NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Identificar los diferentes medios de
transporte y su utilidad
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Hoja TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Tener en cuenta con cuántos niños se
SALUDO: alcanzó el objetivo y con cuantos no,
Temperas Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy. para reforzar el tema visto.
ORACION:
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los
compañeros, las lindas profesoras y el hermoso día.
INICIO:
Se iniciará haciendo preguntas para saber los
conceptos previos que poseen los niños así:
¿Cuándo nuestros papitos nos traen al colegio en que
medio nos venimos?
¿Y ese es el único medio de transporte con el cual
podemos llegar al colegio?
¿Qué otros medios de transporte conoces?
Nota: Esto se realizará en forma de conversatorio
DESARROLLO
Luego del conversatorio se entregará a cada estudiante
una hoja base donde ellos deberán decorar el medio
de trasporte que esta dibujado en esta.
Esto se realizará con la técnica de puntillismo en
temperas para esto los alumnos utilizaran la yema de
sus dedos.
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno
que fue lo que más les gusto y por qué de la actividad
del día, y les pediré que les cuenten a los papitos y
mamitas que lo aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Identificar los diferentes medios de
transporte y su utilidad
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Hoja TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Tener en cuenta con cuántos niños se
SALUDO: alcanzó el objetivo y con cuantos no,
Temperas Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: para reforzar el tema visto.
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los compañeros, las
lindas profesoras y el hermoso día.
INICIO:
MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE
Los coches, los ciclomotores, los autobuses, los camiones y
los trenes son los principales medios de transporte
terrestres. Estos vehículos circulan por carreteras y vías
férreas, y atraviesan puentes y túneles.
El transporte por carretera es el líder indiscutible: es el más
usado por los viajeros de todo el mundo.
Nota: Esto se realizará en forma de conversatorio
DESARROLLO
Luego del conversatorio se entregará a cada niño una hoja
base donde ellos deberán encerrar con un color el medio
de trasporte terrestre que identifique en este dibujo.
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que
fue lo que más les gusto y por qué de la actividad del día, y
les pediré que les cuenten a los papitos y mamitas que lo
aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Identificar los diferentes medios de
transporte y su utilidad
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Hoja TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Tener en cuenta con cuántos niños se alcanzó
SALUDO: el objetivo y con cuantos no, para reforzar el
Temperas Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy. tema visto.
ORACION:
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los compañeros, las
lindas profesoras y el hermoso día.
INICIO:
MEDIOS DE TRANSPORTE ACUATICOS
Son los que se transportan por el agua, como lo son: los
barcos, los buques, las lanchas, submarinos, entre otros.
Los medios de transporte acuáticos pueden transportar
mercancías muy pesadas. En Colombia en algunos lugares los
ríos son las únicas vías de comunicación existentes.
Nota: Esto se realizará en forma de conversatorio
DESARROLLO
Luego del conversatorio se entregará a cada niño una hoja
base donde ellos deberán identificar y colorear la ficha
correcta.
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que
fue lo que más les gusto y por qué de la actividad del día, y
les pediré que les cuenten a los papitos y mamitas que lo
aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Identificar los diferentes medios de
transporte y su utilidad
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Hoja TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Tener en cuenta con cuántos niños se
SALUDO: alcanzó el objetivo y con cuantos no,
Temperas Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: para reforzar el tema visto.
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los compañeros, las
lindas profesoras y el hermoso día.
INICIO:
MEDIOS DE TRANSPORTE AÉREOS
· El transporte aéreo es la modalidad de transporte más
regulada en el globo terrestre, sus características son:
· Rapidez: es el medio de transporte más rápido para largas
distancias. Resulta imprescindible para envíos urgentes, de
mercancías perecederas o de alto valor monetario.
· Seguridad: es el medio de transporte con menor
siniestralidad.
DESARROLLO
Luego del conversatorio se entregará a cada niño una hoja y
los guiare para hacer un Avión de papel plegable con el
que saldremos a jugar al patio
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que
fue lo que más les gusto y por qué de la actividad del día, y
les pediré que les cuenten a los papitos y mamitas que lo
aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Identificar los diferentes medios de
transporte y su utilidad
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Hoja TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Tener en cuenta con cuántos
SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
cuento Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los compañeros, las lindas tema visto.
profesoras y el hermoso día.
INICIO:
El día de hoy les contare un cuento de la historia del transporte,
recordando todo lo visto en la semana
COMO NACIÓ EL TRANSPORTE
Hace mucho, mucho, mucho tiempo, las personas que vivían en aquella época ya
realizaban sus primeros viajes: la mayoría de estas personas iban a pie, andando,
otras utilizaban caballos, y para cruzar los ríos y mares viajaban en unas balsas
construidas de maderas por ellos mismos. ¿Sabe por qué se desplazaban así? Porque
no existían los barcos, no había coches, ni autobuses...
Pasaron los años y las personas de aquella época ya estaban cansadas de andar y de
remar por lo que se pusieron a pensar como viajar más rápido sin cansarse, ¿y sabe
lo que inventaron? La rueda.
Con ella se pudieron hacer carros, tirados por los animales como los caballos,
bueyes, etc... Con ellos se podía viajar más rápido y se cansaban menos. Por esto
también se inventaron los caminos para que los carros circularan por ellos y
pudieron ir de una ciudad a otra. Los caminos serían después las carreteras.
Con estos vehículos los animales también se cansaban y las personas tenían que
seguir viajando cada vez más lejos, más lejos... y otra vez se pusieron a pensar.
Y pensando, pensando inventaron el motor; estos motores se pusieron en los
coches, aviones, barcos por lo que los vehículos ya andaban solos.
Las personas ya podían viajar todo lo lejos que quisieran.
¡Los medios de transporte fueron un gran invento!
JUEGO EN EL PATIO CON LOS MEDIOS DE TRASPORTE
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Reconocer que los animales son
seres vivos.
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Colchonetas TEMA: animales domésticos Tener en cuenta con cuántos
SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la tema visto.
profesora y el hermoso día.
INICIO:
El día de hoy:
Empezare con una charla LOS ANIMALES SON SERES VIVOS y algunos
pueden vivir con nosotros
Los animales son seres vivos por que nacen, crecen, se alimentan, respiran,
se desplazan, tienen órganos delos sentidos, se reproducen y mueren.
Algunos animales nacen de huevos y otro nacen del vientre de su madre.
Vamos a Salir al patio. Nos tumbaremos en las colchonetas e
intentaremos escuchar el sonido de los pájaros y otros animales. En
grupo se dialoga a partir de la pregunta: ¿los animales hablan entre
ellos?, ¿conocen a algún animal que hable como nosotros?... Por
equipos imitan el sonido de animales que conozcan, jugamos a la
granja.
JUEGO EN EL PATIO CON LOS MEDIOS DE TRASPORTE
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Reconocer los animales domésticos
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Plantilla TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS Tener en cuenta con cuántos
SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Canción en la Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
granja de mi
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la tema visto.
tío profesora y el hermoso día.
INICIO:
Se inició la clase con la enseñanza de la ronda "En la granja de mi tío".
A continuación, se pidió al grupo mencionar los animales nombrados
en la ronda, imitando sus sonidos y describiendo sus características.
Les daré una plantilla con animales domésticos y salvajes y les pediré
colorear los animales domésticos
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Reconocer los animales domésticos
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Colchonetas TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS Tener en cuenta con cuántos
SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la tema visto.
profesora y el hermoso día.
INICIO:
Les daré una pequeña charla sobre que son los animales domésticos:
Los animales domésticos son los que hemos habituado a vivir con los
humanos. Se comenta que el primer animal doméstico fue el perro, pues
tiene sus ancestros en los lobos. Podemos dividir los animales en
"domésticos" y "salvajes".
Los perros, los gatos, las vacas, las cabras y las ovejas, por ejemplo, son
animales domésticos. Algunos de esos animales están tan habituados a
vivir con seres humanos que se considera casi imposible que sobrevivan en
un ambiente "salvaje".
Ojo niños:
animales como loros, guacamayas, cacatúas, tarántulas o culebras y otros
animales que se venden como mascotas no son animales domésticos, son
animales salvajes y su entorno es la naturaleza, la selva o el bosque y no
una jaula.
Que animales domésticos conocen o tienen en sus casas
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Reconocer los animales domésticos
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Canción la vaca TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS Tener en cuenta con cuántos
lola SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Hoja tema visto.
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la
profesora y el hermoso día.
Papel seda
INICIO:
LA VACA
Colbon El día de hoy la actividad la empezaré con la canción la vaca lola.
Ahora Hablaremos de la vaca
La vaca es un animal mamífero porque al nacer su mama vaca le
da leche, y al crecer también se alimenta de hierva por eso lo
llamamos herbívoro
De la vaca utilizamos su leche, su carne, la piel, para hacer zapatos,
ropa, cinturones.
El sonido que hace (muuuuuu) es mugir
Después de conocer un poco más sobre las vacas, decoraremos
esta hermosa vaca con bolitas de papel seda
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Reconocer los animales domésticos
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Canción la vaca TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS Tener en cuenta con cuántos
lola SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Hoja tema visto.
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la
profesora y el hermoso día.
Papel seda
INICIO:
LA VACA
Colbon El día de hoy la actividad la empezaré con la canción la vaca lola.
Ahora Hablaremos de la vaca
La vaca es un animal mamífero porque al nacer su mama vaca le
da leche, y al crecer también se alimenta de hierva por eso lo
llamamos herbívoro
De la vaca utilizamos su leche, su carne, la piel, para hacer zapatos,
ropa, cinturones.
El sonido que hace (muuuuuu) es mugir
Después de conocer un poco más sobre las vacas, decoraremos
esta hermosa vaca con bolitas de papel seda
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO : HOGAR EL ENCANTO
FECHA: ____________________________________________ Lugar: CITE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

OBJETIVO RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION

Reconocer los animales domésticos Canción la TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS Tener en cuenta con cuántos
vaca lola SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Hoja tema visto.
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la
profesora y el hermoso día.
Papel seda
INICIO:
Al iniciar la jornada, comenzaremos cantando con los niños las siguientes
Colbon canciones:

Un conejito muy picarón

Un conejito muy picarón,
de colita blanca
como el algodón.
Su mamá le dijo: oye conejito,
no andes tan ligero
en monopatín,
El desobediente,
pronto se cayó,
y la colita se lastimó.

Les mostraremos en un Octavo de cartulina la silueta de un conejo, y les

haremos las siguientes preguntas:
¿Qué animal soy si tengo las orejas largas?, ¿si como zanahoria?
¿si salto?, ¿si soy tierno? Entre otras preguntas

Y por último les entregare una plantilla con la silueta de un conejo, les daré
papel de colores y les pediré que rasguen el papel para pegar dentro de la
silueta.

Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Reconocer los animales domésticos
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Canción la TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS Tener en cuenta con cuántos
vaca lola SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Hoja tema visto.
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la
profesora y el hermoso día.
Papel seda
INICIO:
Al iniciar la jornada, comenzaremos cantando con los niños las siguientes
Colbon canciones:
LA GALLINA TURULECA
Yo conozco una vecina
que ha comprado una gallina
que parece una sardina enlatada.
Tiene las patas de alambre
porque pasa mucha hambre…
Les mostraremos en un Octavo de cartulina la silueta de un gallina, y les
haremos las siguientes preguntas:
¿Qué animal soy si cacareo?, ¿si como maíz y gusanitos?
¿si picoteo y escarbo con mis paticas?, ¿si tengo plumas? ¿y si te encantas
mis huevitos? Entre otras preguntas
Y por último les entregare una plantilla con la silueta de una gallina, les
daré un punzón y les pediré punzar la silueta de la gallina.
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO
FECHA: ____________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
Reconocer los animales domésticos
: HOGAR EL ENCANTO
Lugar: CITE
RECURSOS DESCRIPCION DE LA ACTIVOIDAD OBSERBACION
Canción la TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS Tener en cuenta con cuántos
vaca lola SALUDO: niños se alcanzó el objetivo y
Buenos días niños y niñas como amanecieron hoy.
ORACION: con cuantos no, para reforzar el
Hoja tema visto.
Se agradecerá a Diosito por los papitos, los hermanos, los compañeros, la
profesora y el hermoso día.
Papel seda
INICIO:
iniciar la jornada aremos una ronda Para saber si los niños saben que
Colbon animales son domésticos, les haremos las siguientes preguntas:
¿Sabes que animales pueden vivir en la casa?
¿Cuáles en el campo?
¿Se puede tener un león en la casa? Entre otras
Ya sentados en ronda jugaremos al el Rey manda…
Que los niños hagan como un perro
Como un gato
Como una vaca
Como un cerdo…
Ya organizados para ir a casa, les preguntare a cada uno que fue lo que más
les gusto y por qué de la actividad del día, y les pediré que les cuenten a los
papitos y mamitas que lo aprendido en el día.