REDES SOCIALES

(EN BASE A LA AUTORA MÓNICA CHADI)

Variadas interpretaciones
Múltiples terminologías ???
DEFINICION

 Un grupo de personas
 Miembros de una familia
 Vecinos, amigos, otras personas

Capaces de aportar una ayuda u apoyo,

real
Entonces:

Es fácil imaginar a cada grupo de personas como

puentes que se construyen cruzando de un extremo a
otro de los ámbitos, estableciendo así una
comunicación que genera intercambio e interconexión.

Dichos puentes se entrelazan como una red de

vinculación que posibilita condiciones más humanas
para dar respuesta a las contingencias que todo grupo
atraviesa en algún momento.
 Para que este puente
contenga y crezca, estos
deben estar ventilados para
una equilibrada corriente de
dependencia e
independencia, así
fortalecer la
autodeterminación de todos
y cada uno.

INDICADORES:

Lo fundamental de una red social es

aquello que permite:
 La colaboración
 Que respete el accionar
interdependiente de cada
componente de la red.

Ej: una membrana, elástica y flexible que facilite el movimiento, pero conserva la
resistencia necesaria para no desmembrarse
La dinámica de las redes sociales se
instituye por el contexto al que
pertenece cada una; cada red debe
comprenderse dentro de su contexto.
De acuerdo a este marco, se
clasifican en:
 Redes primarias
Consideran todos aquellos vínculos “personales”
de un individuo. Las redes primarias son sus
lazos, ya que integran “uniones más estrechas” .
Dentro de éste mapa mínimo según la
clasificación de Sluski, se inscriben tres áreas:

Círculo interior Círculo Círculo externo

de relaciones intermedio de de relaciones
intimas: relaciones ocasionales
personales: (menor grado de
 Familia compromiso, sin
nuclear  Amigos intimidad):
 Familia  Familiares
 Relaciones
ampliada intermedios profesionales
 Laborales
 Compañeros
de estudio y
vecinos

Mundo “interno” familiar

Mundo “externo” familiar

 FAMILIA
Desarrolla su dinámica dentro de ámbito
interior, pero paralelamente recibiendo
constantes influencias de los sectores
externos.

La familia resulta un imprescindible

organismo intermedio, modulador
inevitable, entre el macro-contexto social y
las personas que la integran.

La familia es un sistema gobernado por

reglas, en permanente evolución. Las
reglas permanecen estables de acuerdo a
cada ciclo evolutivo; van evolucionando de
acuerdo a la necesidad de cada uno de
sus miembros.

 Como todo sistema responde a

características de “estabilidad y cambio”.
 La familia posee una estructura determinada
por los subsistemas marital – parental y
fraterno filial. Dicha organización está
determinada por las jerarquías establecidas
por la frontera generacional que separa un
subsistema de otro.

 En la estructura se distinguen también los

lugares de sus integrantes y sus funciones; así
como las alianzas, coaliciones y triangulaciones
que determinan las modalidades funcionales y
disfuncionales de agrupación.

 La tarea primordial de la familia es “formar,

educar al ser humano hasta su adultez”,
cumpliendo así con los procesos de
socialización y emancipación, como también la
contención, el afecto y la autoridad.

 En las redes primarias, es la menor porción de

tejido relacional. A través de la autogestión, el
grupo familiar se: autoabastece respecto a
recursos, económico, afectivos y sociales.
 FAMILIA AMPLIADA

 La familia ampliada, incluida en las redes

primarias, pero formando parte del “marco
sistema familiar”.

 Está integrada por abuelos, tíos, primos,

cuñados y familia política.

 Esta familia que antes realizaba una labor

colectiva respecto de la crianza de los
hijos, hoy ocupa lugares más periféricos y
su cercanía o distancia en el vínculo,
responde generalmente a una ubicación
física más lejana, correlativa con la
emocional. (ejm, casa grande y patio).
 Frente al proceso de transformación familiar
descrito, no existen códigos establecidos,
respecto de la organización familiar. Pudiendo
mencionar familias uniparentales,
ensambladas, separadas, etc.

 “En esta realidad diversa la familia extendida tiene

nuevas labores en la red primaria. Este hecho se
agudiza a partir de cada vez más común inserción
de la mujer en el círculo externo familiar, ya sea por
necesidades profesionales o de realización personal
o como proveedora y colaboradora de la economía
familiar.

Dicha propuesta responde a la nueva pero diferente

necesidad de colaboración en los procesos de
cuidado, formación y educación de los hijos, frente a
la menor presencia en cantidad del rol materno; es
así que se incluyen tíos, abuelos, etc., que sumen
una actitud de cooperación respecto a los
mencionados cambios y como respuesta a la
evolución social”.
 AMIGOS

Los amigos componen el mundo externo

familiar, pero estas condiciones no le
restan “valor relacional”. Todo lo contrario
la amistad cumple aspectos de
significación en las diferentes etapas de la
evolución Humana.

Si las relaciones humanas se caracterizan

por el aprendizaje del “convivir”, la amistad
complementa esta aprendizaje, que se
inicia en el contexto familiar.

Los vínculos familiares están

preestablecidos e impuestos. Los amigos
se eligen desde edades muy tempranas,
constituyendo un referente al tener como
constante en el devenir de la vida; el amigo
 es un par con el cual se comparten
similares experiencias generacionales.

Según Charles Fishman (1994), los lazos

de amistad son significativos que las
familias de hoy tienden a ser horizontales
más que verticales. El sistema
multigeneracional de abuelos, padres e
hijos suele ser reemplazado por un sistema
en el que los amigos sustituyen a la
familia biológica.

La relación amistosa es sí misma es

“mediadora” entre el mundo interno y el
externo familiar.

Como toda relación humana se compone

de gratificación y compromiso. A mayor
intensidad del vínculo, mayor será el
compromiso y por ende la gratificación.
 La amistad se alimenta de adecuadas
fronteras entre los grupos de pares, que
construyen paralelamente “límites
interpersonales”. Promueve un
insustituible “aprendizaje de convivencia
social”
 VECINDARIO

La red tiene una onda expansiva de

comunicación e interrelación, el cual crece
en cantidad y modalidades de entrelazarse.

El vecindario se caracteriza por tener

indicadores homogéneos en cuanto a sus
integrantes, niveles económicos,
culturales y sociales. Sus relaciones en
este aspecto son simétricas.

En la vida del vecindario, las relaciones

son complementarias en cuanto a
jerarquías determinadas. En la pirámide
social pueden situarse profesionales,
sacerdotes, etc; en segundo lugar pueden
estar comerciantes y docentes y por último
obreros y operarios. Estas estructuras de
clases son condicionantes del tipo de
 “organigrama comunitario”, determinado
por los niveles socio-económicos,
culturales de la población.

El vecindario tiene mayor significado para

los sectores marginales que para la clase
media. Esto porque la mayoría de los
sectores marginales está formado por
grupos que han emigrado del interior de los
países limítrofes.

Por tanto el vecindario los protege de la

transculturación y de la pérdida de sus
tradiciones y valores. Como consecuencia
la “movilidad y el intercambio de estos
conjuntos con el exterior son menores.

Las características comunes a toda

población que comparte un igual lugar
físico están intensificadas en estos
sistemas como mecanismos de defensa
frente al desarraigo que implica emigrar.
 En el vecindario, la situación de compartir el
mismo contexto físico, guía sus cualidades de
unidad y permanencia. Unidad respecto a
tener en común: calles, comercios, plazas,
instituciones, plazas y otros.
Esta unidad acredita una identidad
comunitaria, que es reconocida por los
Lavecinos
dinámica deluna
como vecindario
entidad se constituye
propia y que a
partir de factores
construye su cultura físicos
social. que surgen de la
distribución de las viviendas, como causal
de las amistades y grupos humanos que se
forman y desarrollan.
 Disfuncionalidad de la
Red Primaria

 La esencia de la totalidad de la red social,

resulta alterada en su dimensión ante el
surgimiento de la dificultad, aunque parezca
afectar solo a un sector.
 Las contingencias pueden emerger en algunos
ámbitos de la red y tener repercusión en otros
sectores. Esto porque cada sistema tiene su
organización específica y es parte de una
organización más grande, siendo como círculos
concéntricos.
 Así se gestan dificultades que generan
paralelamente “complejidad en las líneas de la
red”
 Respecto a la cohesión, se define como el lazo
emocional que tienen los miembros de un
sistema entre sí. Existen cuatro niveles de
cohesión:
a. Desapego
b. Separación
c. Conexión
d. Apego excesivo
 Si el grado de cohesión, da lugar al
aglutinamiento y la modalidad del vínculo es
apego excesivo. En estas condiciones es difícil
lograr un nivel adecuado de autonomía.
 REDES
SECUNDARIAS
Son las relaciones entabladas
en el macro-sistema (micro a
nivel familiar; meso a nivel de
red social personal y a nivel
macro el circulo externo
corresponde a la red social
ampliada
Próxima a R.P. más periféricas

 Grupos recreativos

 Relaciones comunitarias
y religiosas

 Relaciones laborales o
de estudio:
 DISFUNCIONALIDAD DE
LA RED SECUNDARIA:

 Las redes secundarias se

desarrollan en los círculos sobre
todo meso y macrosistémico;
cuando los seres humanos se
encuentran privados de integrar
los mismos se genera la
desorganización, el aislamiento
que constituye a la vez una
disfuncionalidad que afecta a
sistemas privados, del
contacto con sus redes
ampliadas. (ejemplos….por otro lado la exclusión son
expulsivo en grupos de trabajo)
 INSTITUCIONALES
Organizaciones gestadas y constituidas para
cumplir con objetivos específicos que satisfagan
necesidades particulares del sistema usurario,
necesidades que son puntuales y deben ser
canalizadas dentro de organismos creados para
tales fines.
Las instituciones presentan una estructura
institucional configurada por un organigrama que
define las jerarquías y el rol de cada uno de sus
miembros. Su funcionamiento la determinan las
reglas

Escuela Sistema de Sistema Judicial

Es la primera Salud Cuando mayor es la
disfuncionalidad
institución que se Que intenta familiar, mayor es la
incluye en la vida integrar a las incidencia de las
familiar y la obliga a redes primarias instituciones externas en
atravesar la frontera en el el endo-sistema familiar
hacia afuera. compromiso del
tratamiento Las familias multi -
Conlleva nuevas (puente para vincular) problemáticas, son
relaciones. aquellas en cuya vida
Ambas redes se
están involucradas
Tiene función necesitan una a
numerosas instituciones
complementaria la otra
(reforzadora) a la La familia marginada
familia. Pero también está controlada, dirigida
por ciertas instituciones
puede existir una
sociales como la de
disfuncionalidad
justicia.
familiar -escolar
 DISFUNCIONALIDAD DE LA RED
INSTITUCIONAL

Como se dijo la Redes Institucionales son

aquellas a las que accede la Red Primaria
cuando la misma es escasa en recursos
para cumplir algunas de sus funciones o
para la resolución de diferentes
perturbaciones. Sin embargo esta
intervención institucional altera la armonía
de las conexiones directas.

Por ello es de vital importancia que la Red

Institucional tenga claridad respecto de
sus propias dificultades.

La Red Institucional suele focalizar su

función respecto del sistema usuario
(cliente). Sin embargo difícilmente logran
 replantearse los aspectos relacionales de
diferentes carreras que integran el
sistema institucional, aspectos que inciden
en a disfuncionalidad institucional e
incrementan las dificultades, retardando el
surgimiento de indicadores ligados a las
respuestas.

Es fundamental que dichas redes

institucionales logren grados potables de
integración; caso contrario puede ocurrir
que la disfuncionalidad alcance puntos
extremos produciéndose polarizaciones
que en lugar de potenciar la cohesión,
haga que estos se disgreguen.