Marco teórico

Una reacción química, es un proceso en el que una sustancia (o sustancias) cambia

para formar una o más sustancias nuevas. Con objeto de comunicarse entre sí con
respecto a las reacciones químicas, los químicos han desarrollado una forma
estándar para representarlas por medio de ecuaciones químicas. Una ecuación
química utiliza símbolos químicos para mostrar qué sucede durante una reacción
química.

Considérelo que sucede cuando el hidrógeno gaseoso (H2) se quema en presencia

de aire (que contiene oxígeno, O2) para formar agua (H2O). Esta reacción se
representa mediante la ecuación química:

H2 + O2 → H2O (ecuación 3.2)

Donde el signo “más” significa “reacciona con” y la flecha significa “produce”. Así,
esta expresión simbólica se lee: “El hidrógeno molecular reacciona con el oxígeno
molecular para producir agua.” Se supone que la reacción sigue la dirección de
izquierda a derecha como lo indica la flecha.

Sin embargo, la ecuación (3.2) no está completa, ya que del lado izquierdo de la
flecha hay el doble de átomos de oxígeno (dos) que los que hay del lado derecho
(uno). Para estar de acuerdo con la ley de la conservación de la materia debe haber
el mismo número de cada tipo de átomos en ambos lados de la flecha, es decir,
debe haber tantos átomos al finalizar la reacción como los que había antes de que
se iniciara. Podemos balancear la ecuación (3.2) colocando el coeficiente adecuado
(en este caso 2) antes del H2 y del H2O:

2H2 + O2 → 2H2O

Esta ecuación química balanceada muestra que “dos moléculas de hidrógeno se

combinan o reaccionan con una molécula de oxígeno para formar dos moléculas de
agua, debido a que la relación del número de moléculas es igual a la relación del
número de moles, la ecuación también puede leerse como “2 moles de moléculas
de hidrógeno reaccionan con 1 mol de moléculas de oxígeno para producir 2 moles
de moléculas de agua” En la ecuación (3.2) se hace referencia al H2 y al O2 como
reactivos, que son las sustancias iniciales en una reacción química. El agua es el
producto, es decir, la sustancia formada como resultado de una reacción química.
Una ecuación química es, entonces, la descripción abreviada que un químico hace
de una reacción química. Por convención, en una ecuación química los reactivos se
escriben a la izquierda y los productos a la derecha de la flecha:

Reactivos → productos

(Chang, 2010,p 78-80)

Una reacción química es el proceso mediante el cual tiene lugar una

transformación química. Las reacciones químicas pueden llevarse a cabo en medios
líquidos, sólidos o gaseosos, y pueden ir acompañadas de cambios en las
propiedades físicas tales como: producción de un gas, formación de un sólido
(precipitado), cambio de color, desprendimiento o absorción de calor, etc.

De la misma manera que cada sustancia puede representarse por una fórmula
química, cada reacción química puede representarse por una ecuación química.
En ella se indican las sustancias que reaccionan o reactivos y las sustancias que
se producen o productos y las cantidades relativas de las mismas para la reacción
en cuestión. (ROCHA, 2009, p 120).

En forma general se pueden clasificar las reacciones químicas en:

 Reacciones de síntesis o combinación. Dos o más sustancias simples se

combinan para dar un producto más complejo.

P4(s) + 3 O2 (g) → 2 P2O3 (g)

 Reacciones de descomposición. Un compuesto se transforma por acción del
calor o de la electricidad en dos o más compuestos.

CaCO3 (s) → CaO (s) + CO2 (g)

Reacciones de desplazamiento. Un elemento más activo reemplaza a otro

menos activo en un compuesto.

Cu (s) + AgNO3 (ac) → CuSO4 (ac) + Ag (s)

Reacciones de doble desplazamiento. Particularmente comunes para

reacciones iónicas en solución; se intercambian átomos o grupos atómicos para
dar una sal insoluble.

Pb (NO3)2 (ac) + NaI (ac) → PbI2 (s) + 2 NaNO3 (ac) (Rubén D. Osorio, 2015)

Resumen

Se determinó la masa de una lámina pequeña de cobre (2,8330 g) para preparar

nitrato de cobre por oxidación del cobre con ácido nítrico, esto se hizo en la cámara
de extracción, al agregar ácido nítrico concentrado a la lámina en un beaker la
laminilla empezaba a disolverse y emanaba gases de color café y esta toma colores
entre azul y verde hasta que la lámina de cobre se disolvió, del mismo modo, el
beaker toma una temperatura alta; continuo a esto se diluyó el producto obtenido
con 10 ml de agua destilada. En la segunda parte del ejercicio se preparó hidróxido
de cobre a partir de nitrato de cobre donde a la solución anterior, se le agregó
aproximadamente 30 ml de NaOH 8.0 M donde la reacción de la sustancia fue
formar coágulos cada vez que se le adicionaba, de color azul oscuro con tendencia
a negro hasta que toda la solución quedo totalmente coagulada y con un pH de 13.
En la tercer parte del ejercicio se preparó sulfato de cobre a partir de hidróxido de
cobre donde en la cámara de extracción se agregó ácido sulfúrico concentrado
donde en poco tiempo el precipitado que se había formado anteriormente había
desaparecido por completo quedando con un color azul claro. En la cuarta parte
del ejercicio se preparó cobre a partir de sulfato de cobre donde se le adicionaron
laminillas de magnesio que tenían diferente peso cada una, la primera pesaba
0,0712 g, la segunda 0,0541 g, la tercera 0,0784 g, la cuarta 0,072 g, la quinta
0,0652 g, la sexta 0,1888 g y la ultima 0,2023 g donde emanaba un olor muy fuerte,
pero también se empezaba a ver en el interior del beaker, como se formaba una
mezcla heterogénea donde el cobre se acentuaba en la parte inferior del beaker con
su color inicial el cual es café oscuro. Por último se optó por usar el método de
decantación para poder saber cuál había sido la cantidad de cobre que se había
recuperado, luego de pasarla por las diferentes reacciones nombradas
anteriormente, para esto se usó un papel filtro dentro de un embudo al cual se le
agregaba la solución final, y así poder retener la mayor cantidad de cobre posible
obtenido a partir de la última reacción, el resultado fue:

Objetivo general

Observar y determinar a partir de las reacciones químicas establecidas previamente

que sucede cuando se pasa el cobre por medio de diferentes sustancias, las cuales
tienen como objetivo deshacer y reconstruir el cobre, donde se evaluara como
influyen estas al momento de entrar en contacto con el elemento.

Objetivos específicos

 Hallar que cantidad de cobre se puede recuperar luego de pasar al elemento

por las reacciones establecidas previamente por el docente

 Observar cual es el cambio de reacción que presenta el cobre al entrar en

contacto con el ácido nítrico, hidróxido de cobre, nitrato de cobre, sulfato de
cobre y laminillas de magnesio

 Determinar qué tipos de errores se cometieron en la parte experimental,

donde se hacia el traslado de un ácido a otro, la cantidad en mayor o menor
proporción de un ácido, las reacciones de una manera esperada o viceversa,
etc.
  Analizar y comparar los valores que se tienen del reactivo de manera teórica
y experimental para así hallar el porcentaje de error, puesto que en la práctica
no se tienen los mismos factores ambientales que el valor experimental

Bibliografía

Chang, R. (2010). Química. Décima Edición. México, D.F.: McGraw - Hill

Interamericana Editores.
Cesar J., Carlos P. Laboratorio de Química Fundamental I, Universidad del Tolima
Rocha A. (2017). Química, Universidad Nacional de Colombia
Osorio R. (2015). Química, Universidad de Antioquia, Facultad de Ciencias exactas
y naturales