COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS – PROVINCIA COLOMBIA CÓDIGO: P-FR07

VERSIÓN: 2
PLANEADOR DE CLASES
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Responsable OSCAR JAVIER CORDOBA PARIS

Grados que vincula SEXTO A-B-C
Periodo TERCERO
Asignaturas a desarrollar Educación en la Fe
Objetivo ¿De qué manera la vida y las enseñanzas de Jesús dignifican al ser humano?
Pregunta problematizadora:

P.E.C: actividades de
elementos para la FECHA
P.A.S: actividades P.I.A: actividades de
comprensión- DE INICIO
transversales (con inteligencias múltiples-
CRITERIO DE Estrategias de DEL
TEMA proyectos )– Actividades Actividades con TICS-
GRADO DESEMPEÑO investigación – BLOQUE
interdisciplinares (con Liderazgo de las
Experiencias frente a TEMÁTIC
áreas) –Proyección social estudiantes.
la pregunta O
problematizadora.
. Consultar las diferentes
Conceptual 1. JESÚS Realizar actividades donde Llevar a las niñas a analizar maneras como el ser
Identifica los RESTABLECE las estudiantes reconozcan el la forma como ellas se están humano vive su
hechos y las LA DIGNIDAD concepto de dignidad relacionando con los demás dimensión trascendente
actitudes que humana y lo relacionen de y como a partir de dicha en función de la
HUMANA
hace un manera crítica con los relación se construyen construcción de la
verdadero testigo 1.1 La dignidad del sucesos que hacen parte de lazos que fortalecen el dignidad personal y
de Jesús. ser humano en la actualidad noticial del país. concepto de dignidad comunitaria.
el plan de Dios, humana.
Procedimental en los textos Desarrollar un taller que lleve Indagar sobre cómo hoy
Debate sobre las evangélicos. a la estudiante a realizar Programar actividades que las madres escolapias
situaciones que lecturas de la situación de la lleven a las estudiantes a sigue la misión de Madre
AGOSTO
Sexto atentan contra la 1 APORTE DE LA dignidad humana en el crear estrategias (ayudadas Paula fomentando la
DE 2019
dignidad humana contexto colombiano de la por las tics) o acciones que promoción de la mujer y
IGLESIA A LA
y sus derechos construcción del inviten a analizar, la defensa de la vida.
EDIFICACIÓN postconflicto. reflexionar y desarrollar
Actitudinal DEL SER pensamiento crítico frente a Consultar que es
Compara los HUMANO Y LA Con talleres bíblicos, dar una los problemas que afectan dignidad humana y los
actos personales SOCIEDAD mirada al concepto de la dignidad de múltiples peligros que la aquejan
cotidianos con la 1.1 La iglesia en dignidad humana a la luz de sectores colombianos. en las sociedades.
vida de las defensa de la la fe y el actuar de Jesús.
Mártires
vida
escolapias. Consultar las maneras
como la Iglesia invita y
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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
Comprensión Alumnado
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elementos para la FECHA
P.A.S: actividades P.I.A: actividades de
comprensión- DE INICIO
transversales (con inteligencias múltiples-
CRITERIO DE Estrategias de DEL
TEMA proyectos )– Actividades Actividades con TICS-
GRADO DESEMPEÑO investigación – BLOQUE
interdisciplinares (con Liderazgo de las
Experiencias frente a TEMÁTIC
áreas) –Proyección social estudiantes.
la pregunta O
problematizadora.
Analizar y evaluar hasta por vive los tiempos
2 IDENTIDAD medio de actividades litúrgicos del adviento y
ESCOLAPIA didácticas si el tiempo la cuaresma.
2.1 Mártires litúrgico del adviento y la
navidad, se están
escolapias en
comprendiendo y llevando a Consultar cómo la
defensa de la la vivencia cotidiana. Iglesia promuévela vida
dignidad humana. y los derechos humanos,
2.2 Presencia desde las diferentes
Escolapia en el Indagar cómo el colegio como comunidades,
mundo. miembros de la Iglesia, desde fundaciones, o
(Promoción de la la comunidad religiosa entidades que lideran.
católica (escolapias)
mujer)
promueve la vida y los
derechos humanos. Realizar
trabajos que den a conocer lo
3 TIEMPO
que se hace en el colegio.
LITÚRGICO.
3.1 Adviento.
3.2 Navidad

GRADO MOMENTO DE EVALUACIÓN

Sexto Evaluaciones individuales de las temáticas.
Trabajos en grupo
Revisión de actividades y consultas

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Comprensión Alumnado
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ACTA DE EMPALME ACADÉMICO – DILIGENCIAR AL FINAL DEL AÑO

GRADO ASIGNATURA TEMAS QUE NO SE VIERON INDICADORES NO EVALUADOS RAZONES Y/O JUSTIFICACIONES

Resultados generales de cada uno de los grupos:

1. ¿Los temas fueron vistos a profundidad? En caso de que su respuesta sea negativa, especifique cuáles temas requieren de refuerzo y en cuáles GRUPOS

2. ¿Qué recomendaciones hace usted al docente que recibe la asignatura en el próximo año?

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3. ¿Qué recomendaciones hace usted para hacer ajustes diseño?

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