SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 123112
Tecnología En Contabilidad Y Versión: 100
Finanzas.
Nombre del Proyecto:
Manejo de un sistema de
información contable y
financiero aplicado a las
empresas de las provincias de Código: 751890
García Rovira, Norte y Gutiérrez
según los sectores económicos
agropecuarios, industriales y
comerciales.
Fase del proyecto: Ejecución

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Registrar las operaciones Contabilizar la nómina Ambiente computador Soportes Contables(
contables de las cuentas reales o del periodo de acuerdo 207 SENA Video beam Recibos De Caja, CE,
de balance en las empresas con la normatividad CATA Internet CI, CC, Registro
utilizando las normas y los vigente Mesas Diario, Letra De
procedimientos de registro y Sillas Cambio, Carpetas
control. Tablero Cartón, ND,NC, CD,
Archivadores Ganchos Carpeta,
Escritorio Pegante, Papel
Cable hdmi Bond Tamaño
Impresora Carta)
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
1. Registrar los hechos Contabilizar los recursos
económicos según normas de operación, inversión y
comerciales, tributarias y financiación de acuerdo
laborales con las normas y
políticas
organizacionales
Duración de la guía ( en horas): 90

Bienvenido(a)s aprendices al mundo de la

contabilidad y las finanzas

Con la siguiente guía usted podrá desarrollar un

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2. INTRODUCCIÓN
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aprendizaje autónomo, esencialmente en las normas laborales y de seguridad social

vigentes en nuestro país, su interpretación y el manejo contable utilizando el plan
único de cuentas.

El estudio de la presente guía, le permitirá desarrollar la competencia laboral para

elaborar y liquidar, contabilizar, determinar las respectivas prestaciones sociales,
seguridad social y aportes parafiscales inherentes a una nómina, teniendo en cuenta
las últimas disposiciones normativas en materia laboral, comercial y tributaria en
Colombia.

Para adquirir dicho conocimiento es necesario acudir a toda información posible

fundamentalmente en el código sustantivo de trabajo, ley 50 de 1990, ley 100 del
año 1993, ley 789 de 2002, ley 1010 enero 23 de 2006, ley 1210 julio 14 de 2008,
ley de primer empleo ley 1429 de 2010, libros de contabilidad, investigación en
internet y todo lo que sea pertinente para lograr desarrollar su competencia.

Recuerde que con entusiasmo y dedicación lograra obtener los objetivos propuestos
en esta actividad y que todo proceso de aprendizaje requiere de técnicas y métodos
de estudio, además de dedicación, disciplina y responsabilidad.

Es importante que el trabajo individual y en equipo quede consignado en su

portafolio, al elaborar esta valiosa herramienta, le permitirá recapitular, reflexionar,
evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del aprendizaje.

"La naturaleza ha puesto en nuestras mentes

un insaciable deseo de ver la verdad."

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1Actividades de Reflexión inicial.

Estimado aprendiz
Lo invitó a participar activamente en el desarrollo de esta guía, con
sus socios del proyecto productivo en donde abordaran como tema
central la importancia de la nómina y las prestaciones sociales en el
mundo empresarial y exploren los conocimientos previos con los que
ustedes cuentan, para realizar las actividades propuestas.

3.1.1 Piense y elabore un mapa mental, de:

• Los miembros de su familia que se encuentran trabajando.

• Los diferentes tipos de contrato laboral que tienen.
• Cumplimiento de jornada laboral.
• Beneficios que obtienen en desarrollo de dicho contrato.

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• Deberes y obligaciones que tienen en desarrollo del contrato celebrado.

3.1.2. De respuestas a las siguientes preguntas:

• ¿En qué radica que existan diferentes tipos de contrato para prestar los servicios
personales a una empresa?
• ¿Qué conceptos considera, forman parte de la retribución que reciben y cuáles son los
derechos que tienen sus familiares por prestar sus servicios personales a las empresas?
• ¿Qué obligaciones tendrá la empresa o su representante, con las personas que trabajan
para esta?

3.1.3

De su opinión de la imagen y a su vez que puede decir de la siguiente frase en relación al

tema de pagos salariales en Colombia. “Para ser libres hay que ser esclavos de la
ley” anónimo.

3.1.4. Comparta la información con los integrantes de su GAES (Grupos Autónomos de Estudio),
y establezcan las diferencias y semejanzas de la actividad individual.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

En este segundo momento de la actividad de aprendizaje, avanzamos con el proceso de

formación, lo invito a ver y analizar muy objetivamente el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=3JiZzv3JVRs al finalizar realice un informe en el que plasme su
punto de vista frente a las políticas laborales de nuestro país.

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Seguidamente analice los siguientes videos, una historia que muchos compatriotas no
recuerdan, pero más allá de la trágica decisión frente al sistema de salud, enmarca una
trágica historia de los empleados de esta gran institución.

https://www.youtube.com/watch?v=6qjDXKesKNA
https://www.youtube.com/watch?v=Uyt8IemuY6I
https://www.youtube.com/watch?v=0byjDSZCUKo

Después de ver estos videos plasme un escrito donde manifieste el impacto económico
financiero, normativo desde su punto de vista partiendo de la gran problemática laboral
de estos trabajadores. ¿Cuál cree usted que fue la causa de este problema?.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En esta actividad, estimado aprendiz, lo invito a desarrollar las actividades propuestas

por su instructor para de esta forma conceptualice y teorice su aprendizaje de forma
individual.

1. Realice la lectura sobre el texto FUNDAMENTOS CONTABLES, identificando

claramente conceptos propios de la contabilidad, tipos de contabilidades, usuarios
de la información contable, cualidades de la información contable o financiera,
palabras técnicas propias de la contabilidad como activos, pasivos, patrimonio,
ingresos, costos y gastos. Como resultado elabore una sopa de letras que
contenga 25 palabras técnicas, después de elaborada compártala con uno de sus
compañeros quien tendrá la responsabilidad de contestarla y elaborar una frase o
párrafo alusivo a la contabilidad.
2. Lea el documento esquema de la cuenta T asocie la clasificación, nomenclatura y
movimiento de las cuentas participe activamente y despeje dudas respecto al tema
con sus compañeros e instructor.
3. Desarrollar el Taller 03 SOPA DE LETRAS, con la objetivo de familiarizarse con la terminología contable.
4. Lea, analice, e interprete el plan único de cuentas para comerciantes decreto 2649-2650 de 1993 y haga
una uve heurística.
5. Mediante la explicación por parte del (la) instructor (a) del tema plan único de cuentas exponga sus
aportes e inquietudes referente al tema.
6. Realice el Taller No. 04 el cual contiene el manejo y la dinámica de las cuentas del PUC, teniendo en
cuenta la respectiva codificación con el catálogo de cuentas para comerciantes.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Con el propósito de consolidar su aprendizaje, participe de forma activa en las diferentes actividades
propuestas por su instructor referente al tema. Para tal fin desarrolle:

Taller No 05 ESTRUCTURA, DINAMICA Y NATURALEZA DEL PUC.

Taller No 06 EJERCICIOS PRACTICOS DE PARTIDA DOBLE Y ECUACION PATRIMONIAL.
Taller No 07 ECUACIÓN PATRIMONIAL SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.
Taller No 08 ECUACIÓN PATRIMONIAL 02.

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Lo invito a organizar el Plan Único de cuentas y la contabilización del patrimonio de su proyecto productivo.

3.1. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Cuestionario Codifica los documentos Cuestionario de evaluación

Respuesta Respuestas a preguntas sobre
plan único de cuentas para
comerciantes, la partida doble y la
ecuación patrimonial.
Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
contables aplicando las normas
del PUC.
Reconoce los pasos y normas
legales para efectuar los
registros en los libros de
Contabilidad de acuerdo con la
realidad de los hechos.
Lista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE
Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
DURA ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL CIÓN Laboratorio, taller, unidad
PROYECTO (Hora productiva) y elementos y
s) Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente
Estructurar la
COMPUTADOR 30
planeación
VIDEO BEAM 1
estratégica y los
INTERNET 1
estudios de
MESAS 16
factibilidad de la Marcadores 2
SILLAS 32 Contador Publico 1
empresa mediante la 90 Borradores 1 202
TABLERO 2
definición de
ARCHIVADORES 1
objetivos financieros
ESCRITORIO 1
de acuerdo con la
CABLE HDMI 1
política
IMPRESORA 1
organizacional.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Activo: Conjunto de bienes y derechos de propiedad de la empresa que pueden valorarse en dinero.
Asiento contable: Anotación de los libros de contabilidad de toda operación mercantil realizada por una empresa.
Asiento de apertura: registro inicial de comprobantes y en libros de contabilidad correspondiente a los aportes de
capital.
Código: Clave que permite registrar información en forma manual o electrónica.

Contabilidad: Ciencia que permite el registro y control de las operaciones mercantiles de una empresa para
conocer su situación económica y financiera.

Cuenta: Nombre utilizado para el registro ordenado y clasificado de las operaciones.

Decreto 2649 de 1993: Por el cual se reglamenta la contabilidad en general y se expiden los principios o normas de
contabilidad generalmente aceptados en Colombia.
Ecuación patrimonial: Representado en la siguiente formula Activo = Pasivo + Patrimonio
Pasivo: Grupo de cuentas que representa obligaciones o deudas contraídas por la empresa y que se pueden
valorarse en dinero.
Patrimonio: Comprende el capital y el superávit. Matemáticamente es la diferencia entre el Activo y el Pasivo.
Proceso contable: Ciclo contable.
PUC: Plan único de cuentas, expedida por el gobierno nacional para los comerciantes obligados a llevar
contabilidad.

www.gerencie.com
http://es.scribd.com/doc/51841518/DICCIONARIO-CONTABLE
Decreto 2649 – 2650 de 1993
www.comunidadcontablelegis.com

ELABORADO POR : EWARS MENESES JAIMES

FECHA ELABORACION : 16/07/2019
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS