“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su constante actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su afán por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted como un experto en pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos. Como primera tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con información asociada a los estilos de aprendizaje que se presentan en la institución educativa. Para esto tenga en cuenta que debe incluir los siguientes puntos: Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de aprendizaje del grupo. Los resultados arrojan que son más teóricos, lo cual indica el enfoque lógico de los problemas, los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información, su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de lógica clara. Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial, virtual, o a distancia). Competencia Aprender a aprender supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades. Esta competencia tiene dos dimensiones fundamentales. Por un lado, la adquisición de la conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, físicas), del proceso y las estrategias necesarias para desarrollarlas, así como de lo que se puede hacer por uno mismo y de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Por otro lado, disponer de un sentimiento de competencia personal, que redunda en la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. Significa ser consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender, de cómo se aprende, y de cómo se gestionan y controlan de forma eficaz los procesos de aprendizaje, optimizándolos y orientándolos a satisfacer objetivos personales. Requiere conocer las propias potencialidades y carencias, sacando provecho de las primeras y teniendo motivación y voluntad para superar las segundas desde una expectativa de éxito, aumentando progresivamente la seguridad para afrontar nuevos retos de aprendizaje. Necesidades formativas Se quiere suplir las necesidades para optimizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, para desempeñar las tareas de manera efectiva. Al analizar la información se crea una base de datos solidas respecto al proceso a seguir, y el paso a paso para crear un ambiente favorable y seguro para el alumnado.
Finalidad de la formación:
*A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un
desafío. *Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar, lo realicen de manera más crítica y reflexiva siempre contextualizándolo al entorno que les rodea.
Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias. Por
favor asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega. Desarrolle esta evidencia con la herramienta de su preferencia y envíe la matriz y el documento al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje. Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.