01/12/13 ANATOMÍA / FISIOLOGÍA - Didáctica en Educación Física

INTRODUCCIÓN A LA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

ANATOMÍA

En el área disciplinar de la Educación Física, el profesor debe estar preparado para

conocer la estructura y funcionamiento de cada una de las personas con que se
desenvuelve. Para ello existen dos áreas de estudio en donde quien ingresa a esta
disciplina debe estar preparado para reconocerse, paso previo, para conocer a los
demás.
Estas dos áreas del conocimiento, corresponden a la Anatomía y la Fisiología,
ambas son fundamentales para que un profesional de la Educación Física pueda
desenvolverse con confianza y conocimiento frente a sus estudiantes. Por otro
lado, el conocimiento de estas áreas de estudio permite al profesor otorgar
fundamentos básicos a sus estudiantes acerca de lo que les sucede, por ejemplo:
cuando transpiran, por qué se les acelera el corazón o por qué se agotan en un
momento determinado. Sin olvidar que el ser humano es complejo y que no
podemos separarlo (cuerpo o mente/mente o cuerpo), para el estudio de estos
conceptos consideraremos lo antes mencionado.

Ahora bien cabe preguntarse ¿Qué es la Anatomía?

Para nuestra disciplina la definición más clara y precisa seria: “Ciencia que estudia
la estructura, forma y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de los seres
vivos” (véase en: http://es.thefreedictionary.com/anatomía ( -> http://es.thefreedictionary.com/anatom%C3%ADa) ). Esta
definición la adoptamos, pues para el estudio de nuestra carrera es lo que define el programa de la asignatura.

Podemos señalar que en Anatomía el estudio de estas estructuras se desarrollo fundamentalmente en:

HUESOS: cráneo, cara, columna vertebral y vértebras, tórax, miembro superior e inferior.

MÚSCULOS: cabeza, cuello, espalda, tórax, abdomen, miembro superior e inferior.

ARTICULACIONES: cráneo, cara, columna vertebral, pelvis, tórax, miembro superior e inferior.

SISTEMA DIGESTIVO: boca, glándulas de la boca, dientes, lengua, faringe, esófago, estómago, intestino delgado,
intestino grueso, hígado, vesícula biliar, páncreas.

SISTEMA RESPIRATORIO: nariz, laringe, traquea, bronquios y pulmones.

SISTEMA URINARIO: riñón, uretra, vejiga urinaria.

SISTEMA GENITAL

SISTEMA GENITAL FEMENINO

Órganos internos.
Órganos externos.

SISTEMA GENITAL MASCULINO:

Órganos internos.
Órganos externos.

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SISTEMA CARDIOVASCULAR: corazón, arterias y venas.

GLANDULAS ENDOCRINAS: pituitaria, pineal, tiroides, paratiroides, suprarrenal y adrenal.

SISTEMA NERVIOSO:

CENTRAL: meninges, medula espinal, diencéfalo, mielencéfelo, medula oblonga y bulbo raquídeo, puente y
mesencéfalo, telencéfalo (cerebro).

PERIFERICO: nervios craneales y nervios espinosos.

ORGANOS DE LOS SENTIDOS: olfato, visión, audición, tacto, gusto.

Para el detalle de estos temas véase el siguiente enlace. Aquí podrá encontrar toda la información referente a
la Anatomía Humana que le servirá como estudiante para apoyar su asignatura o como profesor para preparar
clases.

http://www.proyectosalonhogar.com/cuerpohumano/cuerpo_humano.htm ( ->
http://www.proyectosalonhogar.com/cuerpohumano/cuerpo_humano.htm)

DOCUMENTAL CUERPO HUMANO: UNA MAQUINA

FASCINANTE
Documental de Discovery Channel. Material obtenido desde el sitio.

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FISIOLOGÍA
¿ Qué entendemos por Fi si ologí a?

Si v olv emos al concepto de Anatomí a, i denti fi camos que para el estudi o de las
estructuras del cuerpo humano, se encuentra esta área di sci pli nar. Ahora qui en se
preocupa de cómo esas estructuras funci onan es la Fi si ologí a Humana. Esta area, se
preocupa de comprender y expli car como funci onan nuestras estructuras. ¿ Cómo
cami namos o corremos? ¿ Cómo se genera energí a para nuestras acti v i dades? ¿ Cómo se
transmi te el i mpulso nerv i oso? Son algunas de las preguntas que podemos hacernos, para
ello esta la Fi si ologí a, que se encarga de responder a estas i nqui etudes y muchas más.

L a fi si ologí a abarca los di ferentes si stemas y como sus órganos actúan para los procesos
de cada ser humano, estos son:

SISTEMA DIGESTIVO

Consti tui do por boca, esófago, estómago, i ntesti nos delgado y grueso, y glándulas que producen secreci ones
di gesti v as.

L os órganos que conforman el aparato di gesti v o reali zan funci ones especí fi cas como la transportaci ón de los
ali mentos que sufren una fragmentaci ón mecáni ca en partí culas pequeñas y una di gesti ón quí mi ca. Además se
llev a a cabo la asi mi laci ón o absorci ón de los elementos ali menti ci os por la pared del i ntesti no que pasan a la
sangre para llegar y nutri r a las células y la eli mi naci ón de los restos ali mentos no di geri dos en forma de heces.

SISTEMA RESPIRATORIO

El si stema respi ratori o está consti tui do de un si stema de estructuras que permi te el paso de oxí geno desde el
agua o el ai re haci a el i nteri or del cuerpo, donde es captado por la ci rculaci ón. L os eri troci tos transportan el
oxí geno desde las branqui as o los pulmones di stri buyéndolo a todas las célula del organi smo, recogi endo el
bi óxi do de carbono en el cami no i nv erso desde las branqui as o los pulmones hasta su eli mi naci ón al exteri or del
cuerpo.

SISTEMA CIRCU L ATORIO

El si stema ci rculatori o está formado por el corazón y v asos arteri ales, v enosos y capi lares, donde ci rcula la sangre,

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por otro lado la li nfa ci rcula por el si stema li nfáti co. Entre las funci ones pri nci pales del aparato ci rculatori o
fi guran el transporte de oxí geno, electroli tos, hormonas y nutri entes a los teji dos a trav és de las arteri as y el
regreso de productos metabóli cos de desecho medi ante las v enas.

SISTEMA EXCRETOR

El si stema excretor se encarga de la eli mi naci ón de los productos de desecho del metaboli smo a trav és de la
formaci ón de ori na. En él ri ñón la undad estructural y y funci onal es la nefrona.

SISTEMA NERVIOSO

El si stema nerv i oso que reci be transmi te elabora y almacena i nformaci ón y representa el ni v el de organi zaci ón
más alto que es conoci do en la materi a v i v a, anatómi camente está di v i di do en Si stema nerv i oso central y Si stema
nerv i oso peri féri co.

SISTEMA ENDOCRINO

El si stema endocri no está consti tui do por un conjunto de células, teji dos y órganos que producen mensajeros
quí mi cos capaces de regular a di stanci a, a trav és de la v í a sanguí nea las acti v i dades de sus estructuras receptoras
o blancos.

Referencias Electrónicas:

Apuntes de Anatomí a: http://w w w .i qb.es/cbasi cas/anatomi a/clasi fi caci on/i ndi ce.htm ( ->
http://w w w .i qb.es/cbasi cas/anatomi a/clasi fi caci on/i ndi ce.htm)
Apuntes de Fi si ologi a: http://201 .1 1 6.1 8.1 53/laci enci a/bi ologi a/bg_fi si ologi a.htm ( ->
http://201 .1 1 6.1 8.1 53/laci enci a/bi ologi a/bg_fi si ologi a.htm)

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CENTRAL: meninges, medula espinal, diencéfalo, mielencéfelo, medula oblonga y bulbo raquídeo, puente y
mesencéfalo, telencéfalo (cerebro).

PERIFERICO: nervios craneales y nervios espinosos.

ORGANOS DE LOS SENTIDOS: olfato, visión, audición, tacto, gusto.

Para el detalle de estos temas véase el siguiente enlace. Aquí podrá encontrar toda la información referente a
la Anatomía Humana que le servirá como estudiante para apoyar su asignatura o como profesor para preparar
clases.

http://www.proyectosalonhogar.com/cuerpohumano/cuerpo_humano.htm ( ->
http://www.proyectosalonhogar.com/cuerpohumano/cuerpo_humano.htm)

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