ELABORAMOS NUESTRO JARRÓN I PARTE

I.- DATOS GENERALES:

I.E. N° 1183 "SAÚL CANTORAL HUAMANÍ” GRADO 3 ero DURACIÓN 90min
ÁREA ARTE Y CULTURA SECCIÓN C BIMESTRE II
DOCENTE Cconojhuillca Tapia, María Inés FECHA 02 -07- 2019 UNIDAD IV

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias
Competencias y capacidades Desempeño
de aprendizaje?
 Crea proyectos artísticos en una En esta sesión los niños
Crea proyectos desde los variedad de lenguajes que elaborarán el esqueleto de su
lenguajes artísticos comunican experiencias, ideas, jarrón reciclado.
sentimientos y observaciones.
 Explora y experimenta los Explora, selecciona y combina
lenguajes del arte. los elementos del arte y utiliza
 Aplica procesos creativos. medios, materiales, herramientas
y técnicas de los diversos
 Evalúa y comunica sus procesos y lenguajes del arte para expresar
proyectos. de diferentes maneras sus ideas
y resolver problemas creativos.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque Intercultural  Docentes y estudiantes muestran disposición para acoger a

todos con respeto sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
de sus costumbres o creencias.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Hojas donde los estudiantes realizaran los  Papeles de colores
trabajos a realizar.  Goma
 Tijeras

Momentos de
SECUENCIA DIDÁCTICA
la sesión
INICIO En grupo clase

Saluda amablemente, pide a los niños y las niñas y hablamos sobre lo que
30 celebraremos este mes, nuestro aniversario.
mi
nu Comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los niños elaborarán el esqueleto
minutos
tos de su jarrón reciclado.

DESARROLL En grupo clase

O
Los chicos se agrupan en equipos de 6, rasgan papeles y preparan sus materiales
para evitar pararse y culminar un buen trabajo.
Tiempo
aproximado:
45 minutos

60

Forramos el globo con 2 capas de papel, colocándoles nombre a nuestros globos.

CIERRE
 ¿Qué sentimientos sintieron al realizar este trabajo en el aula?
 ¿Cuáles con nuestras expectativas para este trabajo?

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
En esta sesión los niños elaborarán el
esqueleto de su jarrón reciclado.

N° APELLIDOS Y NOMBRES

INICIO PROCESO LOGRO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35