FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO

INFANTIL MATERNAL

DORIANE PEREIRA DE CASTRO

PARACATU – MG

2019
 DORIANE PEREIRA DE CASTRO

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO

INFANTIL MATERNAL

Portifólio apresentado ao curso de

pedagogia EAD da Faculdade do
Noroeste de Minas – FINOM com
requisito para aprovação na disciplina de
Estágio Supervisionado I em educação
Infantil e Maternal

Prof.ª: Erenita Fernandes Ferreira

Unidade autônoma: PED 05

JUNHO

2019
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I MODALIDADE EDUCAÇÃO
INFANTIL E MATERNAL

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO:

Nome da Escola: Escola Lápis na Mão

Endereço:

Rua goiás Nº 388

Bairro: Centro

Cep: 73.850-000 Cristalina – Go

Telefone: (61) 3612 – 2891

Área na Instituição onde foi realizado e estágio: Educação Infantil

Data do Início: 09/04/2019

Data do término: 28/06/2019

Duração em Horas: 80 Horas

Responsável pelo Estágio: Erenita Fernandes Ferreira

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.................................................................................................... 1

2. ANÁLISE DA REALIDADE DA ESCOLA............................................................ 2

2.1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ................................................... 2

2.2 INSTALAÇÕES FÍSICAS ES ESPAÇOS ESCOLARES .................................. 2

2.3 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E REGIME

ESCOLAR ……………………………………………………………………………….. 2

3. RECURSOS HUMANOS ……………………………………………………………. 3

4. RELATOS DAS EXPERIÊNCIAS DA OBSERVAÇÃO CO-PARTICIPATIVA … 4

4.1 RECURSOS MATERIAIS E DIDÁTICOS ……................………..………......….4

5. RELAÇÃO DA ESCOLA COM A COMUNIDADE …………………………………5

5.1 PRINCIPAIS PROBLEMAS ENFRENTADOS ………………………………….. 5

6. RELATO DAS EXPERIENCIAS DA REGÊNCIA DE AULAS …………………... 6

7. PLANOS DE AULA 1 ……………………………………………………………….. 7

8. PLANOS DE AULA 2 ……………………………………………………………….. 8

9. PLANOS DE AULA 3 ……………………………………………………………….. 9

10. PLANOS DE AULA 4 ………………………………………………………………10

11. PLANOS DE AULA 5 ………………………………………………………………11

12. PLANOS DE AULA 6 ………………………………………………………………12

13. PLANOS DE AULA 7 …………………………………………………………….. 13

14. PLANOS DE AULA 8 ………………………………………………………………14

15. CONSTRUÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO ……………..15

16. INTRODUÇÃO …………………….….……..…………………………………… 16

17. OBJETIVOS GERAIS ……………………………………………………………. 17

18. CONTEÚDOS ………………………………………………………………………18

18.1 RECURSOS DIDÁTICOS ………………………………………………………. 18

19. METODOLOGIA ……………………………………………………………………19

19.1 AVALIAÇÃO DO ALUNO ………………………………………………………...19

19.2 REFERÊNCIAS ………………………………………………………………….. 19

20. CONCLUSÃO DO PROJETO …………………………………………………….20

21. CONSIDERAÇÕES FINAIS ……………………………………………………… 21

22. CONCLUSÃO ………………………………………………………………………22

23. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ……………………………………………. 23

ANEXOS
 1

1. INTRODUÇÃO

Este estágio supervisionado I foi realizado a escola Lápis na mão pela acadêmica Doriane
Pereira de Castro do curso de Pedagogia V período da Faculdade do Noroeste de Minas
– FINOM, situada em Paracatu, e tem como objetivo relatar sobre a experiência
vivenciada na escola em questão. Sendo o estágio de licenciatura uma exigência da lei
diretrizes e bases da educação nacional (Nº 99/96) com intuito de buscar e colocar em
prática toda aprendizagem acadêmica.

O estágio articula os fundamentos teóricos e a prática, no qual foram trabalhados

(modalidade creche e educação infantil) que atende crianças de 0 a 5 anos. A creche é
uma resposta social que se destina a acolher crianças dos 06 (seis) meses aos 3 (três)
anos de idade durante o período de trabalho dos pais. Na escola de educação infantil tem
espaço onde a criança pode se desenvolver. Destina a crianças de 4 a 5 anos de idade
em um processo rico em interação e construção de conhecimentos significativos, é direito
reconhecer tanto pela constituição federal de 1988, como na lei de diretrizes e bases da
educação (LDB), tornando um direito das crianças é um dever do estado a permanência
dessas crianças em creches e pré-escola essa faixa é considerada como etapa primordial
na vida de um ser humano no início do seu desenvolvimento.

O estágio é um período em que há uma troca de aprendizado, momento em que acontece

a contribuição para a formação de consciência política e social vinculando aspectos
teóricos como aspectos práticos aperfeiçoamento atitudes entremeando o ser e o fazer
pedagógico. O estágio é fundamental para a formação profissional a fim de adequar essa
formação as expectativas do mercado de trabalho onde a licenciatura era atuar durante a
docência que aconteceu nos dias 09/04/2019 a 28/06/2019 com a carga horária de 80
horas, foram coletados vários dados na sala de aula, entre eles tive acesso ao Projeto
Político Pedagógico da escola , onde coletei alguns dados importantes como sua missão,
objetivo entre outros.
 2

2. ANÁLISE DA REALIDADE DA ESCOLA

A Escola Lápis na Mão é considerada um centro educacional exemplar em

Cristalina, tem um excelente padrão de ensino com profissionais capacitados. A Escola
oferece uma ótima estrutura e está localizada em fácil acesso aos pais e funcionários.

2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Nome da Escola Telefone Decreto de Criação

ESCOLA LÁPIS NA MÃO (61) 3612 – 2891 18/02/2000

A Escola possui 420 alunos no todo em horário matutino e vespertino e período

integral em agrupamento de creche e educação infantil com idades de 06 meses a 05
anos se localiza na Rua Goiás no nº 388 centro.

2.2 INSTALAÇÕES FÍSICAS E ESPAÇOS ESCOLARES

A escola possui 13 salas de Aulas, 1 pátio coberto, uma cozinha experimental, uma
cantina, 1 banheiro masculino, 1 banheiro feminino, 2 banheiros de acessibilidades, uma
sala de Diretoria, uma secretaria, uma sala dos professores, área construída de 800m 2.

2.3 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E REGIME

ESCOLAR

A escola Lápis na mão está situada na Rua Goiás Nº 388 Centro em Cristalina –
Goiás. Ela é mantida por meio particular sem nenhuma participação de meios públicos foi
criado em 18/02/2000 no uso de atribuições legais. Esta proposta pedagógica representa
o espaço em conjunto em busca de solução educação infantil.

Espera – se que seja o ponto de referência para que as ações pedagógicas e

administrativas que aqui se desenvolve esteja centrada no educar, no cuidar e o
contemplar os eixos da organização da educação infantil, com ênfase na formação
 3

pessoal e social e no conhecimento do mundo conforme sugerem as referências

curriculares específicas.

A nossa proposta de trabalho tem seu compromisso firmado com ação democrática
e transformadora que leva em conta e multiplicidade cultural das crianças e as
expectativas vividas como ponto de partida, procurando assegurar a todos um
desenvolvimento sadio e pleno na construção do conhecimento.

Educar o aluno não é só a nossa preocupação, também temos o interesse em

saber que ele encontre o lugar mais fértil para desenvolvimento de sua cidadania ,
transformado o aprendizado em possibilidade de promoção como ser humano e do seu
semelhante, contribuindo assim para o fortalecimento da sociedade em que vive, tendo
como meta fundamental a formação integral do senso crítico e da sua capacidade de
operacionalizar conhecimento, transformando a si próprio e ao seu meio.

3. RECURSOS HUMANOS

A escola na sua parte de formação estão 11 (onze) professoras, 4 monitores, 4

serviços gerais, 1 porteira servente, 2 coordenadores pedagógicos, 1 coordenadora geral,
1 diretora, 1 secretária, 1 assistente financeiro maternal II, maternal III
 4

4. RELATO DAS EXPERIÊNCIAS DA OBSERVAÇÃO CO-PARTICIPATIVA

O período de observação das aulas do Estágio Supervisionado I, aconteceu na

Escola Lápis na mão, situada na Rua Goiás Nº 388 Centro, em Cristalina - Go, em turma
de 06 meses a 05 anos no período Vespertino no horário das 13:00 Hs às 17:30 Hs com
vários educadores na área, fui muito bem recebida por todos que fazem parte da equipe
da escola.

Ali comecei a observar a rotina da escola, o educador (a) me apresentou às

crianças dizendo que eu iria ajuda na sala. Elas ficaram felizes ao mesmo tempo curiosas
em saber que tinha mais uma tia na sala com eles.

A professora faz a chamada retirando o nome de uma sacola em forma de jacaré e

os alunos do jardim III já conseguem identificar os nomes dos coleguinhas. La na sala são
desenvolvidas as atividades com joguinhos pedagógicos. Com a turma do jardim II a
professora apresentou contos de história a brincadeira de rodas e cantigas onde pude
observar que isso despertou uma atenção grande nas crianças.

Já no maternal, o que achei bastante interessante foi quando a professora coloca o

vídeo da galinha pintadinha, as crianças dançam e tenta imitar os personagens dos
vídeos , observei que enquanto elas imitaram o que se passavam no vídeo exercitavam
com isso desenvolvem a coordenação motora, depois todos tomaram banho e foram
dormir e aguardaram os pais irem buscá-los.

4.1 RECURSOS MATERIAIS DIDÁTICOS

A escola Lápis na Mão possui uma biblioteca, jogos didáticos, material pedagógico,
data show, DVD’s e caixa de som, lápis de cor, filmadora, copiadora, giz de cera, cola,
computadores, impressoras, câmera fotográfica, E.V.A, cartolinas, brinquedos
pedagógicos.
 5

5. RELAÇÃO DA ESCOLA COM A COMUNIDADE

A escola tem bom convívio entre pais e alunos , além disso ela faz alguns projetos
e doações (Projeto Caridade) onde contam com a participação dos pais e doa para outras
escolas, também promovem festas comunitárias.

5.1 PRINCIPAIS PROBLEMAS ENFRENTADOS

Por se tratar de uma escola exemplar, os problemas enfrentados são poucos, no

mínimo uma divergência “brigas entre alunos” a escola tem um ótimo relacionamento
entre alunos (por se tratar de um âmbito infantil geralmente não há muitos problemas).
 6

6. RELATÓRIO DE REGÊNCIA DE AULAS

O período de regência do estágio aconteceu entre dia 09/04/2019 a 28/06/2019 na

Escola Lápis na Mão em várias turmas, com alunos de 06 meses a 05 anos, desde
creche, maternidade II, a Educação Infantil Jardim III.

A primeira regência foi junto à professora Joana no maternal I e II, ela disse aos
alunos que eu iria auxiliar eles naquele dia, as crianças ficaram curiosas, fiquei um pouco
ansiosa, tímida, e um pouco apreensiva. Observei como a professora lecionava a aula e
aos poucos fui me sentindo mais a vontade, notei que as crianças apresentavam um bom
comportamento, e algumas estão deixando de usar fraldas, mamadeiras e são poucas as
que usam bicos. A professora interage muito bem com os alunos, eles fazem uma pausa,
onde é servido um lanche, após lancharem, a Raiane que é professora de violão, toca e
canta uma musiquinha.

Depois fomos para o parque que se localiza aos fundos da escola, algumas
crianças permaneceram na sala, pois estavam dormindo, ajudei a professora nas
brincadeiras com os alunos. Nessa turma, o número de alunos são no total 19, após
retornarem à sala, as crianças juntamente com a professora desenvolveram atividades no
caderno interativo (colagens, pinturas e desenhos livres).

No outro dia de regência, foi junto a professora Elaine na turma do jardim I, a turma
já era um pouco maior, com 23 alunos no total, com idade de 03 anos, fui bem recebida
pelas crianças, a professora avisou a elas que eu iria auxiliá-la, para que elas se
comportassem, ela juntamente com os alunos me recepcionaram com uma música.
Observei que as crianças são bem desenvolvidas e que o número de menino era menor
que ao número de meninas.

Notei que em meio as crianças tinha uma que não se socializava com as outras,
então a professora pediu que eu auxiliasse ele nas tarefas didáticas, pude ver que o
mesmo tem uma pequena dificuldade em segurar o lápis onde eu por várias vezes
segurei a mão dele para ajudá-lo a fazer as tarefas. As crianças foram bem-comportadas
e durante toda a minha regência na sala de aula todas as propostas que as professoras
me fez, exerci sem questionar.
 7

Plano de Aula: 1
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Creche
Série: Maternal II
Tema da Aula: A verdadeira História da Páscoa
Turno: vespertino
Data de Regência deste plano: 09/04/2019

Nome do professor (a): Titular: Joana Darc

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: A verdadeira História da Páscoa

Objetivo: Fazer com que as crianças tenha noção sobre o verdadeiro sentido da páscoa.
Objetivo Específico: Relatar o momento da divisão do alimento e quanto é importante
pensar no outro e como devemos agir com o próximo.
Metodologia: Apresentar para as crianças um boneco Jesus, falar de sua história real,
passar o vídeo a verdadeira história da páscoa.
Conteúdo: Fixar a dramatização no momento da pastilha para que a criança aprenda o
uso da divisão.
Recursos Materiais: Foram usados pão, suco, Boneco Jesus, vídeo e apetrechos para a
dramatizar a história.
Avaliação: A interação das crianças nas atividades.
 8

Plano de Aula: 2
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Creche
Série: Maternal II
Tema da Aula: O Dia das Mães
Turno: Vespertino
Data de Regência deste plano: 07/05/2019

Nome do professor (a): Titular: Joana Darc

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: O Dia das Mães

Objetivo: Ensinar a criança a reconhecer a sua mãe pelo nome.
Objetivo Específico: Desenvolver a coordenação fina e ampla, bem como a percepção
visual.
Metodologia: Ir ao quadro, chamar a criança, falar o seu nome e perguntar o nome de
sua mamãe. Escrever o nome da criança e o da mãe, circular a primeira letra com giz
colorido para que as crianças trabalhe com as formas, letras e desenhos.
Conteúdo: Trabalhar cores, colar lã no cabelo da mamãe e identificar a cor e o
comprimento
Recursos Materiais: Lãs em cores diversas e giz de cera.
Avaliação: Observar as crianças no desenvolvimento, no reconhecimento das cores e na
interação.
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Plano de Aula: 3
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Creche
Série: Maternal III
Tema da Aula: Poema
Turno: Vespertino
Data de Regência deste plano: 22/05/2019

Nome do professor (a): Titular: Cintia Souza Fernandes

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: Poema

Objetivo: Trabalhar o nome próprio e o alfabeto de forma sincronizada
Objetivo Específico: Reconhecer e identificar a letra B(explorada na música
“borboletinha”) andar sobre o traçado da letrinha B
Metodologia: Conversar de forma informal sobre o dia anterior, usar recursos papa letras
e colocar em seu interior as fichas com os nomes de todas as crianças e estimulando
cada criança, perguntar qual o nome será o primeiro.
Conteúdo: Narração, oralidade, nome próprio, alfabeto, cores em inglês, observação e
experimentação.
Recursos Materiais: Livros didáticos, Papa letras, tesoura, ficha com nomes dos alunos
e brinquedos.
Avaliação: Observar a interação das crianças nas atividades propostas.
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Plano de Aula: 4
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Educação Infantil
Série: Jardim I
Tema da Aula: Traços, Sons, Cores e Formas
Turno: Vespertino
Data de Regência deste plano: 27/05/2019

Nome do professor (a): Titular: Elaine Alves dos Reis

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: Traços, Sons, Cores e Formas

Objetivo: Treinar o nome com o giz de cera, apresentar a letrinha F com objetos que
começam com a letra e fazer letrinha na parte externa com giz.
Objetivo Específico: Ensina a criança ter noção de espaço, tempos, quantidades.
Metodologia: Explorar calendário e sequência dos números, com dados dos números.
Conteúdo: Trabalhar com dado e bambolê, a criança joga o dado no número e identifica
o número dentro dos bambolês.
Recursos Materiais: Dado e Bambolê.
Avaliação: Observar a criança no seu desenvolvimento em sua atenção, no seu gesto e
movimento e em interação.
 11

Plano de Aula: 5
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Educação Infantil
Série: Jardim II
Tema da Aula: Traços, Cores, Sons e Formas
Turno: Vespertino
Data de Regência deste plano: 28/05/2019

Nome do professor (a): Titular: Elaine Alves dos Reis

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: Traços, Cores, Sons e Formas

Objetivo: Treinar o nome na folha A4, treinar a família silábica do F, G, H. Ensinar eles
ter espaços de tempos, Relações Transformações.
Objetivo Específico: Fazer com que usem a imaginação, escutar, falar e prestar atenção
nos movimentos e desenvolvimento.
Metodologia: Escrever o nome, usar tinta guache, fazer carimbo da mão direita,
desenhar a si próprio, escrever quantos anos tem, com a caixa musical, cada criança
retira a gravura e cantar a música.
Conteúdo: Atividade do J, recortes, com tapete das formas geométricas, cada criança
escuta a história do jacaré segundo as formas no tapete.
Recursos Materiais: Tinta guache, folha A4, caixa musical e tapete geométrico.
Avaliação: A interação das crianças com as atividades propostas e sua observação nos
sons com base num desenvolvimento auditivo
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Plano de Aula: 6
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Educação Infantil
Série: Jardim I
Tema da Aula: O eu, O Outro O Nós
Turno: Vespertino
Data de Regência deste plano: 29/05/2019

Nome do professor (a): Titular: Adriana Pereira de Castro

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: O eu, O Outro O Nós

Objetivo: Fazer com que o aluno use sua imaginação no pensar e na escuta e no
raciocínio durante o momento em que se é contado a história do sapo comilão com
fantoches.
Objetivo Específico: Mostrar a importância da história na vida deles, para que possa
usar o raciocínio como deve se relacionar, fazendo como que eles observem cores, sons,
traços e formas.
Metodologia: Contar a história do sapo comilão com fantoches.
Conteúdo: Atividades Quem eu sou, escrever nome com tinta guache, treinar o nome na
folha A4, atividades impressas de letrinha, desenhar a si próprio, escrever quantos anos
tem, usar a caixa musical e cantar a música.
Recursos Materiais: Foram usados aparelho de som, caixa musical, tinta guache,
fantoche de sapo, lápis de cor , papel A4.
Avaliação: A interação das crianças com as atividades propostas e sociabilidade.
 13

Plano de Aula: 7
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Educação Infantil
Série: Jardim II
Tema da Aula: A história da galinha Ruiva
Turno: Vespertino
Data de Regência deste plano: 30/05/2019

Nome do professor (a): Titular: Adriana Pereira de Castro

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: A história da galinha Ruiva

Objetivo: Desenvolver o raciocínio no objetivo de ter noção de quantidade, espaço e
tempo.
Objetivo Específico: Apresentar as crianças os principais sentidos do corpo, com
demonstração de alimentos para se observar a textura, cheiros, sons, sabores e
imagens.
Metodologia: Fizeram uma roda de conversa onde se falavam a respeito da historinha
apresentada, onde eles puderam perceber noção de tempo, contagem, quantidades,
fizeram leitura da letrinha G e atividades impressas.
Conteúdo: Apresentação da História da Galinha Ruiva, treino da letrinha G, atividades
impressas, uso dos sentidos e treino no caderno de atividades literárias.
Recursos Materiais: Fantoches, folhas A4 caixa musical, aparelho de som, giz de cera,
lápis de cor, caderno literário, música infantil, giz e louça.
Avaliação: Grande observância entre os alunos na área do desenvolvimento e
reconhecimento.
 14

Plano de Aula: 8
Curso: Pedagogia
Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro
Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Disciplina: Creche
Série: Maternal II
Tema da Aula: História Ninguém é de ninguém
Turno: Vespertino
Data de Regência deste plano: 12/06/2019

Nome do professor (a): Titular: Joana Darc

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: História Ninguém é de ninguém

Objetivo: Demonstrar cuidados com o próprio corpo, respeitar diferenças físicas entre as
pessoas.
Objetivo Específico: Observar as igualdades e diferenças, destacar as qualidades de
cada um.
Metodologia: levá-los ao pátio, cantar a música cabeça, ombro, joelho e pé,
desenvolvendo os movimentos amplos e a coordenação motora. Reconhecer e dominar
as partes do seu corpo, e reconhecer diversidade humana.
Conteúdo: Narração da história ninguém é de ninguém , levou espelho para a sala para
as crianças se observarem apresentação da música cabeça, ombro, joelho e pé.
Recursos Materiais: Fantoches, caixa de música, som livro de história(ninguém é igual a
ninguém), espelho, papel A4, atividades impressa parra colorir, lápis de cor e vídeo sobre
o tema.
Avaliação: A interação das crianças com as atividades propostas e sociabilidade.
 15

15. CONSTRUÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO

Estagiário (a): Doriane Pereira de Castro

Escola Estagiada: Escola Lápis na Mão
Curso: Pedagogia
Período: 5º
Disciplina: Educação Infantil Maternal e Creche
Tema da Aula: Projeto o meio ambiente
Turno: Vespertino
Data: 07/06/2019

Nome do professor (a): Titular: Adriana Pereira de Castro

______________________________________________________________

Assinatura do Professor (a): Titular:

Tema da Aula: Projeto o meio ambiente

 16

16. INTRODUÇÃO

Visando a preocupação com a degradação do meio ambiente que cada dia vem
crescendo ainda mais, este projeto enfoca a importância da conscientização de nossos
alunos em relação ao seu comportamento com meio em que ele vive. Além da escola, são
de suma importância para este processo de mudança de hábitos e conscientização para
um mundo mais saudável. Trata-se de um projeto que envolve três disciplinas importantes
para a formação do mesmo: História, Biologia e Língua Portuguesa, estas trabalhando em
conjunto para sua execução.
O tema do Projeto O Meio Ambiente tem como objetivo mostrar aos alunos a
importância de cuidar do meio em que se vive, tudo em sua volta, analisar a realidade
ambiental, apresentar as diferentes maneiras de reciclar o lixo produzido na escola,
através de diferentes atividades pedagógicas.
Durante o Projeto foram aplicados a respeito da reciclagem, sua importância e
como é feita, montaram caixa de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada
cor de caixa recebe um tipo de lixo. Apresentaram os símbolos de reciclagem que são
usados para cada tipo de material, no mundo inteiro.
Nesse Projeto, os alunos juntamente com os seus professores fizeram trabalhos
manuais, como cartazes, avisos educativos que trazem informações importantes à
população. Confeccionaram painéis, brinquedos e utilitários com materiais recicláveis,
onde professores, diretores e pais dos alunos puderam ter acesso à exposição dos
trabalhos feitos pelos alunos.
 17

17. OBJETIVOS GERAIS:

Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos da educação infantil,

maternal e creche, acerca dos temas que envolva o mio ambiente e cidadania,
desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação e com o desenvolvimento
sustentável.

17.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Despertar nas crianças valores e ideias da preservação da natureza e senso de

responsabilidade para com as gerações futuras: Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso
sustentável dos recursos naturais através de suas próprias ações; apresentar alternativas
e soluções para as questões ambientais pertinentes no dia a dia escolar. Conscientizar as
crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste
meio; estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em
que se vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza: Incorporar o
respeito a rotina da coleta seletiva. Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu
meio ambiente; reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem a qualidade
de vida para os seres vivos.
Estimular mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação
à utilização dos recursos naturais. Conscientizar sobre as diferentes formas de coleta
seletiva e destino do lixo na escola, casa e espaço em comum. Conscientizar sobre o uso
adequado e renovação de certas matérias-primas: Reciclagem.
 18

18. CONTEÚDOS

- Cores, números e quantidades

- O que é lixo
- A coleta de lixo seletiva
- Higiene e meio Ambiente
- Reciclagem dos conteúdos trabalhados através de: Interpretação oral, escrita e de
desenhos.
- Atividades orais e Escritas
- Música e Danças
- Pinturas, Dobraduras e Recortes;
- Confecção de Painéis
- Reciclagem e ação do homem sobre a natureza.

18.1 RECURSOS DIDÁTICOS

- Papéis (sulfite A4, cartolina, color set, laminado, dobradura)

- Barbantes, palitos (Churrasco, picolé);
- Sucatas (Garrafas Pet, caixas de diversos tamanhos, rolinhos de papelão, etc).
- Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida.
- Lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, gliter, fitilhos, régua.
- Tinta guache, pincel.
- E.V.A
- Fita adesiva transparente, fita colorida.
- Livros infantis
- TV, aparelho de DVD, filme
 19

19. METODOLOGIA

Apresentação do tema aos alunos, conversa dirigida a respeito, interpretação,

apresentação de vídeo educativo infantil, que trata o assunto da questão Lixo trazendo a
importância da reciclagem; explicação sobre a importância de reciclar, reaproveitar,
reutilizar, respeitado a vida e a ecologia, montagem de caixas seletivas na escola,
apresentando que cada cor de caixa recebe um tipo de lixo.
Foram feitos trabalhos manuais como cartazes, painéis, brinquedos e utilitários
com materiais reciclados.

19.1 AVALIAÇÃO DO ALUNO

A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação

e envolvimento de cada um.

Conclusão do Projeto
Considerações finais
Conclusão

19.2 REFERÊNCIAS

Brasil. Ministério da Educação. Referencial curricular Nacional para a Educação Infantil.

Brasília: MEC / SEF, 1998
KLOETZEL, K.O. O que é Meio Ambiente. 2.ed.
São Paulo: Brasiliense, 1998
 20

20. CONCLUSÃO DO PROJETO

O Projeto foi útil, ajudou as crianças a importância da preservação do Mio

Ambiente e como podemos fazer a nossa parte. Este Projeto visa também ajudar a
conscientização das crianças em relação ao meio ambiente, e sua importância para a
nossa vida.
Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem
e atuarem diante da realidade que o mundo vem enfrentando, como a poluição e a
degradação do Meio Ambiente. Estamos passando por um período em que todas a
atenções estão voltadas para a questão do meio ambiente.
 21

21. CONSIDERAÇÕES FINAIS

A experiência do estágio supervisionado I em educação infantil, maternal e creche

foi realizado nas Escola Lápis na Mão, foi gratificante e de grande importância de maneira
que contribuiu para a minha prática pedagógica, pois foi possível colocar em prática todos
os conhecimentos adquiridos durante o curso de pedagogia.
Porém, despertei mais ainda o interesse em desenvolver uma aprendizagem
significativa, inovadora e criativa, ocupando um lugar de um agente de transformações
junto às crianças, pois elas são seres sociais que nascem completos, isto é, com
capacidades afetivas, emocionais cognitivas. E estas crianças necessitam de todo o afeto
e dinamicidade para desenvolver seu conhecimento e habilidades.
Vale ressaltar que o estágio contribuiu bastante para a minha formação enquanto
aluna e educadora. Mediante a prática procurei desempenhar o papel de uma educadora
que busca formar cidadãos críticos e conscientes na sociedade.
 22

22. CONCLUSÃO

Os funcionários e a Diretora da Escola Lápis na Mão me receberam muito bem,

colocaram-se à disposição para qualquer necessidade que precisasse. O Estagio
Supervisionado I na Educação Infantil, Maternal e Creche, foi muito gratificante. A
experiência foi ótima, porque ficou a certeza da importância do contato direto com a rotina
na das crianças e funcionário da escola. A convivência e a interação com a professora,
com as crianças, com a vice-diretora e com as cantineiras foram muito importantes, pois
pude conviver com a realidade do dia a dia da escola, onde todos são eficientes e
acolhedores.
As situações que ocorreram na sala de aula, me proporcionaram um novo olhar,
de agir e resolver problemas corriqueiros na sala de aula e na escola, pois alguns alunos
precisam de olhares especiais e que devemos criar e desenvolver estratégias de
aprendizagem para que possamos atingir os objetivos esperados, acredito que para o
professor ter uma boa prática e necessário sempre manter-se atualizado, pesquisando,
estudando, porque os alunos precisam de soluções para a problemática do ensino atual.
Devemos sempre atualizar e levar para os alunos novidades, tornando assim as
aulas mais interessantes e prazerosas, estimulando o envolvimento das crianças no
processo de aprendizagem para que se sintam capazes de aprender coisas novas através
de brincadeiras, músicas e atividades lúdicas. Foi uma experiencia, na qual me fez
crescer muito como estagiária, pois acredito que contribuiu de alguma maneira na
formação das crianças, é possível desenvolverem trabalhos de parceria onde a educação
possa ser mais significativa e contextualizada.
Embora o estágio tenha ocorrido com crianças de 06 meses e 05 anos sem
dúvidas foi um momento muito especial para a minha formação. A prática do estágio
trouxe significativas contribuições para o meu conhecimento, foi uma possibilidade de
amadurecimento tanto pessoal, quanto profissional, pois ao relacionar com pessoas
anteriormente desconhecidas foi preciso colocar em prática a ética, o respeito e a
interação com os demais profissionais para o bom desenvolvimento no ambiente de
trabalho.
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23. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Brasil. Ministério da Educação. Referencial curricular Nacional para a Educação Infantil.

Brasília: MEC / SEF, 1998
KLOETZEL, K.O. O que é Meio Ambiente. 2.ed.
São Paulo: Brasiliense, 1998
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Anexos
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PLANO DE AULA 1
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PLANO DE AULA 2
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PLANO DE AULA 3
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PLANO DE AULA 4
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PLANO DE AULA 5
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PLANO DE AULA 6
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PLANO DE AULA 7
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PLANO DE AULA 8
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CONSTRUÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO

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