ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 21

“CONOCIENDO LA REGION SELVA”

FECHA: Miércoles, 10 de julio

I. PROPOSITO DE APRENDIZAJES

AREA COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS

CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Se valora a sí mismo.
PERSONAL
 Autorregula sus emociones
SOCIAL
ENFOQUE VALORES/ACTITUDES
INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural
 Reconocimiento al valor de las
diversas identidades culturales
y relaciones de pertinencia de  Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos,
los estudiantes.
 Reconoce sus necesidades, sensaciones, in-
tereses y preferencias; las diferencia de las de
los otros a través de palabras, acciones, gestos o
movimientos.
 Se reconoce como miembro de su familia y
grupo de aula. Identifica a los integrantes de
ambos grupos.
 Toma la iniciativa para realizar actividades
cotidianas y juegos desde sus intereses. Realiza
acciones de cuidado personal, hábitos de
alimentación e higiene.
movimientos corporales y palabras. Identifica
sus emociones y las que observa en los demás
cuando el adulto las nombra.
 Busca la compañía y consuelo del adulto en
situaciones en las que lo necesita para sentirse
seguro. Tolera algunos tiempos de espera
anticipados por el adulto.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

DURACIÓN MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y
MATERIALES
Motivación
motivamos a los niños con una danza típica de la selva “la anaconda”  Video
Saberes Previos  TV
Realizamos las siguientes preguntas  Diálogo
INICIO

¿De qué trata la canción? ¿Alguna vez han bailado? ¿Dónde lo bailan?
¿Cómo será su vestimenta? ¿Que produce la selva?
Problematización
¿A qué región del Perú pertenece?
1 Día

Propósito
Hoy día conoceremos las costumbres y biodiversidad de la región selva
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Problematización:
DESARROLLO

Pedro nos cuenta que vive en la selva y que gran parte de áreas verdes  Caso
se está destruyendo debido a la tala; quema de bosques : y que
nuestros animales salvajes están desapareciendo y su clima está
cambiando ; su producción está bajando etc. : donde invito a la
población selvática hacer un alto porque hay que salvar nuestra región
por su rica producción y lograr una estabilidad ambiental
 ¿Qué nos cuenta pedro? ¿Quiénes están desapareciendo ¿Por qué su
clima esta variado?¿qué creen ustedes que debemos hacer?
 Video
Análisis de la Información.  Mapa
 Observan un video de causas y consecuencias de los problemas que  Imágenes
ocurren en la región selva  Productos

 Lápiz
 Observan una lámina del mapa del Perú y ubico la región selva y  Hojas bond
presentamos imágenes de flora; fauna; platos típicos; vestimenta;  Colores
bebidas; danzas etc.  Usb
 Dialogamos sobre las riquezas y costumbres que tiene la región selva  Parlante
y la relacionamos con nuestra región y provincia san Ignacio
 Bailan una danza de la selva
 En hoja de trabajo dibuja lo que más les ha gustado de la región selva

Acuerdo y toma de decisiones

 Los niños acuerdan sus compromisos de como conservar las
costumbres y creencias que hay en la región selva
 Como cuidar nuestro medio ambiente donde vivimos no maltratando
las plantas etc.
 Comentan y comparten en caso sobre lo aprendido

Evaluación
Se aplica la heteroevaluación ; el instrumento lista del cotejo  Lista de
cotejo
Metacognición
CIERRE

 ¿Qué aprendimos hoy?

 ¿De qué manera lo aprendimos?
 ¿Cuáles son sus costumbres?
 ¿Cómo se han sentido?