Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1 –
Contextualización del curso.

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Lengua Materna
curso
Código del curso 518003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

1. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 28 de marzo
miércoles, 10 de abril del 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Desarrolla habilidades de escritura tales como: la argumentación, la
lógica y la crítica que conlleven a una producción textual de calidad.
Temáticas a desarrollar:
Contextualización del curso en cuanto a las temáticas, actividades a
desarrollar.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Contextualización – Reconocimiento del curso
Actividades a desarrollar

Individuales:
1. Actualización del perfil: en este espacio podrán escribir los nombres
y apellidos completos, la trayectoria académica, lugar en el cual se
encuentran matriculados y las expectativas que tienen frente a la
carrera profesional que cursan.

2. Revisión de los entornos del ambiente virtual de aprendizaje. Cada

estuante debe entrar y revisar cada uno de los entornos de aprendizaje,
identificar las temáticas que se van a trabajar, las actividades que se
plantean, las fechas de inicio y finalización de las mismas.

3. Cada estudiante hará una presentación personal en el foro Paso 1:

Contextualización.

5. Cada estudiante debe elaborar un Mapa Conceptual el cual refleje

todos los temas a estudiar en la Unidad 1 y 2. El Mapa Conceptual se
debe publicar en el foro Paso 1: Contextualización.

6. Es importante resaltar que la actividad no tiene una parte

colaborativa, cada estudiante debe subir su documento en el entorno
de Seguimiento y Evaluación de Aprendizaje, en el espacio titulado:
Paso 1 Contextualización.

Colaborativa:
N/A

Teniendo en cuenta la actividad propuesta, los

estudiantes deben consultar los siguientes entornos del
curso:
Entornos
para su 1. Entorno Inicial
desarrollo 2. Entorno de conocimiento
3. Entorno del aprendizaje colaborativo
4. Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje.

Individuales:
 Cada estudiante debe subir al entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje, el Mapa Conceptual.
Productos
a entregar El Mapa lo debe entregar en un formato en Word con el
por el siguiente requerimiento:
estudiante
Portada.
Introducción
Link o el Mapa Conceptual
Conclusión
Referencias

No olvide tener en cuenta la normas APA para la

presentación del documento.

Colaborativa:
N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
En la primera actividad del curso, no se llevará a cabo
para el
una actividad colaborativa.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad
para el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear
Roles a
dentro del equipo de 5 estudiantes un proceso de
desarrollar
generación de normas de convivencia al interior del
por el
grupo, así como distribuir roles de:
estudiante
dentro del
- Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por
grupo
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las
colaborativo
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad.
 - Comunicador: responsable de la comunicación entre el
tutor y el equipo.
- Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor.
- Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
- Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Roles y
 Los productos tanto individuales como
responsabili
colaborativos deben cumplir con lo establecido en
dades para
la guía y con lo estipulado en la rúbrica de
la
evaluación.
producción
 Es necesario que la participación de cada integrante
de
del grupo se evidencie en los espacios establecidos
entregables
y que los acuerdos a los que lleguen se hagan a
por los
través de foro.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 6.
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
referencias
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.net/2017-
edicion-6/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El

plagio está definido por el diccionario de la Real
Políticas de
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
plagio
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante realiza
realiza su su presentación en
presentación en el el foro, pero tienen No realizó la
Presentación
foro, no tienen algunos errores en presentación en el
en el foro errores en el uso de el uso de las foro.
4
las mayúsculas y la mayúsculas y la
puntuación. puntuación.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El contenido del
El contenido del
Mapa Conceptual
Mapa Conceptual
evidencia una No se evidencia
evidencia una
revisión completa de revisión de las
Contenido revisión parcial de 8
las Unidades unidades temáticas.
las unidades
temáticas a
temáticas.
estudiar.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El Mapa
El Mapa Conceptual
Conceptual presenta
presenta una
una redacción clara El Mapa Conceptual
redacción clara, sin
y coherente. Usa no es clara ni
Redacción embargo, no 6
correctamente los coherente
presenta conectores
conectores de
de enlace.
enlace.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento final
final contiene: no contiene
Portada. introducción,
Entrega de la Introducción. Link conclusión ni El documento final
7
actividad o el Mapa referencias, fue no fue entregado.
Conceptual. entregado fuera del
Conclusión. tiempo establecido y
Referencias, fue por otro medio.
 entregado en el
tiempo y entorno
establecido.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25