Semana 1

Metodología de la Investigación

1.- Investigación Científica

La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica que

funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos, datos,
relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.

2.- Metodología de la Investigación: La metodología de la investigación es una disciplina

de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas,
métodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigación para la producción de conocimiento. En este sentido, la metodología
funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los
procedimientos en una investigación.

3.- Conocimiento: El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se

almacenan mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la
observación. https://www.significados.com/conocimiento/

- Tipos de conocimiento: Entre estos tenemos los siguientes

- Empírico: El conocimiento empírico es aquel que se adquiere con la experiencia. Este

conocimiento plantea que todas las características que estructuran el pensamiento están
dadas por los elementos que el paso del tiempo y las situaciones de la vida van aportando.

-Científico: El conocimiento científico es aquel que se estructura en la ciencia y la

comprobación científica y contrastable de todo conocimiento.

-Filosófico: El conocimiento filosófico, se basa en la capacidad recursiva del ser humano

(capacidad que tenemos de reflexionar sobre reflexiones previas) es decir, el
conocimiento filosófico se considera la ciencia que estudia el mismo conocimiento.

4.- Características del conocimiento científico:

1.- Factico: Es fáctico porque surge con el propósito de analizar hechos reales. Por ello, se
aferra a la experiencia para poder determinar con mayor objetividad la realidad.

2.-Análitico: Se descompone y describe cada una de las partes del objeto de estudio con la
finalidad de llevar a cabo un análisis profundo y crítico, así como para comprender las
relaciones o mecanismos que componen el objeto.
3.-Especifico: Este tipo de conocimiento busca dar respuestas concretas y claras para
evitar las ambigüedades o confusiones.

4.-Claro y preciso: Se basa en dar a conocer un conocimiento veraz a la población con

características objetivas.

5.- Verificable: Es este un requisito esencial, debe existir la metodología necesaria para
establecer el grado de certidumbre o exactitud de lo que ese conocimiento afirma.

6.- Metódico: El conocimiento científico se lleva a cabo de manera planificada y

organizada para poder seguir una serie de pasos y procedimientos a fin de alcanzar unos
resultados o conclusiones que van de lo general a lo particular, así como, generar
analogías.

7.- Sistemático: Un pensamiento científico sirve de base al que le sigue y así

sucesivamente, de modo que una cadena de observaciones y razonamientos conducen al
nuevo conocimiento.

8.- Legal: Es aquel que tiene un sustento objetivo verificable con las normas establecidas
dentro del marco de la investigación.

9.- Explicito: Es aquel conocimiento que se desarrolla de manera clara sin imprecisiones.

10.- Previstico: Es la característica que tiene esta característica en dar a conocer los
futuros sucesos.

11.- Abierto: Se refiere que está sujeto a incorporaciones de nuevos conocimientos que
aporte su sustentación

12.- Útil: Es una Característica resaltante del conocimiento para que desempeñe una
tarea objetiva de para la solución de diversos problemas que se pueden acontecer.

5.- Producción Material: Es aquel conocimiento que se basa en en la recolección de

conocimiento que está sustentado en la producción de conocimiento de trabajo.

6.- Efectos Simultáneos: Son los eventos repetitivos que hay en una investigación
científica dentro de unos marcos teóricos y prácticos.

7.- Producción Teórica: Es aquella producción que se basa en la sustentación de un

conocimiento que está regulado por, teorías científicas, tecnológicas, filosóficas y
humanistas.
Semana 2

Lógica del Conocimiento

La lógica del conocimiento debe ser empírica por que se basa en las experiencias
personales o grupales de hombres; científica por que los conocimientos es la producción
con elevado grado de certeza que verifica la adaptación de las ideas a los hechos; y
filosófica porque es un conocimiento reflexivo, general y no perceptible por los sentidos.

1.- EMPIRICO: Es el conocimiento a metódico y asistemático adquirido en la práctica

cotidiana, por lo tanto, no explica no explica el porqué de los fenómenos pero tiene cierto
grado de eficacia, por eso las actividades económicas y otras más son realizadas bajo las
pautas de este tipo de saber.

2.- CIENTIFICO: Es un proceso por medio del cual conocemos las leyes del desarrollo de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento. En tal aprehensión el científico quiere saber que
lo expresa en conceptos teóricos y categorías científicas, que al combinarlas de acuerdo a
la redacción técnica, produce otras ideas que desde un punto de vista lógico no son
estrictamente nuevas puesto que tienen que ver con las premisas de la deducción; pero
son gnoseológicamente nuevas en la medida que expresan conocimientos de los que no
se tenía conciencia antes de efectuar la deducción.

3.- FILOSOFICO: Es un conocimiento altamente reflexivo, trata sobre los problemas y las
leyes más generales no perceptibles por los sentidos, los cuales por ser de orden
suprasensible, traspasan la experiencia, pero a base de ella explican mejor los problemas
de la filosofía, especialmente los que se refieren a la relación entre el pensamiento y el
ser, entre la conciencia y la materia. Así mismo, se ocupa sobre el saber científico y sus
resultados, cuestiona sus aplicaciones cuando estas atentan o amenazan a la humanidad;
de igual manera, interroga los hechos y problemas que circundan al hombre concreto,
inserto en su contexto histórico, es decir, procura explicar la realidad en su dimensión
universal.

Espacio u magnitud del florecimiento de la cientificidad

1.- Espacio.: Es aquel lugar físico donde el investigador recoge conocimientos

contrastables para desarrollar un proceso de investigación.

2.- Magnitud: Es la transcendencia de la investigación que repercute en el análisis

científico y del conocimiento que lo da el investigador.
3.- Florecimiento de la Cientificidad: Es el desarrolla de la cientificidad en el momento de
la confrontación de los científicos que investigan el mismo problema, postulan nuevas
hipótesis y establecen nuevas teorías.

4.- Lucha de Posiciones: Esta actividad académica también es explicada por los
especialistas que no han intervenido e n la producción científica. Modelación de la
realidad, método es una teoría para la ciencia y la tecnología.}

3.1 Naturaleza de las Generalidades:

Los conocimientos científicos deben generalizarse, es decir, convertirse en un saber

generalizado, aceptados y aplicados cunado sea necesarios, ello significa que son más
profundos y explican la esencia de la realidad existente.

3.1 Problema del Conocimiento:

Como nuestro conocimiento es conocimiento de objetos, es decir, de cosas que parecen

existir independientemente de nosotros, se trata de averiguar si es posible alcanzar a
conocerlos en realidad o si existen límites para dicho conocimiento. A continuación hay
cinco problemas que a lo largo de la HISTORIA DE LA FILOSOFIA, han intentado algunas
soluciones. Estos problemas son:

1. Sobre la Posibilidad del conocimiento

2. Sobre el Origen del conocimiento

3. Sobre la Esencia del conocimiento

4. Sobre las Formas del conocimiento

5. Sobre el criterio de verdad.

3.3 Posibilidad del Conocimiento: La posibilidad del conocimiento es un problema

filosófico sin solución definitiva que enfrentamos todos aquellos que tratamos de
explorar, describir, explicar, interpretar o comprender cualquier realidad.

3.4 Origen del Conocimiento: El origen del conocimiento se puede considerar de origen
psicológico como lógico. Quien participa de la idea de que la razón es la única base del
conocimiento considera que los procesos del pensamiento tienen autonomía psicológica;
y el que funda el conocimiento en la experiencia negará que el pensamiento tiene
autonomía.

4.4 Verdad del Conocimiento: Prueba de la validez de nuestros conocimientos, índice que
confirma la exactitud de nuestras ideas y muestra en qué medida nuestras sensaciones,
representaciones, conceptos, corresponden a la realidad objetiva. Para el idealismo, el
criterio de la verdad reside no en la concordancia entre las teorías y la realidad objetiva,
sino en las sensaciones, las ideas del sujeto, en la “claridad y la nitidez” de las nociones.

4.5 Formas de Conocimiento: Son las especies de conocimiento, es decir en que formas
aprendemos un objeto, porque aprender es conocer espiritualmente algo.

4.5.1 El Sentido Común: Es aquel conocimiento que se basa en la experiencia rutinaria de

un apersona, este conocimiento es totalmente universal porque todos lo poseemos.

4.5.2 El Conocimiento Mítico - Religioso: Este conocimiento que se le denomina Mítico

esta sustentado en diversas historias que dan sentido al origen de los pueblos mediante
estos relatos fantásticos. El conocimiento religiosos en aquel que se basa en un ser divino
que da una forma de la creación de todos los seres vivos que has en la realidad.

4.5.3 El conocimiento Filosófico: Es aquel conocimiento que se sustenta en la reflexión del

hombre de acuerdo a los problemas que existen en la realidad.

4.5.4 El Conocimiento Técnico: Es un tipo de conocimiento como el que se refiere para

conducir, construir un casa, siembra arroz, que exige el dominio de ciertas técnicas y
reglas de trabajo y que, por lo general, el lenguaje popular llama ´´ ciencia ´´.

4.5.5 El Conocimiento Científico: Es aquel conocimiento que se sustenta en la aplicación

de la ciencia para su comprobación exacta para convertirse en un conocimiento
corroborarle.
Semana 5

Método de Conocimiento

Es un proceso regular y repetible que establece el investigador para la demostración y

comprobación de la hipótesis y lograr los objetivos específicos del proyecto de
investigación.

Fundamento Epistemológico del método de Investigación:

Los resultados de toda investigación debe estar relacionados con el título, los objetos
específicos, hipótesis del trabajo y las conclusiones de la investigación.

Clasificación.:

1.- Métodos de la Investigación:

1 Genérales: Es aquel que utiliza cada ciencia o disciplina, su finalidad es construir un

conocimiento que sea pre científico o científico, pero no coloquial.

2 Específicos: Son aquellos aplicados por algunas ciencias, dentro de estos métodos
tenemos: experimental, mate matización, formalización, analogía, inductivo, deductivo,
modelación.

3 Particulares: Son aquellas ciencias donde predomina el conocimiento especializados

para la solución de algunos problemas con más detalle en su desarrollo.

Semana 6

Técnicas de la Investigación

Son aquellas herramientas científicas que sirven dirigir procesos mentales y actividades
prácticas, para el logro de los objetivos formulados

Son un conjunto de reglas y operaciones que facilitan la obtención del conocimiento

atraves de instrumentos que se aplican a los métodos.

2.- Clasificación:

- técnica de Documentación

- Técnica de Campo

-Técnica de Laboratorio

- Técnica Métricas
3.- Importancia:

- Permite aplicar métodos de investigación.

- Proporciona normas que ordenan las etapas de la producción científica.

- Aportan instrumentos r medios para la recolección, concentración y conservación de

datos.

-Permite elaborara sistemas de clasificación.

Semana 7

Estrategias e Instrumentos de Investigación

Son iniciativas sistemáticas que se aplican para resolver problemas que se presentan en el
procesos de la investigación, para probar ala hipótesis con el menor esfuerzo y culminar
la investigación.

2.- Proceso de la Sistematización.

- Relacionar los objetos formulados y las hipótesis del trabajo

-Determinar las acciones que nos permiten obtener mejores resultados.

- Proviene de los agentes dispositivos de la producción de efectos, etc.

- Reajustar o plantear nuevas políticas, acciones, metas para obtener daros más
confiables.

3.- Importancia:

- Ayudan a resolver los problemas que se presentan durante el proceso de investigación

- Dan a coherencias y estructura lógica a las actividades que resulta de responsabilidad de

la ejecución del proyecto.

- Incrementa la experiencia del investigador para resolver problemas de investigación