UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

Elaboramos una crónica periodística sobre la festividad de “la rayada”

I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA GRADO SECCIONES BIMESTRE DURACIÓN DOCENTE RESPONSABLE

Comunicación 4° “U” IV Del 20 de octubre al 20 de noviembre Lic. Alberto García Lapa

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del 4° grado están interesados por dar a conocer a la población el valor cultural de la festividad denominada “la rayada” que se
celebra durante los meses de octubre y noviembre en el distrito de Jarpa. El Barrio Chacapampa no está exento de ello, porque al igual que en todo
el distrito se celebra esta fiesta ¿Qué podemos hacer para difundir esta festividad a nivel regional y nacional, y de esa manera fomentar el turismo
en nuestra localidad?

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES SECUENCIA DIDÁCTICA
Comprende críticamente Utiliza estrategias o técnicas de acuerdo al Sesión 1: Tex. MED
diversos tipos de textos texto y a su propósito lector Presentamos la unidad y el reto a Recortes
escritos en variadas Localiza información relevante sobre la lograr. periodísticos
Toma decisiones
situaciones comunicativas Reorganiza
crónica periodística. Sesión 2: Revistas.
según su propósito de Identifica Reconoce la silueta o estructura de una Conocemos la crónica periodística y Cuaderno de
crónica periodística. su estructura.
lectura, mediante Reflexiona trabajo
Construye un organizador gráfico sobre Sesión 3:
procesos de interpretación información de la crónica periodística. Aprendemos técnicas para la
Papelote.
y reflexión. Deduce el propósito del reportaje, elaboración de crónicas Plumones.
entrevista e imagen. periodísticas. Pizarra.
Produce reflexivamente Opina sobre el propósito e intención del Sesión 4: Mota.
diversos tipos de textos reportaje, entrevista e imagen. Reconocemos La crónica Cámara
escritos en variadas periodística, clases y estructura. fotográfica y
situaciones comunicativas, Propone de manera autónoma un plan de Sesión 5: filmadora.
con coherencia y escritura para organizar sus ideas de Identificamos los planos de la Internet y redes
cohesión, utilizando Planifica acuerdo con su propósito comunicativo en imagen fija. sociales.
vocabulario pertinente y Textualiza la entrevista y el reportaje. Sesión 6: Computadora XO.
Reflexiona
 las convenciones del Escribe guías de entrevista y de reportajes Analizamos diferentes crónicas Multimedia.
lenguaje escrito, mediante a partir de la información recolectada. periodísticas en periódicos y Impresora.
procesos de planificación, Revisa si el contenido y la organización de revistas. USB.
textualización y revisión. las guías de entrevista y reportaje se Sesión 7:
relacionan con lo planificado. Elaboramos el borrador de nuestra
crónica periodística.
Se expresa oralmente
Ajusta recursos concretos, visuales, Sesión 8:
en diferentes auditivos o audiovisuales en soportes Realizamos Comentarios y
situaciones variados para apoyar su texto oral según el opiniones.
comunicativas en Adecúa reportaje y la entrevista. Sesión 9:
función de propósitos Expresa
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y Editamos nuestra crónica
Aplica
diversos, pudiendo Reflexiona especializado al momento de presentar su periodística.
hacer uso de variados Interactúa crónica periodística. Sesión 10:
recursos expresivos. Se apoya fotografías de forma estratégica y Presentamos nuestra crónica
creativa para transmitir su crónica periodística.
periodística.
Evalúa si se ha utilizado vocabulario
variado, pertinente y especializado en la
presentación de la crónica periodística.
Coopera, en sus interacciones, de manera
cortés y empática, brindando información
adecuada en cuanto a calidad y cantidad
empleada en la presentación de su crónica
periodística.

IV. PRODUCTOS IMPORTANTES A LOGRAR:

Lectura de textos periodísticos.
Colección de gráficas fotográficas de la festividad de “la rayada”.
Recetario gastronómico de comidas típicas.
Crónica periodística de “la rayada”.

V. EVALUACIÓN
Se aplicará ficha de observación y rúbrica según los escenarios donde se dan y los indicadores propuestos.

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Lic. Alberto García Lapa
Esp. ESPAÑOL Y LITERATURA