Contenido

Bullying un problema social .................................................................................................................... 2

Introducción: ........................................................................................................................................ 2
¿Qué es el bullying? ............................................................................................................................. 3
Características del bullying: ................................................................................................................. 3
Tipos de bullying: ................................................................................................................................ 4
Implicados en el bullying ..................................................................................................................... 5
Perfil psicológico del acosador: ....................................................................................................... 5
Perfil psicológico del acosado: ......................................................................................................... 5
¿Cómo se produce? .............................................................................................................................. 7
¿Cómo detectarlo? ................................................................................................................................ 7
Indicadores para profesores .............................................................................................................. 7
Indicadores para que los padres detecten el bullying: ...................................................................... 8
Estadísticas en el Perú: ......................................................................................................................... 9
Mapa cognitivo: ................................................................................................................................. 10
Conclusiones: ..................................................................................................................................... 11
Bibliografía: ........................................................................................................................................ 12
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Bullying un problema social

Introducción:

El acoso escolar se ha convertido en uno de los temas más polémicos de los últimos
tiempos. El hecho de que las aulas de clase sean cada vez menos seguras es algo que preocupa
no sólo a padres de familia y a docentes, sino a la sociedad peruana .Estamos viviendo en un
mundo muy violento y esto se está presentando en muchos de los niveles sociales. En el
siguiente trabajo abarcaremos la violencia escolar, más conocida como Bullying.

Este es un tema real, está muy latente, se inserta en nuestra sociedad y ataca a nuestros
niños en general. El Bullying, es una forma de violencia que se da más en el área educativa.

Los estudiantes (niños, niñas, jóvenes) que son víctimas día a día de constantes acosos y
agresiones por parte de sus pares que sin piedad alguna se ensañan con aquel que es más débil
y diferente. Este es un ejemplo concreto y veraz de que la violencia escolar existe y está
presente en la ciudad de Arequipa, lo cual como miembros de una sociedad estamos en la
obligación de buscar soluciones, estrategias, para erradicar este mal del sistema educativo.
Esperamos que el desarrollo de éste tema mencionado oriente de la mejor manera posible a la
persona.
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¿Qué es el bullying?

El bullying es una palaba inglesa que significa Agresión, también llamado Acoso Escolar,
el 'bullying' es un acto con intensión agresiva que ocurre de manera repetida y las personas
involucradas están en un imbalance de poder. es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico.

El Bullying se presenta mediante actos intencionados de intimidación y victimización; en

este sentido, cabe aludir que la formación personal y educativa de la víctima es afectada
negativamente a consecuencia del maltrato. Implica golpear a otros compañeros de clase,
hacerse la burla, enviar insultos o manipulación de imágenes en las redes sociales; que pueden
llegar a ser muy dañinas para los que sufren generalmente en silencio y en soledad, su
duración puede ser semanas, meses e incluso años dando así las consecuencias como el
suicidio.

El bullying no distingue condición social y sexo.

Características del bullying:

 Suele estar provocado por un alumno, que es apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.
 Incluye conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas,
aislamiento sistemático, etc.).
 Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
 Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
 La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento
escolar.
 Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,
mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
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 En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

Tipos de bullying:

Hay diferentes tipos de acoso escolar, a veces puede darse uno de forma aislada pero en la
mayoría de los casos suelen compaginarse y un mismo niño es víctima de varios tipos de
acoso escolar. Hay varias clasificaciones:

 Acoso directo: es más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas.
 Acoso indirecto: suele ser más común entre las niñas y en general a partir de la
pre adolescencia. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo. Este
aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores,
rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer críticas de la
persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir, religión, raza,
discapacidad, etc.

Por ello, el maltrato entre compañeros puede aparecer de formas muy diversas. Las más
comunes son:

 Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.

 Social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
 Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.
 Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía,
chantaje, manipulación y amenazas al otro.
 Físico: Pegar Patadas, puñetazos, mordiscos, empujones, agresiones con
objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.

También existe el Ciberbullying que es el acoso a través de los medios electrónicos

interactivos e Internet, específicamente en páginas web, redes sociales como Twitter y
Facebook, chats, blogs, correos electrónicos y celulares. Se forman redes de maltrato para
subir o escribir chismes, groserías, amenazas, palabras obscenas, con la intención de difamar y
hostigar.
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Implicados en el bullying
Perfil psicológico del acosador:

El acosador suele ser una persona físicamente fuerte y dominante, con una necesidad
importante de sentirse superior a los demás pero tienen una alta autoestima y poca capacidad
de autocrítica.

A veces, se les puede denominar como agresivos u oposicionistas (incluso con los adultos),
con fuerte temperamento, lo que supone que puede enfadarse con facilidad y no sabe controlar
bien sus impulsos, no tiene herramientas para manejarse con sus emociones. Se conoce como
la agresividad infantil.

Importante también es conocer que suelen ser personas con baja tolerancia a la frustración,
que muestran poca empatía hacia sus víctimas y suelen ser descritos por los demás como duros
o incluso malvados.

Antecedentes familiares:

Según los resultados del estudio realizado por Díaz Aguado, en cuanto a los antecedentes
familiares los agresores no suelen contar con una relación afectiva segura ni cálida con sus
familiares, mayoritariamente por la madre.

La educación recibida en casa suele estar marcada por una falta de límites importante, por
lo que no ha podido incluirlos en sí mismo, de ahí la baja frustración que hablábamos
anteriormente. También suele haber una marcada permisividad de los progenitores hacia sus
conductas antisociales, por lo que no hay un límite que marque lo correcto o lo incorrecto de
sus acciones.

Perfil psicológico del acosado:

A base de algunos estudios realizados, para Díaz Aguado existen dos perfiles de victimas
que sufren de bullying.
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Acosado pasivo:

Suele ser una persona físicamente débil, con poca facilidad para las actividades físicas y
tienen a ser solitarios. La asertividad no es su punto fuerte, desde el punto de vista de defender
sus derechos y poner los límites de manera adecuada.

Siente vergüenza y culpa por lo que le ocurre en el colegio, aislado con muy pocos amigos
ya que no es popular en el grupo, relacionándose mejor con aquellos que son menores. Suele
pasar desapercibido, se le considera tímido y temeroso, nervioso y preocupado por ser herido,
callados y sumisos.

Suelen ser muy inseguros y con un pobre concepto de sí mismos, además de ir acompañado
todo ello con una alta ansiedad que les impide poder estudiar con eficacia, por lo que también
suelen sacar unas notas bajas.

Acosado provocador:

Tienen un temperamento fuerte y, ante las agresiones y vejaciones, pueden responder de

manera violenta. Por tanto, suelen actuar primero y después pensar en las posibles
consecuencias de sus actos.

Una de las características más llamativas es la impopularidad de estos niños, quienes

pueden sentir el rechazo no sólo de los compañeros que le aíslan sino también de los
profesores y resto de adultos.

Toda esta situación le provoca una gran alteración emocional que le impide poder estar
tranquilo, por lo que también suelen cursar problemas de concentración y de atención en clase.

Otro dato importante es que podrían repetir el acoso sufrido con estudiantes que consideren
más débiles.
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¿Cómo se produce?

El Bullying como cualquier acoso implica la repetición continuada de agresiones, burlas

para aislar a la víctima y hacerla sentir mal consigo misma hasta el punto de no soportarse en
su propia piel.

Suele estar provocado por un alumno que se apoya en un grupo contra la víctima que se
encuentra en minoría e indefensa, en la mayoría de los casos es una persona que acaba
quedándose sola o que los amigos / conocidos no suelen hacer nada ante las agresiones que
sufre por miedo a que les ocurra lo mismo.

Como suele suceder con los acosos, éste se mantiene por la pasividad y la ignorancia de las
personas que rodean tanto a la víctima como a los agresores.

En el acoso escolar o Bullying los agresores ven disminuida su capacidad de empatía,

actúan sin ponerse en el lugar de la víctima a la que atacan. Se produce una conducta
inadaptada violenta de agresión y rabia hacia otra persona.

¿Cómo detectarlo?

Los padres y profesores tienen una importante labor que llevar a cabo en sus casas y en las
aulas para poder detectar cuándo alguien está sufriendo acoso.

Indicadores para profesores

 Las victimas suelen ser etiquetados con motes (apodos) denigrantes, se les
hacen bromas de manera constante para ridiculizarlos ante los demás, sufren conductas
intimidatorias que a veces pueden pasar desapercibidas.
 Las víctimas son niños y adolescentes que suelen estar solos, aislados y que
nadie quiere estar con ellos en los grupos, ni de trabajo ni social.
 Cuando se les pilla en una pelea suele ser llamativo porque nunca ha dado
señales de ser agresivo o porque ya de antemano se sabía que no había posibilidad de
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que ganara dicha pelea. A su vez, pueden recibir agresiones físicas – empujones,
puñetazos, arañazos – de las que les resulta muy difícil defenderse.
 El material escolar de la víctima suele aparecer deteriorado, incluso pueden
perderlo con frecuencia y las excusas que dan en casa o en clase son muy pobres.
 Todo ello puede derivar en que cada vez aparezcan más sentimientos y
pensamientos depresivos, se sientan decaídos y con falta de motivación para ir a clase
o intentar aprender algo. Suelen ser inseguros, prefieren no hablar en voz alta en clase
ni participar, intentando pasar desapercibidos y cuando les toca pueden mostrarse
ansiosos.
 Son profundamente infelices pues, aunque parezca que el acoso ha terminado
durante un tiempo, no entienden por qué ha ocurrido y viven con el temor de si no
volverá a producirse en cualquier momento.

Indicadores para que los padres detecten el bullying:

 Uno de los indicadores más vistosos son la aparición de arañazos o golpes con
una explicación poco convincente, más si van apareciendo con frecuencia.
 Pueden llegar a casa con el material escolar estropeado o perdido, con la ropa
desordenada o dañada.
 Los domingos por la noche y los lunes por la mañana suelen ser días de muchos
nervios que pueden manifestarse a través de problemas con la comida, problemas para
dormir o tienen más pesadillas, estar más nervioso de lo habitual, enfermarse (dolor de
estómago, de cabeza, encontrarse mal...).
 Pueden llevar comida de más para el recreo, o dinero extra o incluso robarlo en
casa para poder pagar a los agresores.
 No suelen ser invitados a las fiestas de cumpleaños de los demás, parece que no
tienen amigos y no suele salir con nadie de clase.
 Parecen tristes y cansados, infelices cuando creen que uno no les mira.
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Estadísticas en el Perú:
De acuerdo al Ministerio de Educación, desde el 15 de setiembre del 2013 al 31de marzo del
2017, se ha reportado a nivel nacional un total de 11,369 casos.
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Mapa cognitivo:
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Conclusiones:

 El bullying está empezando a tener fuerza en nuestra ciudad porque destruye la

autoestima, y la confianza de las víctimas. Puede llegar a la depresión y la ansiedad, y
posteriormente llegar a dificultarles para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar
malas notas y, como mucho, puede llegar al suicidio.
 Para que no existan más casos y para que ningún niño sufra más tenemos que
estar muy atentos y empezar a dedicar mucha importancia a esta tarea.
 Hagamos fuerzas para pedirles a nuestros congresistas y autoridades en general
para que pongan de su parte en capacitaciones, monitoreos y más que todo en el
manejo y uso de las redes sociales en las escuelas.
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Bibliografía:
https://depsicologia.com/bullying-o-acoso-escolar/

http://rpp.pe/peru/actualidad/infografia-estas-son-las-cifras-de-casos-de-bullying-en-peru-noticia-
1047704

http://proyectobullyinguaem.blogspot.com/2013/04/introduccion.html

Fuente: Díaz-Aguado, M.J. (2005) Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla. Revista
Iberoamericana.