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NUESTRO PROJECTO

ESTIMULACION SENSORIAL

EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA LOS SENTIDOS SON EL MEDIO QUE PERMITE A LOS NIÑOS
CONOCER EL MUNDO QUE LES RODEA.

A MEDIDA QUE VAN DESARROLLANDO SUS SENTIDOS, VAN PROGRESANDO EN EL CONOCIMIENTO


Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO FÍSICO Y SOCIAL CADA VEZ MÁS COMPLETO.

DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR LA ESTIMULACÓN Y DESARROLLO SENSORIAL. LA


EDUCACIÓN SENSORIAL ES DE MERA IMPORTANCIA PARA LOS NIÑOS POR QUE AJUDA A
PROMOVER EL DESARROLLO DE LOS SENTIDOS Y BASA EN UNA SERIE DE OBJETIVOS.

OBJETIVOS:

1. MEJORAR LAS CAPACIDADES SENSORIALES DEL NIÑOS.


2. LOGRAR RAPIDEZ EN LA TRANSMISIÓN SENSORIAL ( DEL PRECEPTOR SENSORIAL AL
CEREBRO ) Y EN LA RESPUESTA ( DEL CEREBRO AL ÓRGANO ENCARGADO DE LA
RESPUESTA).
3. POTENCIAR EL DESARROLLO COGNITIVO A N TRAVÉS DE UNA BUENA EDUCACIÓN
SENSORIAL.
4. MEJORAR LA DISCRIMINACIÓN DE ESTIMULOS SENSORIALES MEDIANTE EL TACTO, LA
VISTA, EL OLFATO, EL GUSTO Y EL OÍDO.
5. DESARROLLA LA CAPACIDAD PARA ESTRUCTURAR LA INFORMACIÓN RECIBIDA A TRAVÉS
DE LOS SENTIDOS.
6. POSIBILITAR EL CONOCIMIENTO DE OBJETOS MEDIANTE EL CONTACTO DIRECTO CON
ELLOS.

OBJETIVOS GENERALES A LOGRAR EN CADA SENTIDO

1 ESTIMULACION TÁCTIL: SUGIERE UN SENTIDO EXPLORATORIO ACTIVO COMO OPUESTA A


PRECEPTOR PASIVO. EL TOCAR ACTIVO INVOLUCRA LA EXCITACIÓN DE ESQUEMAS NUEVOS Y
CAMBIANTES EN LA PIE, JUNTO CON LA EXCITACIÓN DE RECEPTORES EN LAS ARTICULACIONES Y
TENDONES. EL SER TOCADO IINVOLUCRA UNA EXCITACIÓN DE RECEPTORES EN LA PIE Y SUS
TEJIDOS SUBYACENTES.
OBJETIVO:

1 PLACER DE SENTIR

2 ORTIGAR EXPERIENCIA TÁCTILES

3 CONCIENCIA DEL CONTACTO,

4 MOVIMIENTO DE MOTORES MAYORES Y MENORES

5 DISCRIMINACION TÁCTIL

6 CONTACTO HUMANO A TRAVÉS DEL TACTO

7 AUMENTO USO DE BOCA Y LENGUA PARA EXPLORAR

8 MEMORIA TÁCTIL

9 PERCEPCIÓN HÁPTICO

ESTIMULACION VISUAL: LA PERCEPCION VISUAL IMPLICA LA CAPACIDAD PARA RECONOCER,


DISCRIMINAR E INTERPRETAR ESTIMULOS VISUALES ASOSIÁNDOLES CON EXPERIENCIAS PREVIAS.

SECUENCIAS DE ADQUISICION:

1 ATENCION

2 FIJACION

3 DISCRIMINACION VISUAL

4 ALTERNANCIA DE MIRADAS

5 SEGUIMIENTO

6 ALCANZAR

7 COORDINAR

8 AGARRAR

9 OJO- MANO

10 OJO- PIE

ESTIMULACION AUDICTIVA: ES UNA DESTREZA PERCEPTIVA QUE IMPLICA DISCRIMINACION DE LOS


ESTIMULOS SENSORIALES, COMO TAMBIEN LA CAPACIDAD PARA ORGANIZAR TODAS LAS
SENSACONES AUDICTIVAS EN UN TONO SIGNIFICATIVO.
OBJETIVO:

1 DISFRUTAR CON LOS SONIDOS

2 TOLERANCIA AL TONOS

3 VOLÚMENES HABILIDADES DE ESCUCHAR

4 DISCRIMINACION SIMPLES DE SONIDO

5 MOVILIDAD DEL CUERPO COMO RESPUESTA

6 DEGUIMIENTO DE FUENTES SONORAS

7 LOCALIZACION DE FUENTES SONORAS

ESTIMULACION OLFATIVA: SE ORIENTA A PERCIBIR EN EL MEDIO AMBIENTE , CON EL FIN DE


RECONOCERLAS Y OTORGÁNDOLES SIGNIFICADOS, LAS ESTIMULACION DEL OLFATO SE CENTRA EN
EL ÓRGANO SENSORIAL DE LA NARIZ Y DESENCADENA UNA SERIE DE EFECTOS COGNITIVOS, AL
ACTIVAR MECANISMO DE MEMORIA Y ASOCIACION. ES DECIR LA CAPACIDAD DE ESTRUCTURAR LA
INFORMACION QUE SE RECIBE A TRAVÉS DE LAS MODALIDADES SENSORIAL PARA LLEGAR A UN
CONOCIMIETO DE LO REAL.

OBJETIVO:

1 AGRADABLE

2 DESAGRADABLE

3 FAMILIARES

4 DESCONOCIDOS

5 HUMANAS

6 DOMESTICOS

7 SITUACIONALES

ESTIMULACION GUSTATIVA: SE BASA EN PROPICIAR LA EXPLORACION DE SABORES, CON EL FIN


DE ESTIMULAR LOS ORGANOS GUSTATIVOS, ADQUIRIENDO CONCIENCIA DE ELLOS.

CON LA ESTIMULACION DE GUSTO SE LOGRA DESCRIMINAR SABORES, PONIENDO EN JUEGO


MECANISMOS DE MEMORIA, ASOCIACION E IDENTIFICACION COMO COMPONENTES COGNITIVOS
DE LA ACCION DE DEGUSTAR.
OBJETIVO:

1 TOLERANCIA DE LOS SABORES

2 ESTIMULOS Y CONCIENCIA DE LOS SABORES

3 CONEXIÓN SABORES CON OLFATO

4 ACEPTACION DIFERENTES SABORES

5 DESENSIBILIZACION CARA- BOCA

6 MOVIMIENTO DE LENGUA

7 DISCRIMINACION DE SABORES

8 MEMORIA DE SABORES

9 ASOCIACION DE SABORES A MATERIAL CONCRETO

EL JUEGO ES MUY IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO SENSORIAL DEL NIÑO, YA QUE DE ESTA
MANERA MEJORAMOS, PREVENIMOS Y AUMENTAMOS SU SALUD GENERAL Y SU CALIDAD DE
VIDA, A TRAVÉS DEL JUEGO EL NIÑO SE SIENTE VALORADO, RECONOCIDO Y ACEPTADO Y SU
INTELIGENCIA FLORECE. LA ESTIMUCION SENSORIAL MEJORA LAS CAPACIDADES SENSORIALES DEL
NIÑO EN TODAS SUS ETAPAS.