Indicadores para la prueba oral docente...

1. Expresa la capacidad, objetivos, que pretende

desarrollar en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
2. Plantea actividades innovadoras que permiten
determinar los conocimientos previos de los
estudiantes en función de la capacidad-objetivo-
tema nuevo a ser desarrollado.
3. Plantea actividades que posibilitan la
vinculación de los conocimientos previos de los
estudiantes en función de la capacidad -objetivo-
tema nuevo a ser desarrollado.
4. Expresa los nuevos conceptos a ser
desarrollados de manera pertinente, precisa y
clara para su desarrollo, considera el tratamiento
de la lengua materna del niño y/o de las lenguas
oficiales.
5. Plantea el uso de estrategias didácticas
adecuadas, variadas e innovadoras que
contribuyan al desarrollo de los nuevos
conceptos, a su adquisición por parte de los
estudiantes y a la participación activa de los
mismos en el proceso de la clase.
6. Plantea actividades pertinentes e innovadoras
relacionados a la evaluación que permiten el
desarrollo de capacidades cognitivas de orden
superior (análisis , síntesis, comparaciones,
inferencias, ejemplificaciones, causalidades, entre
otras.)
7. Plantea actividades que permitan el desarrollo
de la autonomía, la creatividad, el liderazgo, el
relacionamiento positivo y la valoración de los
demás.
8. Plantea actividades relacionadas con el
contexto real de los estudiantes.
9. Propone el uso de recursos, materiales
didácticos y auxiliares pertinentes e interesantes
que favorezcan la adquisición de aprendizaje.
10. Plantea actividades que permitan el
involucramiento de las familias y o tecnologías de
la información y la comunicación en el proceso
pedagógico de los alumnos.
11. Expone la utilización de estrategias que
permitan el abordaje de manera pertinente y
oportuna de la diversidad y de los temas
transversales.
12. Plantea actividades de desarrollo, fijación y
consolidación de los aprendizajes pertinentes a la
capacidad, objetivos o tema desarrollado.
13. Considera los elementos importantes de la
planificación en su elaboración.
14. Trasmite sus ideas de manera clara, precisa y
fluida.
15. Utiliza las lenguas oficiales en la expresión de
sus ideas.
16. Utiliza vocabularios técnicos propios de la
pedagogía, la didáctica y el contenido de la
disciplina planificada.
17. Expone sus ideas de manera coherente y con
secuencia lógica.
18. Comprende las instrucciones brindadas por el
equipo evaluador y responde con seguridad los
planteamientos formulados por dicho equipo.
19. Emplea tono y volumen de voz adecuado
durante la presentación oral.
20. Su lenguaje corporal es coherente con su
comunicación oral ( permite respaldar y afianzar
sus expresiones).