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1.

SISTEMAS DE COORDENADAS

Por definición un punto es un lugar en el espacio con ubicación especifica y de


dimensión nula. La geometría analítica consiste en el uso de ecuaciones y puntos
para utilizar las herramientas del álgebra a los problemas de la geometría. Para
ello se requiere del uso de un sistema de referencia para “traducir” lineas a
números y letras propios del álgebra. Ese sistema de referencia es el plano de
coordenadas, que utiliza dos parámetros para indicar la ubicación de un punto o
una serie de ellos.
Para la geometría plana son dos los sistemas utilizados: el sistema cartesiano o
rectangular y el sistema polar

1.1.SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANO

Este sistema de coordenadas utiliza ejes perpendiculares como sistema de


referencia. El avance o retroceso con respecto al punto de intersección de los ejes
es lo que proporciona las indicaciones para ubicar un punto. Así el punto P(5,-2)
se refiere a la ubicación 5 unidades a la derecha del origen y dos unidades hacia
abajo.

Ejemplo de plano Cartesiano.


1.2.SISTEMA DE COORDENADAS POLAR
El segundo sistema de coordenadas es el sistema polar, en el que la referencia
son la distancia desde el origen y el ángulo que existe entre la mitad derecha del
eje horizontal y una recta trazada desde el origen al punto dado

Ejemplo del plano polar. En el se observa que el ángulo se mide de derecha a


izquierda.

Siendo así, el punto Q(5;60°) estaría ubicado a 5 unidades del centro y en un


ángulo de 60°.

1.3.COORDENADAS
Una coordenada es el conjunto de números que expresan la ubicación de un
punto en un sistema gráfico. Para los dos sistemas de coordenadas planas, se
tienen las siguientes reglas:
Cartesiano: Primero se escribe el valor del eje horizontal, llamado de las abscisas
o eje X, y luego el del eje vertical, llamado de las ordenadas o eje Y separado por
una coma. En general un punto “P” del sistema cartesiano se escribe P(X,Y). Hay
también que tener en cuenta que los valores positivos siempre serán hacia la
derecha y hacia arriba.
Polar: Primero se escribe la distancia desde el origen, llamada radio vector o
valor “r” y luego se escribe el ángulo desde el eje, llamado valor “θ” separado por
un punto y coma*. De tal forma que el punto “Q” de un sistema polar se escribe
Q(r;θ). Además, en este sistema de coordenadas hay varias maneras de ubicar el
mismo punto, ya que r=5 equivale también a r=-5 , y por ejemplo θ=180° es lo
mismo que θ=0° cuando r es negativo o 270° vendría a ser también -90°. Si el
valor de “r” es negativo, los ángulos deberán medirse desde el eje horizontal
izquierdo.
NOTA: En la literatura se utiliza ocasionalmente la separación en comas para
todas las coordenadas, sin embargo por conveniencia y para evitar confusión en
este texto sólo se utilizarán comas para las coordenadas cartesianas.

Ejemplo: Ubique los puntos A(5,-2) y B(5;30°)


Solución. En la siguiente figura se han representado ambos puntos. Se ha
utilizado una cuadricula polar de fondo para referenciar correctamente al punto B,
pero puede utilizar una regla para comprobar la ubicación del punto A. Las lineas
de ángulo están marcadas cada 30°

EJERCICIOS(1):
Ubique los siguientes puntos.
A(6,1) B(2;210°) C(-4,3) D(-5;300°) E(-1,-3) F(-5,π/2) G(4,-2)
H(-2;7π/6) I(0,5) J(-4;135°) K(6;3π/4) L(-2,0) M(0,-4)
N(7;5π/3)
Utilice una hoja milimétrica para las cartesianas y la hoja anexa para polares.
1.4.CONVERSIÓN DE COORDENADAS
Para convertir entre sistemas coordenados utilizamos las nociones de la
trigonometría básica. La siguiente imágen muestra la relación que existe entre los
respectivos sistemas coordenados

De ella se pueden deducir las siguientes formulas:

CARTESIANO A POLAR

𝑦
θ = Arctan 𝑥 𝑟 = √𝑥² + 𝑦²

POLAR A CARTESIANO
𝑥 = 𝑟𝑠𝑒𝑛(θ) 𝑦 = 𝑟cos(θ)

EJERCICIOS(2): De los ejercicios (1) convierta las coordenadas polares en


cartesianas y viceversa. Ubique los puntos convertidos en sus respectivos planos
y compruebe sus conversiones.

1.5.DISTANCIA ENTRE PUNTOS.

Para obtener la distancia que separa dos puntos, podemos hacer uso del teorema
de Pitágoras. Si formamos un triangulo rectángulo con los puntos como vértices
de la hipotenusa de dicho triángulo, los catetos adyacente y opuesto son las
diferencias entre las coordenadas de las abscisas y las ordenadas
respectivamente. La siguiente imagen muestra lo que se trata de decir:
De esta forma, la formula para la distancia entre los puntos P 1(X1,Y1) y P2(X2,Y2)
sería:

𝑑(𝑃1 ,𝑃2 ) = √(𝑥2 − 𝑥1 )² + (𝑦2 − 𝑦1 )²

EJERCICIOS(3): Determine la distancia entre los siguientes pares de puntos.


1.- A(1,2) B(-3,4) 2.-A(-1,3) B(5,0) 3.- A(2,4) B(-4,-4)
4.- A(-12,-3) B(-5,-7) 5.-A(-3/2,1) B(5/2,-2) 6.- A(-5/3,4) B(-2/3,-1)
7.- A(4,1) B(-2,4) 8.- A(2/3,1) B(7/3,-3) 9.- A(-7,4) B(1,-11)
10.- A(-3,-1) B(9,4) 11.- A(-2,-1) B(2,3) 12.- A(-5,9) B(11,-3)

1.6.DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN DADA

Tomemos los puntos P1 y P2. Si el punto Pr se encuentra en linea recta entre los
puntos anteriores, La relación:
𝑑(𝑃1 ,𝑃)
𝑑(𝑃,𝑃2 )
es llamada razón de la división. Este valor puede utilizarse para dividir un
segmento en determinado número de partes, o para ubicar un punto a cierta
distancia entre dos puntos.
Dado que la razón es aplicable también a la distancia entre las ordenadas y las
abscisas(*EJERCICIO (4): Demostrarlo) Es posible obtener las siguientes
formulas para las coordenadas de un punto dada cierta razón:
𝑥1 +𝑟𝑥2 𝑦1 +𝑟𝑦2
𝑥𝑟 = 𝑦𝑟 =
1+𝑟 1+𝑟

También, para el punto que divide a la mitad un segmento la ecuación se


transforma en:
𝑥1 +𝑥2 𝑦1 +𝑦2
𝑥1 = 𝑦1 =
2 2 2 2

EJERCICIOS(5): Determine el punto medio de los segmentos siguientes:


1.- A(4,1) B(-2,4) 2.- A(2/3,1) B(7/3,-3) 3.- A(-1,0) B(-8,5)
4.- A(1/2,-3/2) B(-5/2,1) 5.- A(2a,3b) B(4a,-6b) 6.- A(x,x) B(-x,x+2)

EJERCICIOS(6): Determine las coordenadas de un punto B si M es el punto medio


entre A y B
1.- A(-2,1) M(3/2,0) 2.- A(4,1/2) M(7,-5/2) 3.- A(5,8) M(-1,-1)
4.- A(-10,2) M(5,1) 5.- A(1,2) M(-3,4) 6.- A(-1,3) M(5,0)

*EJERCICIOS(7): Proporcione las razones para dividir un segmento en


{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10} partes.
2.LA LINEA RECTA

Para esta sección debemos recordar algunos datos respecto a las lineas rectas:
1.- La distancia más corta entre dos puntos es una linea recta
2.- Entre dos puntos solo puede pasar una linea recta y solamente una
3.- Dos rectas solamente se cortan en un punto

Por lo anterior se deduce que para construir una recta unicamente se requieren
dos datos de ella.
Aparte de dos puntos, respecto a una recta también puede conocerse la
inclinación de dicha recta. El concepto es la pendiente, que se calcula como la
relación entre las diferencias de las ordenadas con las de las abscisas de dos
puntos de la recta. Traducido a una ecuación se obtiene:
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
Como es evidente, la pendiente está relacionada con el ángulo de la recta, de
modo que dicho ángulo puede calcularse como:
θ = arctan(𝑚)
2.1.ECUACIONES DE LA RECTA

Como se mencionó al principio de este manual, parte del objetivo de la geometría


analítica es el poder aplicar reglas algebraicas a problemas geométricos, para lo
cual el primer paso es hallar la/s ecuacion/es que reproduzca/n cierta figura. Para
el caso de la recta se tiene varias ecuaciones que la generan.

2.1.1. DOS PUNTOS

Como ya se dijo bastan dos puntos para construir una recta, y esto es utilizable
para formular una ecuación que la genere. El procedimiento siguiente es aplicable
para obtener cualquier ecuación:

a) Determinar alguna propiedad geométrica de la figura a obtener. En este caso la


propiedad es que para una recta todos los puntos tienen la misma pendiente.

b)Suponer un punto P(x,y) que pertenezca a la figura buscada

c) Aplicar la propiedad a los datos poseídos y al punto supuesto. En este caso:


𝑦2 −𝑦1 𝑥−𝑥 𝑦2 −𝑦1 𝑥 −𝑥
= 𝑦−𝑦1 o = 𝑦2−𝑦
𝑥2 −𝑥1 1 𝑥2 −𝑥1 2

Ambas ecuaciones se conocen como Ecuación dos puntos de una recta

2.1.2. PUNTO-PENDIENTE

La ecuación en esta forma se obtiene cuando los datos conocidos son un punto de
la recta y la pendiente de dicha recta. La construcción queda:
𝑦−𝑦
𝑚 = 𝑥−𝑥1 solamente queda acomodar esta ecuación en una forma más conveniente.
1
La preferida es con la variable Y despejada:

𝑦 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) + 𝑦1

2.1.3. PENDIENTE-ORDENADA AL ORIGEN

Los datos necesarios para construir esta ecuación son la pendiente y el punto
donde la recta atraviesa el eje de las ordenadas. Dicho punto es lo que se llama
ordenada al origen. Este punto se representa como P(0,b). LA construcción es:

𝑦−𝑏
𝑚 = 𝑥−0 que al reacomodar se obtiene: 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏que es la ecuación pendiente-
ordenada al origen, también llamada ecuación simple de la recta

2.1.4. ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA


Del álgebra básica se conoce que un sistema de ecuaciones lineales está formado
por ecuaciones de la forma:
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐
que reacomodada se obtiene:
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0
Que es la ecuación general de la recta. Una característica obligatoria de esta
forma es que los coeficientes deben ser todos números enteros.

2.1.5. ECUACIÓN SIMÉTRICA DE LA RECTA

Si además de la ordenada al origen se tiene la abscisa al origen (un punto P(a,0))


la ecuación para construir la recta es:

𝑥 𝑦
+ =1
𝑎 𝑏

NOTA: Debe ser cuidadoso al construir esta ecuación debido a que si a y b son
cero, la ecuación es inutilizable. (EJERCICIO(8) Demuestre que cuando a es cero,
b también es cero)

2.2. TRANSFORMACIÓN ENTRE ECUACIONES

Para transformar entre las formas de ecuaciones simplemente es necesario


utilizar el álgebra elemental

Ejemplo: Transformación de una ecuación dos puntos a la forma simple y a la


forma general

A la forma simple:
𝑦2 − 𝑦1 𝑦2 − 𝑦
=
𝑥2 − 𝑥1 𝑥2 − 𝑥
Primero, se envía el denominador del término de la derecha al término de la
izquierda:
(𝑦2 − 𝑦1 )(𝑥2 − 𝑥)
= 𝑦2 − 𝑦
𝑥2 − 𝑥1
Luego, eliminar el paréntesis de la diferencia de x

𝑦2 − 𝑦1 𝑦2 − 𝑦1
𝑥2 − 𝑥 = 𝑦2 − 𝑦
𝑥2 − 𝑥1 𝑥2 − 𝑥1
Donde el término en negrita y rojo es la pendiente de la recta. Posterior a esto, se
despeja la variable Y
𝑦2 − 𝑦1 𝑦2 − 𝑦1
𝑥 + 𝑦2 − 𝑥 =𝑦
𝑥2 − 𝑥1 𝑥2 − 𝑥1 2
En la que lo que se ha puesto con negrita y rojo es la ordenada al origen.
A la forma general:

Primero se separan los términos

(𝑦2 − 𝑦1 )(𝑥2 − 𝑥) = (𝑥2 − 𝑥1 )(𝑦2 − 𝑦)

Luego se eliminan los paréntesis


𝑦2 𝑥2 − 𝑦2 𝑥 − 𝑦1 𝑥2 + 𝑦1 𝑥 = 𝑥2 𝑦2 − 𝑥2 𝑦 − 𝑥1 𝑦2 + 𝑥1 𝑦

Finalmente se agrupan los términos semejantes y se iguala a cero


(𝑦1 − 𝑦2 )𝑥 + (𝑥2 − 𝑥1 )𝑦 + (𝑦2 𝑥2 − 𝑦1 𝑥2 − 𝑥2 𝑦2 + 𝑥1 𝑦2 ) = 0
Con ello A=y1-y2 B=x2-x1 y C=y2x2-y1x2-x2y2+x1y2

*EJERCICIOS(9) Obtenga las demás conversiones entre ecuaciones de la recta.


Deberá obtener entre ellas:
a)De la forma general a la forma pendiente-ordenada al origen
b)De la forma punto-pendiente a la forma general
c) De la forma dos puntos a la forma punto-pendiente

2.3. ALGUNAS CUESTIONES SOBRE RECTAS

2.3.1. INTERSECCIÓN ENTRE DOS RECTAS

Para obtener el punto en el que se interceptan dos rectas, puede partirse de que
ese punto pertenece a ambas rectas, por lo que si se resuelve el sistema 2x2
formado por las ecuaciones de ambas rectas se obtendrán las coordenadas del
punto buscado.

Ejemplo: Una formula para las coordenadas del punto de intersección de dos
rectas a partir de sus ecuaciones simples.

Supongase que se tienen las siguientes ecuaciones de dos rectas:


𝑦 = 𝑚1 𝑥 + 𝑏1

𝑦 = 𝑚2 𝑥 + 𝑏2

Para resolver el sistema binario (Dos ecuaciones, dos incógnitas que en este caso
serían la ordenada y la abscisa del punto de cruce) el procedimiento más simple
vendría a ser la igualación, a saber:

𝑚1 𝑥 + 𝑏1 = 𝑚2 𝑥 + 𝑏2
𝑏 −𝑏
La solución de esta igualdad para obtener “x” da como resultado:𝑥 = 𝑚2−𝑚1 . Como
1 2
ejercicio algebraico puede comprobar que el mismo procedimiento aplicado a “y”
𝑚 𝑏 −𝑚 𝑏
proporciona: 𝑦 = 1𝑚2−𝑚2 1 .
1 2

*EJERCICIOS(10): Obtenga las fórmulas para las otras ecuaciones de la recta.

2.3.2. RECTAS PARALELAS

Por definición, un par de rectas paralelas son aquellas que nunca se interceptan
por más que se prolonguen. Dado esto, implica que no debe existir un punto de
cruce y, si se utiliza la formula anterior, la única forma de que esto ocurra es
cuando el denominador m1-m2 sea cero, es decir, que las pendientes sean iguales.

2.3.3. ÁNGULO ENTRE DOS RECTAS

Considere el siguiente gráfico

En él, los ángulos θ1 y θ2 son los relacionados con las pendientes de las rectas L1
y L2. Si se es observador, puede verse que el ángulo faltante dentro del triángulo
es el complementario del ángulo θ1, por lo que es válida la relación:

θ2 + β2 = θ1

Por ser ángulos opuestos, los ángulos β son iguales. Por ello

β = θ1 − θ2

Ahora, de la trigonometría se sabe que la tangente de la diferencia de dos


ángulos se obtiene como

tanθ2 − tanθ1
tan(θ1 − θ2 ) = = tanβ
1 + tanθ2 tanθ1

Se recordará que las tangentes de los ángulos son las pendientes de las rectas.
Por ello se tiene:

𝑚2 − 𝑚1
tanβ =
1 + 𝑚2 𝑚1

Para los ángulos α basta con obtener el ángulo complementario.

2.3.4. RECTAS PERPENDICULARES

Para las rectas perpendiculares la condición es que el ángulo entre ellas sea de
90°. La tangente del mencionado angulo es ∞, valor unicamente obtenible
cuando en la ecuación de la tangente de un ángulo entre rectas, el denominador
es cero, lo que implicaría que el producto m 2m1 sea igual a -1.

2.3.5. FORMA NORMAL DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA

Como quizá haya notado, para construir la ecuación de una recta bastan dos
datos sobe esa recta. Otro par de datos poco común es la distancia perpendicular
desde el origen y el ángulo de la recta perpendicular que pasa por el origen.
Dicha forma de la ecuación es:

𝑥cosθ + 𝑦sinθ − 𝑃 = 0

en la que θ es el ángulo y P es la distancia perpendicular al origen.

2.3.5.1. TRANSFORMACIÓN DE LA FORMA NORMAL A LA FORMA GENERAL

Dado que ambas ecuaciones son igualadas a cero, debe existir una equivalencia
entre los coeficientes, es decir:

cosθ sinθ −𝑃
𝐴
=𝑘 𝐵
=𝑘 𝐶
=𝑘

Donde k es una constante de proporcionalidad. Para obtener su valor hay varios


procedimientos, el siguiente es uno de ellos:

Se elevan al cuadrado ambos términos de las relaciones donde aparecen las


funciones trigonométricas

cos²θ = 𝑘²A² sin²θ = 𝑘²B²

Después, se suman ambas ecuaciones

cos²θ + sin²θ = 𝑘²(A² + B²)

Es sabido que la relación cos²θ+sen²θ=1 por lo que al despejar k se obtiene


1
𝑘=
±√𝐴² + 𝐵²

El signo de la raíz es determinado por el hecho de que -P=kC por lo que el signo
de k debe ser tal que de como resultado un valor negativo.

2.3.6. DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

Hay varias formas de determinar la distancia perpendicular de un punto a una


recta. La siguiente es la más simple:

Si se conoce la ecuación normal de una recta,


𝑥cosθ + 𝑦sinθ − 𝑃 = 0
Se puede suponer la existencia de una recta que pasa por el punto P(x 1,y1),
separada de la recta inicial por una distancia “d”. La ecuación normal de esta
recta imaginaria vendría a ser:
𝑥1 cosθ + 𝑦1 sinθ − (𝑃 + 𝑑) = 0
Al despejar a “d”, se obtiene:
𝑥1 cosθ + 𝑦1 sinθ − 𝑃 = 𝑑
Ahora, hemos partido de que se conoce inicialmente la ecuación normal, pero si la
ecuación que se tiene es la general, se requiere transformar los coeficientes de la
formula de distancia. Esta conversión resulta en:
𝐴𝑥1 + 𝐵𝑦1 + 𝐶
| |=𝑑
√𝐴² + 𝐵²
La cuál se ha obtenido aplicando la constante de proporcionalidad.

EJERCICIOS(11): Obtener las siguientes rectas en al menos 4 formas, incluida la


normal y la general:
a)Pasa por (2,3) y (6,-5)
b)Pasa por (5,-6) y (4,0)
c)Pasa por (8,1) y (-3,1)
d)Pasa por (2,2) y (-2,-2)
e)Pasa por (-2,4) y es paralela a 3x+y-5=0
f)Pasa por el origen y es paralela a la recta que pasa por (1,0) y (-2,6)
g)Pasa por (0,-2) y es perpendicular a 3x+4y+5=0
h)Pasa por el origen y es perpendicular a todas las rectas con pendiente 2

2.4. RECTAS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO

Aparte de las características geométricas euclidianas de un triángulo, es objeto de


interés la obtención de ciertas rectas relacionadas con ellos.

2.4.1. ALTURA
La altura de un triángulo es definida como la recta perpendicular a uno de sus
lados que pasa por el vértice opuesto. Para obtener la ecuación basta con obtener
primero la pendiente del lado perpendicular a la altura, para luego con la
propiedad de las rectas perpendiculares obtener la pendiente de la altura. Lo
siguiente es construir la ecuación en su forma punto-pendiente utilizando la
pendiente obtenida y el vértice conocido. Si se requiere, puede posteriormente
transformarse la ecuación a cualquier otra de las formas de la recta.

Ejemplo: Obtener la altura de un triangulo formado por los puntos (1,1) (-1,2) y
(2,3) que pase por el punto (1,1).

Solución: Es evidente que si la altura solicitada debe pasar por (1,1) los otros dos
vértices forman el lado opuesto al que es perpendicular dicha altura. La ecuación
en su forma pendiente-ordenada al origen es:

3−2 3−2 𝑥+7


𝑥+3− 2=𝑦=
2 − (−1) 2 − (−1) 3

Con ello, puede determinarse que la pendiente de la altura buscada es -3, por lo
que la ecuación de la altura en su forma punto pendiente es:
𝑦 = −3(𝑥 − 1) + 1

Otra opción para la altura de un triángulo es obtener unicamente la medida de


dicha altura, para lo cual puede utilizarse la ecuación de la distancia de un punto
a una recta.

2.4.2. MEDIANA

Por definición la mediana es un segmento de recta que une un vértice con el


punto medio del lado opuesto. Un punto importante obtenible con la mediana es
el baricentro, que es donde se interceptan las tres medianas de un triángulo.

Ejemplo: Hallar una mediana del ejemplo anterior

Solución: Para mostrar el procedimiento, se utilizará el segmento (1,1) y (-1,2) y


el punto opuesto (2,3). El punto medio de el segmento tiene coordenadas:

1+(−1) 1+2
𝑥= =0 𝑦= = 1.5ó 3⁄2
2 2

Ahora con ese punto y el punto opuesto la ecuación de la mediana es:

3 − 1.5 3 − 1.5 3𝑥 + 9
𝑥+3− 2=𝑦=
2−0 2−0 4

o en su forma general: 3x-4y+9=0


2.4.3. MEDIATRIZ

Es una recta perpendicular a un lado que pasa por el punto medio de dicho lado.
El punto donde se interceptan las mediatrices se conoce como circuncentro, y es
equidistante a los tres vértices del triángulo.

*EJERCICIO(12) encuentre una mediatriz del triangulo de los ejemplos


anteriores.

2.4.4. BISECTRIZ

Es una recta que divide un ángulo en dos exactamente iguales. El punto donde se
cruzan las bisectrices de un triangulo se llama incentro y es equidistante a los
tres lados del triangulo.

Existen varias formas de obtener una bisectriz, pero el siguiente es el más rápido:

Una de las características de la bisectriz es que un punto que se encuentre sobre


ella estará a la misma distancia perpendicular de ambas lineas que formen el
ángulo de la bisectriz, por ello la ecuación de la bisectriz siempre podrá obtenerse
con:

𝐴1 𝑥 + 𝐵1 𝑦 + 𝐶1 𝐴2 𝑥 + 𝐵2 𝑦 + 𝐶2

±√𝐴²1 + 𝐵²1 ±√𝐴²2 + 𝐵²2

Ecuación en la que el signo de la raíz denominador dependerá de que signo tenga


el coeficiente “B” de la respectiva ecuación de recta y el signo del término de la
derecha dependerá de que bisectriz quiera obtenerse, ya que en el cruce de dos
rectas existen dos bisectrices que cortan dos ángulos iguales cada una.

EJERCICIOS (13): Obtenga todas las rectas notables y puntos de cruce para los
siguientes triángulos:

a)A(3,11) B(-9,-5) C(6,10)


b)A(-3,4) B(5,0) C(2,-6)
c)A(-1,11) B(5,5) C(-3,1)
d)[3x-5y+9=0][5x-3y-2=0][2x-y-2=0]
e)[-x-2y+6=0][4x+6y-3=0][-5x-3y+8=0]
f) Los ejes coordenados y la recta y=2x+6
3. CÓNICAS

Las cónicas son el conjunto de curvas obtenibles al cortar de determinada forma


un par de conos invertidos.

3.1 CIRCUNFERENCIA

Una circunferencia es por definición geométrica una sucesión de puntos que


equidistan de uno llamado centro.

3.1.1. ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA

Utilizando esta definición es fácil deducir que la ecuación debe ser semejante a la
de la distancia entre puntos y de hecho lo es:

𝑟² = (𝑥 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦 − 𝑦𝑐 )²

En ella “r” es una constante conocida como radio y x c y yc son las coordenadas de
un punto llamado centro, que se encuentra a la misma distancia de cualquier
punto sobre la circunferencia. La siguiente imagen muestra algunas otras rectas
notables del circulo.
3.1.2. FORMAS DE OBTENER LA ECUACIÓN DE UNA CIRCUNFERENCIA

Para un alumno de nivel bachillerato debería ser evidente que si se posee la


ubicación del centro y el radio puede construirse la ecuación de una
circunferencia. Pero ya se habrá deducido que existen otras formas para obtener
dicha ecuación.

3.1.2.1. UTILIZANDO EL CENTRO Y UN PUNTO

Para construir esta ecuación, basta con llegar ala conclusión (Prácticamente obvia
para un estudiante de bachillerato) de que si el punto dado pertenece a la
circunferencia, la distancia que hay desde ese punto al centro debe ser la medida
del radio. Si el punto es P(x1,y1), la ecuación es:

(𝑥1 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦1 − 𝑦𝑐 )² = (𝑥 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦 − 𝑦𝑐 )²

3.1.2.2 UTILIZANDO UNA ECUACIÓN DE DIÁMETRO Y DOS PUNTOS AJENOS AL


DIÁMETRO PERO SOBRE LA CIRCUNFERENCIA

Supongase que la recta está en la forma pendiente-ordenada al origen. Suponga


también que los puntos P1(x1,y1) y P2(x2,y2). Ambos puntos deben estar a la
misma distancia de el centro, que puede suponerse con coordenadas C(x c,yc) por
lo que es cierta al igualdad:

(𝑥1 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦1 − 𝑦𝑐 )² = (𝑥2 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦2 − 𝑦𝑐 )²

que se desarrolla de la siguiente forma:


𝑥1 ² + 2𝑥1 𝑥𝑐 + 𝑥𝑐 ² + 𝑦1 ² + 2𝑦1 𝑦𝑐 + 𝑦𝑐 ² = 𝑥2 ² + 2𝑥2 𝑥𝑐 + 𝑥𝑐 ² + 𝑦2 ² + 2𝑦2 𝑦𝑐 + 𝑦𝑐 ²
Se puede notar que los términos de las coordenadas del centro pueden
eliminarse, dejando lo siguiente:
(2𝑥1 − 2𝑥2 )𝑥𝑐 + (2𝑦1 − 2𝑦2 )𝑦𝑐 = 𝑥2 ² + 𝑦2 ² − 𝑥1 ² − 𝑦1 ²
en donde se han agrupado los términos semejantes. Esta ecuación forma un
sistema junto con la ecuación de la recta, a saber:
𝑚𝑥𝑐 + 𝑏 = 𝑦𝑐

3.1.2.3 UTILIZANDO 3 PUNTOS DE LA CIRCUNFERENCIA

Si los puntos P1(x1,y1), P2(x2,y2), P3(x3,y3) pertenecen a la circunferencia


entonces el siguiente sistema de ecuaciones puede resolverse para completar la
ecuación del circulo:

𝑟² = (𝑥1 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦1 − 𝑦𝑐 )²

𝑟² = (𝑥2 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦2 − 𝑦𝑐 )²

𝑟² = (𝑥3 − 𝑥𝑐 )² + (𝑦3 − 𝑦𝑐 )²

Puesto que a este nivel aún no se cuenta con un método para resolver dicho
sistema, se propondrá otra forma para obtener esta ecuación más adelante.

3.1.2.4 CON DOS PUNTOS SOBRE LA ECUACIÓN DEL DIÁMETRO Y DE LA


CIRCUNFERENCIA

Quizá este es otro de los medios fáciles para obtener la ecuación de un circulo.
Simplemente se ubica el punto medio entre los dos puntos , que vendría a ser el
centro dela circunferencia y se aplica luego la ecuación descrita para el método de
un punto y el centro, con cualquiera de los puntos ya poseídos.

3.1.2.5. CON EL CENTRO Y UNA TANGENTE.

La tangente por definición es una recta que toca en y solo en un punto a una
curva. Si se calcula la distancia del centro al la recta tangente se obtendrá el
valor del radio, con lo que ya es posible obtener la ecuación de la circunferencia.

EJERCICIOS(14): Obtenga las ecuaciones de los siguientes círculos así como las
gráficas

a) Su centro está en (3,2) y el radio es 4

b) Su centro es el punto (-1,4) y su diámetro es 12

c) Los extremos de uno de sus diámetros son (6,2) y (-2,-4)

d)Pasa por los puntos (5,8) y (1,6) además de que uno de sus diámetros es la
recta 3x-2y=2

e) Los puntos (6,-2) y (2,-4) son los extremos de su diámetro.


f) Centro en (-2,3) y es tangente a 20x-21y-42=0

g) Centro en (13,-6) y tangente a 3x-4y-13=0

h) Centro en (3,2) y pasa por el punto (-1,-5)


3.2 PARÁBOLA

La definición es una sucesión de punto que equidistan de un punto llamado foco y


una recta llamada directriz. La parábola tiene algunos puntos y rectas
importantes:

Además, el segmento AB se conoce como lado recto de la parábola. Si el vértice


tiene coordenadas V(xv,yv) , el eje focal es paralelo al eje de las ordenadas y se
utiliza además un punto P(x,y) perteneciente a la parábola, la ecuación es:

4𝑃(𝑦 − 𝑦𝑣 ) = (𝑥 − 𝑥𝑣 )²

Donde P es la distancia del vértice al foco. Si el eje focal es paralelo al eje de las
abscisas, la ecuación es entonces:

4𝑃(𝑥 − 𝑥𝑣 ) = (𝑦 − 𝑦𝑣 )²

Ejemplo: Analice la gráfica posible de la parábola descrita por la ecuación


(y-2)²=8(x-4).

Solución: De la ecuación puede obtenerse de forma directa el vértice, cuyas


coordenadas son (4,2). Por semejanza el valor de P es 2, así que las coordenadas
del foco son (6,2), obtenible sumando a la coordenada x del vertice el valor de P.
Para la ecuación de la directriz debe recordarse que es perpendicular al eje focal,
cuya ecuación es y=2. Otro dato conocido de la ecuación es que pasa por el
punto (2,2) que se obtiene restando el valor P de la coordenada x del vértice. En
este caso no es posible aplicar la condición de perpendicularidad debido a que de
hecho, la pendiente del eje focal es cero, y la división entre cero es inexistente.
Entonces, para hallar la directriz es necesario usar la lógica: la ecuación de la
directriz debe producir el punto mencionado y ser paralela al eje de las
ordenadas, lo que produce la recta x=2.
NOTA: Los procedimientos para obtener los datos notables de la parábola
dependen en gran medida de hacia a donde apunta dicha parábola. Para valores
negativos de P la abertura es hacia abajo o a la izquierda. Los valores positivos
por supuesto producen abertura hacia arriba o a la derecha. Para determinar la
dirección precisa recuerde que las parábolas horizontales son producidas cuando
el término cuadrático es el de y, mientras que las parábolas verticales se generan
con un término cuadrático en x. Otro consejo relevante es que por lo general los
ejes focales y directrices suelen ser rectas de valores constantes, es decir x=c o
y=c.

EJERCICIOS(15): Determine los valores de los puntos y rectas relacionados con


las siguientes parábolas, además de la gráfica de cada una de ellas.

a) y²=4x

b) x²=28y

c) x²=-64y

d) y²=-4/3x

e) (y-1)²=16x

f) (y+3)²=-8(x+2)

g) (x+5)²=-4(y+1)

h) (x-2)²=-y

i) 4x²=2y

j) 3(y-1)²=9x

k) (y+4)²=4(x+1)
3.3. ELIPSE

Se define como el conjunto de puntos para los que la suma de las distancias hacia
dos puntos fijos llamados focos es constante. Aunque a este nivel casi es requisito
el poder obtener la ecuación de la elipse, se dejará de lado debido al escaso
tiempo de este curso. La ecuación a obtener es:

(𝑥 − 𝑥𝑐 )² (𝑦 − 𝑦𝑐 )²
+ =1
𝑎² 𝑏²

En la siguiente imagen se muestra la forma y datos importantes de una elipse:

Los puntos I,J,K y L son conocidos como vértices de la elipse. El segmento IO se


llama semieje mayor o radio largo mientras que el segmento JO se llama semieje
menor o radio corto. F1 y F2 son los focos de la elipse. “a” y “b” son
respectivamente las medidas de los semiejes y “c” es la distancia desde el centro
O hasta cualquiera de los focos.
Las coordenadas del centro son (xc,yc), sin embargo para hallar as de los focos,
es necesario primero identificar si la elipse es horizontal o vertical, o lo que es lo
mismo, identificar el eje focal. Eje focal es el nombre que recibe la recta que pasa
por ambos focos. Para realizar esta identificación basta con evaluar los valores de
los denominadores de la ecuación: el término que posea el mayor denominador
es el que indica el eje focal. Una vez identificado, se adiciona y resta el valor de
“c” a la coordenada del centro que se relacione con el eje focal. El otro problema
es encontrar el valor de “c”, ya que no aparece en la ecuación, pero para esto
basta con utilizar la trigonometría ya conocida. Por escasez de tiempo, no se
demostrara que la siguiente relación es válida:
𝑐² = semieje mayor² − semieje menor²

Para ubicar los vértices solamente se requiere sumar y restar a la respectiva


coordenada los valores “a” y “b”.
EJERCICIOS(16): Determine los puntos y valores relevantes de las siguientes
elipses, así como sus gráficas

(𝑥−1)² (𝑦−3)²
a) + =1
49 36

(𝑥+1)² (𝑦−2)²
b) + =1
25 36

(𝑦+2)²
c) (𝑥 + 5)² + =1
16

d)

3.4 HIPÉRBOLA
La imagen anterior presenta la gráfica de una hipérbola junto con los puntos y
rectas relevantes. Ésta construcción está íntimamente relacionada con la elipse,
esto debido a que su definición es prácticamente la misma pero en lugar de ser
una suma, la diferencia de las distancias desde los focos hasta un punto
cualquiera de la hipérbola es siempre constante. Los procedimientos para hallar
los puntos relevantes son los mismos que los de la elipse, salvo que si se observa
la gráfica no es fácil percibir el centro ni algún punto que identifique a “b”. Por lo
demás la distancia desde un foco (Puntos F y F’) al centro de la hipérbola está
relacionada con:
𝑐² = 𝑎² + 𝑏²
Donde “a” es la distancia desde un vértice de la hipérbola (Puntos A y A’) hasta el
centro de ella (Punto O). Dicho todo esto, la ecuación que describe a una
hipérbola horizontal es:

(𝑥 − 𝑥𝑐 )² (𝑦 − 𝑦𝑐 )²
− =1
𝑎² 𝑏²

mientras que la que genera una hipérbola vertical es:

(𝑦 − 𝑦𝑐 )² (𝑥 − 𝑥𝑐 )²
− =1
𝑏² 𝑎²

Para obtener las ecuaciones de las asíntotas simplemente considere que ambas
pasan por el centro y sus pendientes son -b/a y b/a.

EJERCICIOS(17): Obtenga las coordenadas de vértices, focos y centro de las


siguientes hipérbolas, así como las ecuaciones de sus asíntotas y las gráficas.

(𝑥−5)² (𝑦+1)²
a) − =1
4 49

(𝑥+2)² (𝑦+4)²
b) − =1
10 25

(𝑦−4)²
c) − 𝑥² = 1
36

(𝑦−1⁄4 )² (𝑥+3)²
d) − =1
4 9
3.5. ECUACIÓN GENERAL CUADRÁTICA

Todas las figuras cónicas pueden expresarse mediante una ecuación de la forma:

𝐴𝑥² + 𝐵𝑦² + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0

El estudiante promedio debería ser capaz por simple inspección de determinar el


tipo de cónica viendo su ecuación general, sin embargo para facilitarlo se
presenta la siguiente tabla, en la que se muestra el valor de los coeficientes en
función de la ecuación presentada anteriormente para cada cónica (llamada
ecuación canónica) y la característica a observar para identificar a que cónica
pertenece.

Cónica A B D E F Característica
Circulo+ 1 1 -2xc -2yc xc2+yc2-r2 Los 2 coeficientes
cuadráticos son 1 o
el mismo valor.
Parábola 1 0 -2xv -4P xv²+4pyv El término y² no
vertical aparece
Parábola 0 1 -4P -2yv yv²+4Pxv El término x² no
horizontal aparece
Elipse b² a² -2b²xc -2a²yc b²xc²+a²yc²-a²b² Los términos
cuadráticos son
ambos positivos
Hipérbola b² -a² -2b²xc 2a²yc b²xc²-a²yc²-a²b² El término y² es
horizontal negativo
Hipérbola -b² a² 2b²xc -2a²yc -b²xc²+a²yc²-a²b² El término x² es
vertical negativo
+ En ocasiones por estética de la ecuación se multiplica toda ella por algún
entero. Esto cambia el coeficiente de los términos cuadráticos del circulo, pero es
lógico que para ambos será el mismo.

3.5.1. UN USO DE LA ECUACIÓN GENERAL CUADRÁTICA: CIRCULO A PARTIR DE


3 PUNTOS

El problema abordado anteriormente es simplificado si se construye el siguiente


sistema:

𝑥1 ² + 𝑦1 ² + 𝐷𝑥1 + 𝐸𝑦1 + 𝐹

𝑥2 ² + 𝑦2 ² + 𝐷𝑥2 + 𝐸𝑦2 + 𝐹

𝑥3 ² + 𝑦3 ² + 𝐷𝑥3 + 𝐸𝑦3 + 𝐹
Que como se observa, solamente tiene 3 incógnitas. La forma de resolver este
tipo de sistemas (3X3) es por suma y resta, procedimiento visto en el nivel
anterior.

EJERCICIOS(18): Determine que tipo de cónica representa cada ecuación, así


como sus características (focos, rectas notables, etc.) y realice las gráficas.

a) 25x²+9y²-100x+18y-116=0

b) -2x²+12x-8y-18=0

c) x²+3y²+18y+18=0

d) x²+y²+3x-16y+63=0

e) 2y²-9x²-18x+20y+5=0

f) x²/2+y²/2+5x/2+10y+5=0

g) 6y²-12y-24x-42=0

h) 12x²+4y²-24x-4y+1=0

i) 5x²-5y²-25=0

EJERCICIOS (19): Encuentre la ecuación canónica de los círculos que pasan por
los puntos siguientes:

a) (2,3) (7,6) (-1,5)

b) (3,4) (-1,-1) (5,5)

c) (-1,2) (-3,2) (3,5)

d) (4,3) (3,4) (4,8)

e) (0,0) (1,1) (-1,5)

EJERCICIOS(20): Obtenga las ecuaciones canónicas de las cónicas de los


ejercicios 18

EJERCICIOS(21): Construya las gráficas de los círculos de los ejercicios (19)

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