6.

2 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO, INTERVENCIÓN,

PREVENCIÓN Y PPROMOCIÓN (todas las áreas):

a) EVALUACIÓN

- Técnicas

TIPO EVALUADOS
INDIVIDUAL 656
OBSERVACIONES
GRUPAL 310
ALUMNOS 1329
ENTREVISTA PADRES 286
PROFESORES 217
REGISTROS 319

1329

656

310 319
286
217
- Instrumentos

 Nivel Inicial

NOMBRE DEL INSTRUMENTO EVALUADOS

Escala de Inteligencia de Weschler para Preescolar
7
y Primaria (WPSSI)

Tes de desarrollo Psicomotor TEPSI 4

Pruebas proyectivas (DFH, Test de la familia de

Corman, 107
Persona Bajo la Lluvia)

Test de Percepción de Diferencias (CARAS) 93

Batería de Evaluación de las aptitudes diferenciales

19
y generales BADyG

107

93

19

7
4

Escala de Tes de desarrollo Pruebas proyectivas Test de Percepción Batería de

Inteligencia de Psicomotor TEPSI (DFH, Test de la de Diferencias Evaluación de las
Weschler para familia de Corman, (CARAS) aptitudes
Preescolar Persona Bajo la diferenciales
y Primaria (WPSSI) Lluvia) y generales BADyG
  Nivel Primaria

NOMBRE DEL INSTRUMENTO EVALUADOS

Inventario de Personalidad de Eysenck Forma A 10
Tes de inteligencia Factor G de Cattel II 50
Escala del Clima Familia Social (FES) 32
Pruebas proyectivas (DFH, Test de la familia de Corman,
241
Persona Bajo la Lluvia)
Tes gestáltico Visomotor para niños BENDER 12
Test de Percepción de Diferencias (CARAS) 214
Escala de inteligencia de Wechsler para niños (WISC-V) 7
Test de Articulación de Sonidos Consonánticos de Melgar 100
Test de Aptitudes Escolares – Nivel 1 121
Inventario de Autoestima Coopersmith 200
Cuestionario de Personalidad HSPQ 1
Cuestionario de Personalidad de Eysenck (EPQR) 19
Test de Atención d2 14
Cuestionario de Habilidades y Técnicas de Estudio 111
Test de Estilos de Aprendizaje (VAK) 83

Test de Estilos de Aprendizaje (VAK) 83

Cuestionario de Habilidades y Técnicas de Estudio 111
Test de Atención d2 14
Cuestionario de Personalidad de Eysenck (EPQR) 19
Cuestionario de Personalidad HSPQ 1
Inventario de Autoestima Coopersmith 200
Test de Aptitudes Escolares – Nivel 1 121
Test de Articulación de Sonidos Consonánticos de… 100
Escala de inteligencia de Wechsler para niños (WISC-V) 7
Test de Percepción de Diferencias (CARAS) 214
Tes gestáltico Visomotor para niños BENDER 12
Pruebas proyectivas (DFH, Test de la familia de… 241
Escala del Clima Familia Social (FES) 32
Tes de inteligencia Factor G de Cattel II 50
Inventario de Personalidad de Eysenck Forma A 10
  Nivel Secundaria

NOMBRE DEL INSTRUMENTO EVALUADOS

Test de Atención d2 4
Pruebas proyectivas (DFH, Test de la familia de Corman,
134
Persona Bajo la Lluvia)
Test de Aptitudes Mentales Primarias (PMA) 64
Inventario de Autoestima escolar de Coopersmith 109
Test de Percepción de Diferencias (CARAS) 61
Inventario de Inteligencia Emocional Ice de Barón 22
Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger 46
Cuestionario de Hábitos y Estilos de Aprendizaje (CHAEA) 328
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales – Revisado (IPP-
32
R)
Cuestionario de depresión para niños CDS 48
Test de Estilos de Aprendizaje (VAK) 31
Escala de Habilidades Sociales 2
Inventario de Personalidad de Eysenck Forma A 57
Escala MINDS de inteligencias Múltiples 90
Test de factor G de Cattell Escala 2 Forma A 27
Cuestionario de Intereses vocacionales y ocupacionales CASM 83 250
Cuestionario de Hábitos de estudios CASM 85 28

328

250

134
109
90
64 61 57
46 48
22 32 31 27 28
4 2
b) INFORMES PSICOLÓGICOS

NIVEL INICIAL

AREA DE EVALUACIÓN EVALUADOS

APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE 19

ATENCIÓN 93

PERSONALIDAD 55

DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO 4

INTELIGENCIA (FACTOR G) 7

EMOCIONAL 52

100 93
90

80

70

60 55
52
50

40

30
19
20

10 7
4
0

NIVEL PRIMARIA
 AREA DE EVALUACIÓN EVALUADOS

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
228
INTELIGENCIA 57
FAMILIAR
182
PERSONALIDAD
121
EMOCIONAL
200
HÁBITOS DE ESTUDIO
111
APTITUDES ESCOLARES
121
HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE
83
MADUREZ VISOMOTORA
12
LENGUAJE
100
PERCEPCIÓN
12

EVALUADOS
250

200

150

228
100 200
182
121 111 121
50 100
83
57
0 12 12

EVALUADOS
NIVEL SECUNDARIA

AREA DE EVALUACIÓN EVALUADOS

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN 10

INTELIGENCIA 11

FAMILIAR -

CONDUCTUAL 1

PERSONALIDAD 51

EMOCIONAL 44

HÁBITOS DE ESTUDIO 59

APTITUDES ESCOLARES 250

INTELIGENCIA EMOCIONAL 64

HABILIDADES SOCIALES 15

300
250
250

200

150

100
59 64
51 44
50
10 11 15
1
0
C) Programas de prevención-promoción

NIVEL TEMA TÍTULO POBLACIÓN

RESPETO “RESPETO Y AMOR 148

PROPIO”
DROGAS “VIVE SANO, VIVE 148
SIN DROGAS”
USO DE ARMAS “SÁCALE TARJETA 148
ROJA A LA
SECUNDARIA VIOLENCIA”
BUEN TRATO “CRECIENDO UNIDOS 700
CONSTRUYENDO UN
MUNDO MEJOR”
BULLYING “TRABAJANDO EN 547
EQUIPO”

NIVEL TEMA TÍTULO POBLACIÓN

RESPETO RESPETO Y AMOR 78

PROPIO

INICIAL
800

700
700

600
547

500

400

300

200
148 148 148

100

0
RESPETO DROGAS USO DE ARMAS BUEN TRATO BULLYING

NIVEL TEMA TÍTULO POBLACIÓN

RESPETO RESPETO Y AMOR 254

PROPIO

PRIMARIA DROGAS VIVE SANO, VIVE 64

DROGAS
USO DE ARMAS SÁCALE TARJETA 64
ROJA A LA
VIOLENCIA
BUEN TRATO BUEN TRATO Y 0 600
VIOLENCIA PARA LA
BUENA
CONVIVENCIA
700

600

500

400

300

200

100

0
RESPETO DROGAS USO DE ARMAS BUEN TRATO
d) INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

- NIVEL INICIAL

AREA DE INTERVENCIÓN EVALUADOS

INTELIGENCIA 8
ATENCIÓN 40
PERSONALIDAD 30

45

40

35

30

25

20

15

10

0
INTELIGENCIA ATENCIÓN PERSONALIDAD

-NIVEL PRIMARIA

AREA DE INTERVENCIÓN EVALUADOS

ATENCIÓN 24
INTELIGENCIA 24
PERSONALIDAD 24
CLIMA SOCIAL FAMILIAR 88
 100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ATENCIÓN INTELIGENCIA PERSONALIDAD CLIMA SOCIAL
FAMILIAR

-NIVEL SECUNDARIA

AREA DE INTERVENCIÓN EVALUADOS

ATENCIÓN 24
INTELIGENCIA 264
PERSONALIDAD 264
HABILIDADES SOCIALES 22

300

250

200

150

100

50

0
ATENCIÓN INTELIGENCIA PERSONALIDAD HABILIDADES
SOCIALES