatunruna. NIVEL INTERMEDIO
D) curaca.
E) apocuna.
UNMSM 2007- II
6. El incremento de la productividad agrícola durante
el Imperio incaico, se debió
2. Los habitantes mayoritarios en el Imperio de
los incas fueron los A) al uso de aguas subterráneas.
B) a la construcción de andenes.
A) piñas. C) a las celebraciones rituales propiciatorias.
B) quipucamayoc. D) a la construcción de acueductos.
C) mitimaes. E) al uso de fertilizantes.
D) hatunrunas. UNMSM 2005 - II

E) yanaconas.
7. Las fronteras norte y sur del Tahuantinsuyo fueron,
3. El suyo más extenso del Tahuantinsuyo fue el respectivamente,

A) Chinchaysuyo. A) la cordillera del Cóndor y el lago Titicaca.

B) Contisuyo. B) el río Maule y la Selva amazónica.
C) Collasuyo. C) la Cordillera Negra y el Altiplano.
D) Aposuyo. D) el río Ancasmayo y el río Maule.
E) Antisuyo. E) el Darién y el desierto de Atacama.

4. En la sociedad inca, el trabajo obligatorio por 8. Según John Murra, el sistema económico incaico
turnos, en favor del Estado, era conocido como se rigió según los principios de

A) colca. A) expansión y unificación.

B) mita. B) producción y consumo.
C) ayni. C) producción agrícola y trabajos colectivos.
D) minka. D) cooperación y unificación.
E) chunka. E) reciprocidad y redistribución.

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9
 Historia
9. En el consejo imperial se reunían el ............... 11. Señale el enunciado incorrecto sobre la cultura
junto a los ..............., que debían ayudar en la incaica.
toma de decisión del imperio.
A) Ideológicamente fueron panteístas.
A) sapa inca - apocunas B) Conocían las propiedades fertilizantes del
B) suyuyu apu - tucuy ricuy
guano de las islas.
C) curaca - hatunrunas
C) Utilizaron instrumentos para el cálculo ma-
D) sinchi - caciques
temático.
E) inca - yanaconas
D) Hablaban el runasimi.
E) Llevaron a su máxima expresión la orfebrería
NIVEL AVANZADO
andina.

10. Las fuentes más valiosas de los siglos xvi y xvii
para analizar y conocer la etnohistoria del Ta-
huantinsuyo son
12. El ritual religioso que consistía en sacrificar jóve-
nes en honor a los dioses incaicos era conocido
como la ceremonia del

A) las crónicas y las visitas.

A) Cápac raymi.
B) los memoriales y los anales.
B) Inti raymi.
C) los viajeros y relatores.
D) la cartografía e iconografía. C) Camachico.
E) las tesis y monografías. D) Cápac cocha.
UNMSM 2002 E) Huaranchicuy.

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10
 Semestral San Marcos - ADE
Formativo
01 - b 03 - d 05 - a 07 - c 09 - d 11 - e
02 - b 04 - a 06 - d 08 - c 10 - d 12 - b

Primer desarrollo regional

01 - c 03 - E 05 - B 07 - a 09 - e 11 - e
02 - c 04 - e 06 - e 08 - d 10 - D 12 - D

Feudalismo
01 - c 03 - c 05 - e 07 - b 09 - d 11 - d
02 - a 04 - d 06 - e 08 - b 10 - c 12 - c

Segundo desarrollo regional

01 - c 03 - a 05 - e 07 - a 09 - c 11 - e
02 - d 04 - c 06 - b 08 - b 10 - e 12 - c

Incas
01 - d 03 - c 05 - c 07 - D 09 - a 11 - e
02 - d 04 - B 06 - b 08 - e 10 - a 12 - d