MATRIZ DE LOGROS Y DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES

LOGROS DIFICULTADES ESTRATEGIAS

 Leen, escriben, comparan y ordenan números  Estudiantes poco expresivos.  Desarrollar y ejecutar
naturales usando términos matemáticos: mayor  Algunos estudiantes tienen dinámicas, juegos de roles en
que, menor que, igual a. dificultad en la solución de las sesiones de aprendizaje.
 Representa en forma concreta, gráfica, simbólica y problemas.  Involucrar a los padres de
pictórica números naturales.  Existen dos estudiantes en segundo familia en la resolución de
 Organiza datos en problemas expresándola en un y quinto grado, con necesidades problemas reales (de compra
modelo de solución. educativas especiales asociadas a venta, canjes, equivalencias,
 Elaboran normas de convivencia de manera discapacidad. etc.)
participativa.  Existen niños que sufren las  Adquisición de materiales para
 Participan activamente en el cuidado y cultivo del consecuencias psicológicas, atender a los niños con
huerto escolar. morales y físicas por la pérdida de necesidades educativas
 Practican hábitos de higiene y cuidado de su salud su madre en situaciones familiares especiales asociadas a
con el cepillado de dientes y lavado de manos. trágicas. discapacidad.
 Participación en la feria gastronómica y en la  Estudiantes con baja concentración  Gestionar a entidades públicas
preparación de comidas saludables con productos y baja autoestima por la pérdida de y privadas la presencia de un
de la zona. su madre. psicólogo para brindar talleres y
 Estudiantes del cuarto ciclo no atención adecuada a los
 Mejoran su comprensión lectora a través de la
logran adecuadamente sus estudiantes.
estrategia “Mochila Viajera” y “Encuentro Lector”
aprendizajes por falta de docente a  Reclamo mediante documentos
con los padres de familia.
cargo del aula. (oficis y actas) ante la UGEL –
 Planifican, textualizan, revisan y publican sus
 Estudiantes con diferentes ritmos de OTUZCO.
textos.
aprendizaje.  Desarrollar sesiones
 Elaboran materiales con productos de la zona. diferenciadas.
 Uso adecuado de los medios y materiales
educativos enviados por el ministerio de Educación.
 Tienen el apoyo de sus padres de familia en
actividades pedagógicas.